在美国参加“高考”阅卷

2008年6月,我参加了美国大学理事会组织的AP中文阅卷工作。AP是“Advanced Placement Program”的简称,可译为“大学先修课程”,在美国已经有很多年的历史。AP很像中国的高考,它有很多科目：历史、物理、微积分、各种外语等。高中生可以凭考试成绩证明自己对各个科目的掌握程度,不仅申请大学时可以增加优势,而且入学后还可以免修该门课程并获得相应学分,既省钱又省时。所以每年都有很多美国高中生参加各种科目的AP考试。     

追求卓越：美国高中AP课程述评——兼谈近年来美国高中教育质量的提高

目前,美国每三名高中毕业生中就有一名在高中阶段便已选修了大学水平的AP课程。AP课程自1955-1956学年设立至今已有50多年的历史。美国高中有60%已经开设AP课程。尤其是近年来,AP课程的发展迅猛,选修的学生数量显著增长(许多科目近五年来增长两三倍),成绩合格者所占比例也大幅上升,令联邦政府和全美上下大为振奋。AP课程的开设反映了美国教育重视个性与兴趣、充分发挥学生潜能的鲜明特征,凸显了美国教育"追求卓越"的基本精神和加快优秀人才培养的努力方向。     

美国AP中文科目考试主观题的特色与启示

作为美国高考项目的组成部分之一,AP科目（Advanced Placement Courses）是美国高中学生进入名牌高校的重要考核项目。2006年首次引入美国高中的AP中文语言和文学科目（以下简称AP中文科目）考试,主观题的分数占总分的50％,试题类型多样,其评价目标、任务设计以及评分规则颇具特色。     

AP课程在中国

<正>AP课程(The Advanced Placement Course)指的是美国高中的大学预修课程,有时候也翻译为"先修课程"。其发源于1951年福特基金会启动的AP项目,1955年由美国大学理事会接收管理,美国教育考试中心组织出题和考试。到2006年,大学理事会已经在20多个学科领域的37个科目中开设了AP课程和考     

美国AP统计学课程考试之特色分析

在一些介绍美国数学教育观感的文章中我们有时会读到美国有一种AP课程(The Advanced Placement Programe)．所谓AP课程,是美国为满足一部分想多学一点的高中生开设的选修课程系列．目前已经开设的AP课程涉及20个学科、35个考试科目,数学类有微积分AB、微积分BC和统计学这3个．有意思的是,2007年5月,汉语和中国文化(Chinese Language and Culture)也将列入其AP课程．     

专业分化的高中课程和高考科目：美国AP英语文学与写作

美国高中课程设置和高考招生遵循专业分化的原则,即适度开设所有学生必修必考的共同基础课程,同时大量开设适合不同兴趣爱好和不同专业要求的科目如AP科目,供学生选修选考。AP英语文学与写作即是美国母语课程领域的专业导向课程之一,其课程和考试强调文学原著阅读、文学评论、文学创作等专业能力,强调探究性学习和主观性评价。在美国,AP科目的修读和考核已经成为知名高校录取新生的最重要指标,也成为学生的高校专业学习成功与否的重要预测指标。     

高校开设专业的首选科目和再选科目要求浅析——以法学（类）专业为例

按照我省公布的《高考改革实施方案》要求,从2021年起,我省实行"两依据、一参考"的招生录取模式,依据统一高考(以下简称"统考")和高中学业水平选考(以下简称"选考")科目成绩、参考综合素质评价进行招生录取。考生高考成绩由统考科目和选考科目构成,语文、数学、外语为统考科目,选考科目包括物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学等6科。     

关于"3+X"高考科目设置改革的思考

"3+X"高考科目设置改革有很多方案,本文对"3+X"高考科目设置改革进行分析,论证了"3+大综合+1"高考科目设置的优势,提出"3+大综合+1"是高考科目设置改革的方向,它的实行必然会对中学教学和高校改革产生积极影响,从而推动素质教育和创新人才的培养.     

高中历史课堂教学中学生创新能力的培养

创新能力的培养是教育界目前关注的热点。"历史"科目作为实现完成中学基础教育任务的一门基础科目,同其他科目一样,其应该旨在为培养有思维、有见解、有创造性的人才奠定基础。创新精神是创造力发展的灵魂和动力,培养创新精神乃是开发创造力最重要和最有效的措施。     

教育要闻

八桂我区出台2013年中考政策本刊讯最近,自治区教育厅下发《关于做好2013年中考与普通高中招生工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》指出,2013年,我区中考必考科目有语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、体育与健康等8个,其中,思想品德和历史可采取"同堂分卷"的考试模式,即合考。除体育与健康科目外,各科纸笔测试都应采用闭卷形式。有条件的地方     

如何应对2008年江苏高考改革新方案

2008年,我省为了与高中新课程相配套,普通高考将实行新的方案,即"3 学业水平测试 综合素质评价"。"3"是指统考科目语文、数学、外语,3门课的分数为每门150分;"学业水平测试"科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术),其中,必选测试科目两门(物理、历史),必修测试科目5门,成绩处理采取"等级计分";"综合素质评价"主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现6个方面的评定。如何应对这一改革方案呢?     

AP物理B的特点及启示

AP课程即美国大学先修课程,是由美国大学理事会提供的在高中教授的大学课程。AP成绩已成为美国大学录取的重要依据,参加AP考试科目多、考分高的学生被美国名校另眼相看。AP物理分为AP物理B和AP物理C。本文试图通过授课教师、教材、课时计划、教育方式、考查等五个方面来认识AP物理B课程的特点,并提出对教学的启示。     

高考“3+X“模式与化学教学策略

1 高考改革"3+X"模式的意义:高考改革必然涉及到高考科目设置的改革及高考内容的改革.明年全国绝大多数省、市实行"3+X"方案."3"指语文、数学、英语必考科目,"X"是指由高等学校根据本校层次,特点的要求,从物理、化学、生物、历史、政治、地理六个科目或综合科目(文科综合、理科综合、专科综合)中自行确定一门或几门考试科目.大部分省、市倾向于"X"是小综合测试,几年后是大综合测试.     

日本商业教育的历史现状和改革

一、日本商业教育的历史、现状1950年,日本文部省在《高中学习指导纲要商业科》中确定,商业科目必须修38个课时单位以上,第一次确定厂商业教育的地位＿翌年,文部省新设职业教育局,并制定了《产业教育振兴法》,规定产业教育必须的设施。设备由国家筹资解决,同时,规定各大学必须为商业教育培养定额师资。1956年,日本文部省在修订了的学习指导纲要中又明确规定,商业学科必须修满商业科目30个单位和外语10个单位。对商业科的重大修改是,商业科目从14个科目增加到20个科目,并把商业科目分为四个科目群："商业经济科目群"、"簿记会计…     

高考"综合能力测试"的审视和启示--以2000年高考综合卷(广东)为例

广东省2000年高考在选考科目"X"中增加了"综合能力测试"考试,内容含政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目,试卷不分文理科,俗称"大综合".目的是为了深化素质教育,加强综合能力的培养,避免"知识畸形"和"能力畸形"人才的出现.     

如何激活中职历史课堂教学

历史科目是一门思维性很强的学科,并非是只通过简单机械的死记硬背就能学好的。从初中到中职,很多学生学习历史科目所采用的方法基本上都是死记硬背,没有主动思考的意识,教师对学生的教育方式也没有注重思维方面的教育,以至于对历史的学习缺乏兴趣,感到枯燥无味。因此,在课程改革中,必须转变课堂教学观念、改变教学方式,以期达到学生终身"学会学习、学会思考、学会合作、学会生存",养成正确的历史态度和社会态度,培养具有健全人格和人文素养的一代新人。     

如何看待开卷考试

正在新课程改革的背景下,为了减轻学生负担,很多学科,如历史、政治、地理等科目都实行开卷考试。通过对几年的执行情况检查,我们发现,学生没有因为开卷考试而让成绩得以提高。相反,与以前的考试相比,还有较大幅度的下滑。究其原因,我认为有以下几点。1.学生普遍认为开卷考试就是抄书。学生在日常学习过程中有一个懒惰的学习行为,自开卷考试实施以来,很多学生高呼"我们解放了"。许多学生会形成一种懒惰的学习行     

理直气壮地将思想政治课列为高考统考科目

<正>2019年4月23日,河北等八省市同时公布了高考改革新方案。八省市新高考改革方案在科目设置上都采取早前传闻的"3+1+2"组合模式。其中,"3"为统考科目,包括语文、数学、英语;"1"为首选科目,在物理、历史中二选一;"2"为再选科目,在政治、物理、化学、生物中四选二。教育部考试中心副主任于涵认为,八省市方案较之于浙江、上海方案"更加精准地对接地方实际,更好满足当地学生成长和人才培养     

不满足于只是一个课程的实施者

历史学科在初中属“小三门”。不是中考的科目,其在学生、学校和家长心目中的地位不言而喻。很多初中历史教师认为由于初中历史不是中考科目,决定了初中历史教师没有专业发展的机会。而我的想法恰恰相反,我的专业成长轨迹也证明,正是由于初中历史没有应试的压力,使得初中历史教师更加有条件、有空间实现自己对历史教学的理想和追求。回顾和总结我专业发展之路,我认为有以下三个方面是非常重要的。     

中考改革背景下初中化学分层走班教学模式初探

2018年秋季,兰州市中考改革正式启动,将国家《课程方案》规定的全部科目包括语文、数学、外语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、艺术(音乐、美术)共12门课程全部列入考试科目,实行"4+6"模式。"4"为语文、数学、外语、体育;"6"为道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物。在考试方式上,"6"学科可以采取各科分卷或相近科合卷的方式。