为孩子的幸福人生奠基——江西吉安市石阳小学

石阳小学创办于1903年,地处风景秀丽的赣江之滨,毗邻四季如春的白鹭洲公园。学校现有36个教学班,2153名学生,114名教师。在"以人为本"的办学理念指导下,学校以"重文化、厚积德、树品牌、创一流"为办学目标,秉承"勤学、文明、健美"的校训,奉行"踏实、朴实、扎实"的教风,     

营建博雅校园文化

民立中学是一所具有悠久历史和优良传统的学校,建校百余年来,学校秉承“为民而立”的办学传统,遵循“勤学笃行”的校训,在新的历史时期,我们提出了“博雅教育”的办学思想,既顺应了我们“勤学笃行”的办学传统,又为学校在新的历史时期找到了新的定位与突破口。     

流动人口子女学校之融合教育

骆驼中学是一所公立的九年一贯制流动人口子女学校,全校900百余名外来务工人员子女来自全国19个省。自2005年建校以来,学校始终坚持"立足做人、励志成人、以德教人、全面育人"的基本办学思想,从学校自身实际出发,以新镇海人养成教育为载体,不断探索较为有效的融合教育办学模式。贯学发骆驼中学是一所公立的九年一全国19个省。自2005年建校以来,学基本办学思想,从学校自身实际出办学模式。     

四川省成都市娇子小学 勤学致博 笃行达雅

成都市娇子小学位于锦江河畔,毗邻具有深厚文化内涵的望江公园。在这里,生命与智慧交织碰撞,健康与阳光尽情挥洒,激情与梦想燃烧进发,学校坚定地走在内涵发展和特色发展的教育之路上。在办学实践中,学校坚持"勤学致博笃行达雅"的办学理念,致力于为学生提供高质量、优品质的教育,着力培养基础厚、能力强、品质正、气质雅的"少年君子"。从2007年至今,学校围绕课程来安排和     

行是知之始 知是行之成 扬州西湖中心小学:追寻“行知教育”之路

正江苏省扬州市西湖中心小学创建于1946年,坐落于风景秀丽的蜀岗之上。学校现有21个教学班,近千名学生,58名专任教师。学校秉承"以爱育爱,以真求真"的办学理念,坚持"走行知办学之路,创生活典范"的办学思想,努力打造"行知教育"品牌学校。把行知思想与文化建设工作相结合。学校既关注隐性的、精神层面的文化建设,也关注显性的、物质层面的文化建设,形成了内涵丰富的校园行知文化。精     

培养良好校风提高办学水平

校风是一所学校特有的作风，是师生员工精神面貌和学校办学特色及办学水平的集中表现。它具有客观性、时代性、传统性、独特性、综合性、层次性等特点。它是互相交织综合构成的，既反映着时代的精神、教育的任务、办学的方向，又体现出与其他学校相异的个性特点。在创建文明学校中，我校围绕“内强素质、外树形象、全面发展、争创一流”作为总目标，努力培育“尊师守纪，勤教勤学，文明团结，勇于创新”的优良校风，提高办学水平。一、加强领导班子建设成员因素论认为：学校成员的思想行为是构成校风的思想因素。学校领导者的言行举止直接影…     

关于创建办学特色之建议

学校要谋生存,图发展,就必须有特色,而且特色要鲜明.特色是某些方面的优势普遍得到外界认同,是区分他校的识别度,是一种竞争力.办学特色整合了一个学校的办学理念、办学思路、办学方略和具体举措,成为学校的标志.办学过程中,可以多角度、多层次、多方位创建办学特色,本文仅从就业角度谈谈对打造湖南农大东方科技学院"有就业力、高就业率"的办学特色的看法.     

从化市流溪小学——立足素质教育 着力全面育人

从化市流溪小学坚持"立足素质教育,着力全面育人,培养新世纪人才"的办学宗旨,形成了"认真勤奋、朴实向上"的校风、"勤学善思、灵活创新"的学风和"爱生严谨、善诱育人"的教风,办学成绩显著。近五年该校师     

面向需求办受社会欢迎的特色名校--广西机电工业学校办学纪实

广西机电工业学校原名广西地质学校,创建于1958年,建校40多年来,学校坚持"依法执教,以德治校"的办学方略和"开放办学,创新兴校"的办学思想,实现了持续健康发展.学校两次被认定为省部重点中等专业学校,2005年被认定为国家重点中等职业学校.     

大连市金州新区教育改革与发展纪实(之十) 各美其美 和合至美

童牛岭是大连经济技术开发区著名风景区,绿树掩映、风景秀丽,在它的山脚下矗立着一所景色如画的小学,这就是建于2009年,现有24个教学班,52名教师,1058名学生的童牛岭小学。建校三年来,学校依法执教、严谨办学、初步形成了先进的办学理念、鲜明的教育教学特色。全校师生在"和美"文化的办学理念指导下,努力构建师生快乐的精神家园。学校先后获得全国青少年"五好小公民"主题教育活动示范校、辽宁省计算机比赛优秀学校、大连市环境友好学校等荣誉。学校"和美文化"的提出,最初来源于建校的54名教师。2009年10月,我们进行了学校愿景调查。在进行关键词的梳理过程中,我们把"和美"作为学校的核心文化。这     

倡导幸福完整的教育生活--浮梁县第一小学新教育实验纪实

浮梁县第一小学创建于1991年秋,学校遵循"尊重、感恩、和谐、发展"的办学理念,形成了"严谨、求实、善导、创新"的校风,以及"爱学、勤学、乐学、善学"的学风。学校在上级部门的正确指导下,顺应时代发展,创新教育发展模式,大力推行新教育,倡导让师生过上一种幸福完整的教育生活。     

前进中的甘谷县八里湾初级中学

甘谷县八里湾初中位于风景秀丽的八里湾乡,学校始建于1941年,迄今已有七十余年的办学历史。校园占地面积10亩,操场4亩。现有教学楼一幢,学生宿舍楼一幢,教师宿舍楼一幢。学校环境优雅,校园文化气息浓厚;教学设施齐全,按国家标准配备有实验室、仪器室、图书室、阅览室,有功能健全的多媒体教室、电教室、微机室、会议室等。学校服务16个行政村,现有教师51人,学生856人,共13个教学班。学校以"为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切"为办学指导思想,以"尊师爱生,守纪勤学"为校训,以全面提高教育教学质量为中心,以公开、公平、公正的管理为原则,以科     

铸就名校品牌 蕴蓄成功之博——南京市第三十九中学

正在南京城北,阅江楼下一颗教育明星璀璨夺目,这就是南京市第三十九中学,她创办于1957年,学校占地面积15000平米,建筑面积15000平米。现有34个班级,1487名学生,教职员工137人。学校坚持"让每个学生成人成才"的办学理念,确立了"适应终生学习、适应未来发展"的人才培养模式,制定了"合格+特长、人才+人格"的培养目标。以"明理求真"为校训,弘扬"勤学上进、文明守纪"的校风,"治学严谨、诲人不倦"的教风和"求学刻苦、做人求     

科技之光闪耀孩子的心田——折江省宁波市宋诏桥小学科学教育特色简介

浙江省宁波市鄞州区宋诏桥小学坐落于鄞州中心城区,是一所年轻而又充满蓬勃生机的学校。学校以“知识孕育能力,文化塑造人格”为办学理念,以“德育领先,基础扎实,文理相长,个性发展”为办学特点,形成了“求真、尚礼、博长、创额”的校风,“爱生、严谨、开拓、求精”的教风和“勤学、多思、善问、实践”的学风。     

用爱与智慧打造随迁子女学校发展新模式

福州市洪山小学(以下简称"洪小")始建于1949年,前身是福建协和附小。现有35个教学班,88名教师。在校的1739名学生中,近80%是来自五湖四海的随迁子女。学校长期致力于"以德立校,以爱育人"的办学理念和办学方向。近年,学校从创新特色课堂、提高学生综合素养等方面开展工作,走出了一条属于洪小特色的办学之路,用爱与智慧打造随迁子女学校发展新模式。     

建设幸福学校,奠基幸福人生——记天津市河西区闽侯路小学

天津市河西区闽侯路小学始建于1949年。70年来,学校坚决拥护党的领导,坚持社会主义办学方向,一代代闽小人笃实奋进、攻坚克难,书写了创新思辨、卓越发展的教育华章,培育出一批批全面发展的"小金鹰"。多年来,学校办学规模不断扩大,一校四址。现有114个教学班,4500名学生,230位教职工。学校结合时代特点,不断深化创新,秉承"为了每一个学生的发展"的办学思想,形成"建设幸福学校,奠基幸福人生"的办学特色,努力办好人民满意的教育。     

山西省忻州实验中学

忻州实验中学创办于1999年,是"全国优秀民办学校"、"山西省示范高中"、"山西省义务教育示范学校"、"山西省德育示范学校"。学校占地面积120亩,建筑面积54,241平方米。现有教职工430名,初高中在校生4900名。"发展学生,成就教师,回报社会"是忻州实验中学一贯坚持的办学理念,"扬长教育"是忻州实验中学的办学特色。     

唱响技工学校的春天之歌——记诸暨市技工学校的崛起之路

诸暨市技工学校创办于1979年，现为“浙江省重点技工学校”。20多年来，在国家政策的宏观调控和市场的潮起潮落中几经沉浮，当时，学校全日制在校生仅为300余名。作为一个办学规模达1500名学生的学校．如果再不寻求出路，昔日的辉煌将荡然无存。朱林春，一位刚过而立之年的女校长，受命于危难之际．一肩挑起了振兴学校的重任。学校的工作千头万绪．从未涉及过技工教育的朱林春，跑遍了浙江省内的各级兄弟学校取经。在对十几所学校办学经验的对比分析中，朱林春及她的团队很快明确了自己的办学目标．制定了学校的近期任务和远景规划。     

北京市西城区展览路第一小学

展览路第一小学创办于1955年,位于西城区百万庄社区。学校校风淳朴、学风浓厚、教风严谨,有着深厚的文化底蕴,在西城区有一定影响力。历经60年风雨历程,学校办学规模不断扩大,现为一校两址,占地面积13000多平方米,拥有44个教学班、100名教师、1507名学生。学校领导班子团结进取,务实廉洁,事业心强,有开拓精神;干部队伍勤学习,善管理,负责任,业务精良。学校师资力量雄厚,教师队伍积极上进,爱岗敬     

明中华传统美德 办高效基础教育——内蒙古宁城县明德学校办学掠影

内蒙古宁城县明德学校创办于2007年,是一所九年一贯制学校。学校坚持为学生终生幸福奠基的办学思想,精心培养学校精神,建设有灵魂的学校。实施感情和精神的柔性管理管理方式,逐步形成人本和谐、文明礼爱、勤学善思、求实求新的校风,