高速度提高算术教学质量

湘阴县城北完小四年級七周教完全期教材,有一个班原先的总評成績55分,現在提高到88分,并且消灭了不及格的现象。     

改革算术教学,提高算术教学质量

今年春季我校在党和上級行政的领导下,以总路线和教育方針为指导,改革了算术教学。各年級在完成本册教材內容外,适当增加了內容:一年級增加了百以內笔算加减法;二年級教了千以內数的認識和笔算加、减法;三年級教了多位数(到千亿)的認識及笔算加、减、乘法;四、五年級試行了代数教学,分別教了“代数式和方程”“正負数四則計算”;六年級在狠抓总复习时补了知識缺陷,提高了劣等生。下     

多快好省地提高算术教学质量

湘阴白水完小全体教师,在党的正确领导下和总路线的光輝照耀下,通过了反右倾鼓干勁的社会主义思想教育运动,解放了思想,貫彻了多快好省的精神,高速度提高了算术教学質量:第六周該校举行全县性算术现场会议和公开教学时,在两个高小毕业班中进     

提高算术教学质量的一些体会

过去我校在算术教学中存在的主要問题是:教师在教学中未能很好地从实际出发,紧密地結合政治、結合生产,对一些重要的结語、基本概念讲得不深不透,以致学生对所学知识,知其然而不知其所以然,不能牢固地掌握;运算技巧不够熟练,不能很好地将已学的知识技能运用于实践以解决日常生活中的計算問題。自上学期进一步改进算术教学以来,实踐証明,提高算术教学的关键在于教师——在于教师认真鑽研教材,联系实际,认真备課,改进教学方法,細心批改作业,帮助部分学生补課等等。所以学校行政,特别是教导处,要组织教师学习,貫彻党的教育方针,并帮助教师提高算术教学业务水平。半年来我們在实践中体会到要提高算术教学质量,必須紧紧抓住下列四項工作:     

论提高本科教学质量的基本措施

本科教育是高等教育的主体和基础。应在制订教学计划、提高教师综合素质、改进教学方法、改善办学条件、建立新型评价体系等方面采取措施，切实提高本科教学质量。     

加强领导,提高算术教学质量

在党的领导下,在总路线的光辉照耀下,我校教师思想觉悟大大提高,做到了认真钻研教材,积极改进教学方法,教学质量显著提高。去年参加初中新生考试的177个毕业生平均成绩是86.2分。去年寒假考试,全校27个班,平均成绩在80—90分以上的就有21个班。全校1,371人中,优等生人数达945人,占总人数的69％,比1956年同时期增加14.3％;次等生人数由19％下降到10％。这些成绩的取得,又一次证实了党的“教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合”的方针的正确伟大。     

千方百计,加速提高算术教学质量

在党的建设社会主义总路线和党的教育方针的光辉照耀下,岳师附小、洞庭路完小的算术教师在大力提高教学质量方面,做出了较为突出的成绩,表现在作业方面,效果最为显著。岳师附小新教师、共青团具何发轫所教的班,学生的习题差错率降到0. 1％。洞庭路完小方唤民老师所教的班,学生的优等成绩达100％。我们认为,这一事实完全是全面贯彻党的教育方针,坚持党的领导,坚持政治挂帅,大搞群众运动的结果。现将这两个学校高速度提高算术教学质量所采取的措施综合介绍于下。     

我校是怎样提高算术教学质量的

算术是小学里的一门基本学科。几年来我校在党的领导下一直重视对算术教学的领导。我们在算术教学工作中,坚持“政治挂帅”,加强教师的责任感,提高教师的社会主义觉悟,明确算术教学必须贯彻党的“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,强调算术教学中的思想教育和基本知识。因而改进了算术教学,提高了算术教学质量,现将我们的具做体法简单介绍如下。一加强备课认真备课是提高算术教学质量的关键之一,只有备好课才能教好课。我们在教学中,一贯强调必須充分备课,要求把课备得“好”、备课“早”。首先,必须把课备得好。学期开始前,我们根据教学大纲精神,深入全面地阅读全册教材,研究教材内容的系统性、科学性、思想性;掌握教材的基本內容,教学要求,弄清教材的体系范围;掌握每个单元每个章节教材的目的要求,找出各单元各章节教材的纵横联系,研究每个单元每个章节中的教学方法。以初小算术第七册来说,我们在深入钻研教材內容,明     

大力贯彻新教育方针 提高算术教学质量

毛主席提出的教育方针是我们教育工作的灯塔,学校中的一切活动,学校中的每一位教师,都应认真地贯彻和执行这—新的教育方针。究竟算术教学如何贯彻新教育方针呢?我们从培养有“社会主义觉悟”的劳动者和“有文化的”劳动者两方面来谈。一、通过算术教学向学生进行社会主义思想教育和劳动教育,培养儿童成为有社会主义觉悟的劳动者。数学是研究现实世界的数量关系及空间形式关系的科学。所以我们要通过它给学生树立辩证唯物主义世界观的基础。数学中的所有公式、定律、法则,无     

谈谈提高小学算术教学质量的一些問题

我们的伟大祖国在总路线的光辉照耀下,在58年特大跃进的基础上,获得了59年的继续跃进。现在,我们踏着豪迈的步伐跨入了六十年代。我们要争时间,抢速度,要使我国工农业生产以更快的速度飞跃地发展。社会主义建设事业的高速度发展,迫切要求加速技术革命和文化革命,加速发展教育、文化、科学事业。这是摆在我们面前的光荣而重大的任务。我们作算术教师的,应该干劲十足,信心百倍地为实现这个任务而努力。     

提高教学质量的措施

教学质量是学校的生命线，也是建设优秀职业学院所必须抓紧抓好的重点工作，切实提高教学质量，用一流的教学质量来保证教育理念的实现是当前教学工作的重中之重，必须尽全力抓紧抓好。近几年来，教育投入不断加大，办学条件不断改善。教学质量也有了较大提高；但是，我镇教学质量的现状还不能适应经济社会的迅速发展。不能满足人民群众对优质教育日益增长的需求。因此，调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、办实事，进一步优化质量环境，加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我镇小学教学质量的快速提高。     

我们提高教学质量的基本经验

建国初期,我省中学教育基础较差,以高考成绩来说,五十年代初。一直居华东地区的末位。经过三年努力,到一九五七年才开始取得较好成绩,一九五九年进入了全国先进行列。此后,一直到文革前,我省中学教学质量都是比较好的。这是在党的领导下,广大师生奋发努力,辛勤劳动的结果。文革中,林彪、“四人帮”的大破坏,使我省中学教学质量一落千丈。粉碎“四人帮”后,拨乱反正,我们恢复和发扬了十七年中正确的办学经验,教学质量又较快地有了提高。回顾我省三十年来所走过的道路,有成功的经验,也有失败的教训。今天,用实践是检验真理的唯一标准的原则来总结正反两方面的经验,我们有以下六点认识和体会。     

提高高中数学教学质量的措施

新的数学课程标准强调,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。为此,本文特就新课程理念下如何提高高中数学教学质量作探讨。     

提高初中化学教学质量的措施

《九年义务教育初中化学教学大纲》中明确规定，初中化学的教学目的之一是初步认识化学在实际中的应用，培养学生关心自然，关心的社会情感．近几年的中招化学试题无一例外都有联系实际、联系社会、联系生活的命题，体现了化学这门课程源于社会、源于生活、服务于社会、服务于生活的时代主题．所以，教师在备课时要随时了解与化学有关的最新科技发展成果及其在生产生活中的应用，并在适当的时间介绍给学生，培养学生应用知识的能力。     

提高初中化学教学质量的措施

化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设与环境保护等方面有着密切的关系,对实现我国“四化”建设起着重要的作用。初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升人高一级学校学习有关专业奠定基础,而且能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想提高化学教学质量,我们必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲人手,从提高课堂教学效率做起．引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散．以及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。化学是初二学生刚接触的一门课．我结合自身教学经验,在此谈谈一些体会。     

强化管理措施提高教学质量

学校管理的中心是教学质量管理，它是实现教学目标、全面提高教学质量的保证。抓好教学思想和教学目标的管理是教学质量管理的前提，教学规章制度的管理是教学质量管理的保证。     

提高小学语文课堂教学质量的措施

要提高课堂教学质量，关键是要做好组织教学工作。如果课堂秩序稳定，学生的注意力持久而集中，学习语文兴趣高，积极性就能充分调动起来，这不仅能保证一节课顺利进行，而且能最大限度地提高课堂效率。那么，怎样激发学生兴趣，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学质量呢？本人谈谈在教学中的几点做法。 　　培养情感。情感教育在语文教学中有着重要的地位和作用，无论是阅读教学还是写作教学，都要注意激发起学生的情感。一堂课的导语，尤其是一篇课文的导语，我总是力求像诗一样优美、精练、感人。如在教《长城》一文时，课前 5分钟…     

提高初中数学教学质量的措施

学生是数学学习的主人,他们认识结构的建立、发展、更新需要经历一个螺旋式上升的过程。而求知能力的形成更是一个日积月累的过程,蕴涵在每一节课、每一个知识点的学习中。要提高教学质量,教师要更新教育观念,在数学课堂上,关注到每一位学生,让每一位学生都参与到学习中,并在学习中适时给予学生恰如其分的评价,以增强学生信心和动力,激发学生的学习兴趣,让学生爱学、乐学、会学,真正成为学习的主人。     

提高水力学教学质量的改革措施

简述了水力学的课程特点,从学生学习目标、教材的选用、课堂教学、实验教学以及最后考核等环节分析了影响水力学教学质量的原因,在此基础上提出了对应的改革措施,为今后相关课程的教学改革提供一定的参考。