自制超重和失重实验器材

利用自制的实验器材,对2019年人教版《物理》必修第一册“超重和失重”实验进行了创新,以改进教材实验研究的“力和时间的关系”无法突出超重与失重的重点问题这一困境。该自制实验器材可以通过调节配重实现超重和失重,并可以改变加速度的大小;还可以直接测量力和加速度,找出超失重时力与加速度的数量关系,再验证该数量关系符合牛顿第二定律。     

自制解剖针

用废弃的塑料棒或废牙刷柄,放在酒精灯上加热软化后,将缝衣大针插入,冷却后解剖针制成即可使用。自制解剖针$四川省南部县大桥中学@张开雷     

自制解剖针

用废弃的塑料棒或废牙刷柄,放在酒精灯上加热软化后,将缝衣针插入,冷却后解剖针制成即使用.     

学校自制实验器材和教具思路研究

2013年,重庆市正式启动高中阶段的新课程改革.目前,重庆市中学物理学科很多都参考新课程标准制定了相应的教学策略.然而,旧框架下设计制作出的许多教学实验器材和教具已经不能完全实现新课程标准的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标.这就迫切要求学校找到制作实验器材和教具的新思路.本文旨在描述和总结我校关于自制实验器材和教具的一些做法和尝试.     

幼儿园自制体育游戏器材

为深入贯彻《纲要》的精神和要求，各地幼儿园在积极探索“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动”的过程中，积累了不少有益的经验。尤其在开展户外小型多样的体育游戏的过程中，教师们利用各种废旧材料创造了很多简单、实用的体育游戏器材。本期我们选登了部分幼儿园的作品。[编按]     

学校自制实验器材思路

随着我国经济的不断发展,教育事业的改革取得了很大的成绩,从我国提倡素质教育以来,以学生教学为中心,通过对实践内容的加强,提高了学生的动手能力。初中一些课程对实验器材的要求比较高,并且实验环节是教学的主要内容,所以,一定不断提高实验器材的质量并保证实验过程的顺利完成。实验员可以通过自身已有的经验根据教学的需要对实验器材进行独立自制,自制的器材应接近生活,操作简单,现象明显。主要阐述了学校对自制实验器材的一些思路。     

小学体育自制器材的研究

随着小学体育教学生活化、社会化的发展,生活物品逐渐被广大的小学体育教师有选择性地运用到体育教学中,特别是对废弃生活物品开发利用,体现了节约资源、废物循环利用的环保思想。尝试和探索自制器材的活动,激发师生的聪明才智,增强师生的创新意识、培养他们的创造力和动手能力。体育器材的自制与研发不仅解决了小学体育器材的不足,也体现了小学体育教学游戏化、生活化的课程理念。     

简易解剖针的自制

随着教材教法的改革,新生物教材增加了学生亲自动手实验操作的机会,通过实验加深对生物知识及学习方法的理解和掌握。但是由于学校的实验条件一时还跟不上,常会发生在实验器材使用上发生矛盾的现象。为了解决这一矛盾,我发动同学,找来了废弃的自行车车条和用过的空圆...     

实验仪器的自制与代用六例

【例1】风向标模型(第二册第3课)。用纸板(?)薄金属板做尾翼,细木棒做指针,固定在同一根竖立的轴上,然后将竖立的轴插入支座的套筒内,如图1所示。套筒的底(?)放一颗钢珠.用(?)支托风向标竖立(?)轴,使风向标能灵活转动。此外,(?)图1的指针上,还要套一螺丝帽或(?)上几层牙膏袋皮(?)平衡重物,使指(?)和尾翼能够平衡起来。支座上用色彩鲜艳的油漆写上“东”、“南”、“西”、“北”四个字。教学(?),将电风扇的风从不同方位吹向风向标,风向标的     

用自制器材做化学实验

用自制器材做化学实验固原县五中刘继宗在贫困山区的乡下中学,化学实验室简陋,药品器皿短缺。要完成大纲和教材所要求的实验内容,有必要自制和改进实验器材。下面是我自制和改进的部分实验器材。氢气制备和氢气还原氧化铜的实验改进１．氢气制备。（１）所需仪器的制备...     

自制器材在教学中的妙用

新的课程标准强调全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想,这就要求在教学过程中要突出一个“新”字,体现一个“改”字。本人在教学中对器材进行了创新,大胆地在传统教学器材上做出突破、发展,注意就地取材,利用废旧物品自制器材,一物多玩,以此设计不同的活动内容,培养学生的求异思维,丰富想象空间,开阔视野,培养动手动脑,创新思维能力取得显著的教学效果。     

自制教具中实验器材的替换研究

物理实验中由于一些实验过程复杂,仪器欠缺,可以引导学生认真观察和研究原型实验,自制教具对实验进行改进和创新,文中笔者介绍了几种实验的改进方法 ,希望对大家有所助益。     

对体育课堂教学自制器材的实践与思考

随着经济的发展,学校的经费提高,大部分学校体育器材配置都相对比较多,但也有一些器材在日常的教学中并不实用,体育教师特别是现在的年轻体育教师应要学习老一辈体育教师的动手能力,自己动手,利用废旧器材,开发体育器材,自己动作制作适合课堂教学的器材,不但能提高孩子们的体育课堂学习兴趣,还能提升课堂教学的实效性。     

自制器材在小学体育教学中的应用

利用身边的废旧材料自制体育器材,是进一步落实《体育与健康标准》的具体体现,也是丰富小学体育课堂教学内容的关键步骤。随着新课改的不断实施,教师应该帮助小学生树立起环保意识,并鼓励他们利用身边的废旧轮胎、饮料瓶、塑料袋等进行简易体育用品的制作,以使小学生在自制器材的过程中感受到体育课程学习的乐趣,进一步激发他们学习的积极性和主动性,从而培养起小学生的实际动手能力和创新精神。现本文就从自制沙包、自制梅花桩和自制栏架等三个方面入手,就丰富小学体育课堂教学形式、营造良好的教学氛围等提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一分力量。     

在自制实验器材过程中发挥学生的主体作用

让学生自制实验器材拓展了探究式教学的形式和内容,培养了学生的实验动手能力.本文结合课堂教学实践,论述了如何利用自制器材,发挥学生的主体作用,促进学生全面发展.     

初中物理科学探究教学自制实验器材之我见

初中物理是一门以观察和实验为基础的学科,教师必须注重学生思维能力与动手能力的培养。随着经济发展,国家对教育越来越重视,对教育投入越来越多,教学环境有了很大变化。通过运用自制教具,能调动学生探索身边物理现象的积极性,加深学生对物理知识的理解。由于自制实验器材都是学生熟悉的,学生容易接受,提高了物理课堂教学效率。     

浅谈自制实验器材对山区物理实验教学的促进作用

山区中学由于条件的限制,尤其是经费的问题,很多实验设备都不完善．再加上实施新课改后,教材改版．新教材中有很多实验都需要新的实验器材,但一时却无法落实到位,因此,充分发挥学生的主观能动性,挖掘他们的创造力．鼓励、指导和督促他们自制实验器材．对促进山区中学实验教学有着重要的意义和作用。     

在自制实验器材过程中发挥学生的主体作用

让学生自制实验器材拓展了探究式教学的形式和内容，培养了学生的实验动手能力。本文结合课堂教学实践，论述了如何利用自制器材，发挥学生的主体作用，促进学生全面发展。