“生命”话题写作原料

生命是一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，奇诡莫测。进入这一瑰丽的世界，我们将有说不尽、道不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲调”。“生命”是如此的伟大，如此的神奇，如此的瑰丽，如此的繁富，如此的灿烂，如此的令人惊讶，令人敬畏，令人感动……作为生命高     

精神家园

文学，本质上是人学，写作．它挥洒的是色彩．浓缩的却是生命的抑扬顿挫。作文的苍白，说到底是写作者思想的苍白。写作者拥有了精神的底气，方能下笔如有神．谱写出生活的灿烂。这精神，是愚公移山的坚毅，是夸父追日的执着．是大禹治水的不懈．是岳飞刺青的忠诚……去寻找我们的精神家园吧，让我们每个人的心灵中播下一颗高贵的精神的种子．让它不断发芽，生长，那么，我们每个人都将拥有一支神奇的大笔．发掘出生命的精彩，无论它雄奇奔放澎湃激越也好，壮烈悲凉凄切落寞也罢．高贵与卑贱，伟大与平凡，我们都能从中奏出黄钟大吕，华彩乐章。     

走进音乐

音乐是一种感觉。它可以让不会飞翔的人类神奇地触摸到白云，可以让已站在生命尽头的老人重回灿烂的青春岁月，甚至可以让人不挪动一步而游遍整个世界。对于我，音乐就是空气和水，就是我血液中跳动的旋律．     

来听听我与时间的对话吧

时间．如生命一般．一去不复返：如流水一般,一去不回头。这是每个人切身的体会．可是为什么．为什么我还要去浪费它呢？     

作文红茶馆（I）

[精彩新茶] 微笑是那样神奇。群体的微笑构筑和平，他人的微笑迎来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却不一定会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。     

获得白天 失去黑夜

帕斯卡尔说，人是思想的芦苇。那么脆弱却又是那么坚韧。面对时间，失去与获得这是每个人时刻需要自己解答的近乎残忍的美的难题。一切的获得，则必须以生命的逝去及消失为代价，但人总是那样地不悔。亦如习作所言：一泓清泉不也是失去了经过的花香虫鸣，才能获得前方的风景?习作通过清泉与心灵的对话及诗一般的语言、节奏，给人以自省的审美。     

中考满分作文点评

这是2005年南通市的中考作题： 阅读下面的字，根据要求作。 生命如花，芳香四溢。     

高中一年级作文教学之我见

自从我国高考采用话题作文形式之后，一些地方的高中作文教学便迎合了高考的“需要”：高中三年的作文训练和大小测试均采用话题作文的形式。我认为，这种训练形式与高考不能构成很好的因果关系．因为话题作文，尤其是关系型、恩辨性的话题作文带有较强的限制性，不适宜高一学生的作文训练。如果整个高中阶段均按话题作文的形式来训练学生，将会使学生受到不同程度的束缚，思维僵化．因此，我主张在高一阶段采用自由作文的形式进行教学。     

珍惜生命 安全第一

9月18日 晴 人的生命如花般美丽，又如水般柔弱，在生命的历程中有太多的磨难和坎坷，所以生活中无处不需要安全的呵护。     

我的好朋友——书

我有一个很好的朋友，它的名字叫做书。 在我很小的时候，就与书为伴了。我对书最早的认识是，妈妈永远也讲不完的故事。我想：书真是太神奇了，怎么有这么多好听的故事呢？我喜欢听故事，我喜欢写满故事的书。     

珍爱生命三乐章

我的灵魂常常私语： 生命如小草,可以长立不倒;生命如油灯,可以长明不灭;生命如水流,可以长行不休。     

向生命回归--创新写作之我见

在调查中我们发现，喜欢写作的同学少之又少。他们不愿意写作文，讨厌作文，甚至是惧怕作文。原因在于我们的作文大都带有强制性，规定题目，规定时间，学生像服苦役一般写作。在这种情况下，即使学生能写出一些东西，但它们很难说是愉悦的、富有灵气的、充满神奇幻想和大胆真诚的内心情感与知识的抒发与表达!所以，不管是课堂作文，还是高考作文，其内容大多充斥着一种矫情、伪装和卖弄，人们很难看到一个个鲜活的生命，一种蓬勃的生气、健康的人格和舒朗的情怀，更不用奢谈什么创新。     

第十二单元 美好的时刻——身边的温馨故事

爱是一个永恒的话题。我们每个人的一生都会在爱的世界里生活着。爱如甘露，可以滋润干枯的心；爱如微风。可以吹散萦绕心头的阴霾；爱如圣火，点燃生命的活力，引领着心灵向美好的深处一路升华……诗人艾青曾经这样写道：为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。     

高中生物《细胞呼吸》教学设计

教学目标： 1．知识目标：理解有氧呼吸和无氧呼吸的概念、过程和意义。 2．能力目标：通过多媒体课件，培养学生自主比较、分析、归纳和总结问题的能力。 3．情感目标：通过呼吸过程的探究，使学生倍感生命的神奇，激发学生热爱生命的情感。     

2004年重庆市中考作文题——孔明教我看生命

“鞠躬尽瘁，死而后已”，生命是忠，生命是义，生命是飞蛾扑火般的不计后果与执，生命是如蒲草般的坚韧，生命是一页悲壮的史诗。     

作文教学，需要这样的革命

传统的小学生作文需要革命,因为它是一种不正常的写作：本来应当以“生命的表达和交流”为原点的作文．被完全异化为让学生遵照老师的指令,去说一些言不由衷,只是为了讨别人喜欢,以求获取高分的空话、套话、假话。作文成了一种与儿童生命状态完全剥离的“技术活儿”。这不能不说是作文教学的莫大悲哀。     

母爱篇：唠叨叮咛型母爱

“慈母手中线，游子身上衣。”母爱是一首无言的诗，丝丝缕缕，绵绵不绝，编织着人类亘古不变、真挚而深厚的亲情。母爱是细腻的，最先让我们懂得生命起源于爱。母爱是无私的，意味着给予而不是索取。母爱是宽厚的，伴我们在成长路上从顽愚走向睿智，并学会理解、包含与宽容……多少平凡而伟大盼母亲，为懵懂的毯子开启了智慧之门．让健康、自信和希望与我们的生命同行；多少坚韧而刚强的母亲，用爱心和毅力创下了一个个医学上不可能的奇迹……有人说：“有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明昌盛；有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康；有了母爱，也才有了生命的肇始，历史的延续，激情的萌动．     

开放式作文教学浅探

现代社会是一个开放的社会，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。小学作文适应新的教学观念的需要正在进行一场由封闭式到开放式的变革，这就要求作文教学实行开放化。所谓开放式作文教学是指作文教学要同社会生活、自然环境等联系起来，着眼于学生主体性的发展、参与度的提高、创新意识的培养，在作文题材、教学形式、方法等方面突破传统作文所受的时空限制。 一、不囿于课堂．让作文与学生生活联系起来 叶圣陶老先生说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水。泉源丰盈而不枯竭。”这个比喻，形象地说出了生活在先，文章在后的真谛。从这样的…     

弱小的生命同样需要珍惜

大千世界，无处不存在着鲜活的生命，也无处不闪耀着生命的火花。的确，生命是最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩！不必说嫩绿的叶片、鲜艳的花朵、高大的树木、丰硕的果实，也不必说天空中飞翔的小鸟、森林中奔跑的野兽、生活中智慧的人类，单就一粒小小的种子而言，看似卑微、渺小．但却依然是跃动着豹鲜活生命。     

利用方程知识破译神奇密码

密码与人们日常生活密切相关,如取款、上网、使用手机等都需要用到密码．有了密码,可确保我们的信息安全．在解决有关的密码问题时,常常需要建立方程或方程组,通过解方程或方程组来破译神奇的密码,举例说明如下：