学校德育的"三全模式"

德育是实施素质教育的核心,是学校一切工作的灵魂.郧县一中牢固树立"德育为先,育人为本"的理念.建立了促进学生全面发展的德育"三全模式"--坚持以学生为本,以人格为重,全面培养、全员参与、全程育人,努力实现学生发展的最大化.     

论高校思想政治教育工作的创新

高校思想政治教育工作要树立以人为本的德育理念,贴近实际,准确定位;贴近生活,入情入理;贴近学生,实现"零距离".增强思想政治教育工作的针对性,促进大学生全面发展.     

以科学发展观为指导全面推进高校学生工作的思考

党中央提出了以人为本,树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,为我国新世纪经济、社会和教育发展指明了前进方向.学生工作是高等教育不可或缺的重要组成部分.牢固树立以人为本的科学发展观,全面推进高校的学生工作.     

高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本

以人为本的理念应贯穿高校思想政治教育工作的始终，高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本．就是要树立以学生为主体，以学生全面发展为本的理念。高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本．就是要贴近学生实际，了解学生，尊重学生的个性特征，同时学生思想政治教育工作的各项措施都要体现以学生全面发展为本，充分调动学生的主动性、创造性，促进学生全面健康成长。     

用新课程理念指导地理教学

地理教师只有树立新课程的理念,才能调整自己的角色,促进学生的全面发展.     

坚持以人为本,创新高校学生工作

学生工作是高校一切工作的出发点和立足.随着我国高校改革步伐的进一步加快,传统学生管理中的工作理念、工作机制和工作方法给新时期的高校学生工作带来了一系列的问题.新时期的高校学生工作,必须树立"以人为本"的教育和工作理念,以科学发展观为指导,把握规律,与时俱进,全面开创高校学生管理工作的新局面.     

高校辅导员如何做到以学生为本

高校辅导员在工作中坚持以学生为本,首要的是坚持育人为本,树立人人成才的培养目标;其次要树立以学生为主体的工作理念,发挥学生的积极性、主动性和创造性;最后要掌握因材施教的工作方法,促进每一个学生全面而有个性的发展。     

对当前高中生体育素质培养的研究

高中体育教育教学的立足点是为了增强学生体质、促进学生全面发展,高中体育教学工作应当始终围绕这一目标要求,不断创新理念与方法,让学生掌握丰富的体育知识,提高体育技能水平,并增强坚韧不拔的情感意志,树立终身体育的理念,促进自身全面发展。     

浅谈高校学生工作应该树立的理念

要做好当前高校学生工作,应当以中央16号文件精神为指导,树立全新的学生工作理念,全面加强和改进高校学生工作.解决当前高校学生工作面临的某些突出问题.     

“以人为本”视阈下的当代大学生思想政治教育研究

以人为本是科学发展观的核心,也是现代教育的基本理念,更是大学生思想政治教育的本质要求.在大学生思想政治教育工作中坚持以人为本,要树立尊重学生主体地位的教育理念,选择适应学生内在需要的教育方式,开展培养学生全面发展的教育活动,使之形成良好的思想政治素质和高尚的道德行为品质.     

新建本科高校学生管理理念的转变

新建本科高校内外环境的改变,给学生管理带来了影响。学生管理工作者必须转变管理理念,牢固树立以学生为本、依法管理、全面管理和全面发展四种基本理念,探索转变学生管理理念的思路,满足新时期学生发展的需要。     

试论新课程理念下学生的差异性和多样化发展

指出了传统教育理念强调共性所产生的问题,分析了新课程改革所倡导的"以人为本"理念就是要实现学生的全面发展、和谐发展、个性发展,提出了从树立科学的学生观、坚持无歧视原则、建立充分体现学生差异性的教育评价体系三个方面来实现学生的差异性和多样化发展.     

用科学发展观指导思想政治教育工作

科学发展观.核心是以人为本.基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾.深入认真地学习科学发展观是思想政治教育工作者的重要任务.要树立以学生为本的思想政治教育工作理念.把对科学发展的认识真正落实到大学生思想政治教育的工作实践中;要把握社会发展脉搏.改变教育理念,提高思想政治教育的效果;要以身作则.用自己的实际行动来带动学生.本文就以上内容.结合当前形式对大学生思想政治教育工作方法进行探讨.     

基于人本主义教育理念的“学生本位”大学体育教学思考

从人本主义教育理念出发,针对传统的大学体育教学存在的弊端,结合社会发展对人的要求,深入思考新时期的体育教学工作.把体育课程作为一种特殊的教育手段,树立以"学生为本"的课程教育理念,创设适宜的情景和条件满足学生自身发展的需要,通过对成功的体验和不断地自我实现,促进大学生的身心全面发展.     

提高高校学生工作科学化水平的几点思考

大众化背景下学生工作的理念、定位、运行模式、工作方式急需应势而变,提高学生工作科学化水平不仅必要而且紧迫。因此,提高高校学生工作水平应当树立“以学生为本,全面发展、遵循规律,依法治校”的学生工作理念,科学界定学生工作边界、完善相关制度,改进学生工作方式方法,并建设一支专业化的学生工作队伍。     

高校学生事务管理的专业化

高校学生事务管理要适应高等教育改革与发展的要求,树立"专业化"的管理理念,明确工作规范,拓展学生事务工作内涵,加强人员的教育与培训,借鉴国外的先进经验,构建"专业化"的工作体系,促进学生的全面发展。     

学生管理以人为本:兴于"德",立于"能",成于"勤"

学校管理制度是校园文化的重要组成部分,学生管理工作是学校管理制度的重中之重.在已经认识到教书可以育人.管理和服务同样可以育人的现代化学校文化理念下,学校学生管理工作进入一个新的发展阶段.这对处于学生工作一线的政工干部的理论水平、知识结构、管理能力、思想理念必要有新的定位和要求.党的十六届三中全会<决定>提出的一个新要求: "坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展."     

提高高校学生工作科学化水平的几点思考

大众化背景下学生工作的理念、定位、运行模式、工作方式急需应势而变,提高学生工作科学化水平不仅必要而且紧迫。因此,提高高校学生工作水平应当树立"以学生为本,全面发展、遵循规律,依法治校"的学生工作理念,科学界定学生工作边界、完善相关制度,改进学生工作方式方法,并建设一支专业化的学生工作队伍。     

以人为本 推进新时期师德建设

以人为本是新时期师德建设的指导思想和基本要求.它要求教师树立以人为本的理念,真爱学生、以德正身、全面发展,要发挥学生的主体性作用,在教学活动中不断探索新的教学模式,更新教学理念,努力建立和谐民主的新型师生关系,树立严谨的学风和治学态度.     

让学生在绿色评价中快乐成长 --小学音乐教学实施发展性评价策略研究

为了建立促使学生全面发展的音乐学习评价体系,教师必须转变教育观念,树立以人为本、以学生发展为核心、评价与教学过程并行、面向多元的评价理念,采用多种策略实施促进学生全面发展的绿色评价.