浅谈高年级英语新闻听力中背景知识的教学

由于英语新闻语速快、信息量大、时效性强等特点,学生要提高英语新闻听力往往会比较困难。在现今的新闻听力教学中,仍有许多教师和学生存在着错误的认识,认为有了较好的语音、语法、词汇基础就足以理解英语新闻内容,从而忽视了新闻背景知识的学习。然而,要正确、到位地理解新闻内容,学生对于与新闻内容相关的地理、历史、文化、政治、经济等背景知识一定要有所了解。因此,在新闻听力教学过程中,教师和学生都有必要重视新闻背景知识的学习。     

浅谈高年级英语新闻听力中背景知识的教学

由于英语新闻语速快、信息量大、时效性强等特点,学生要提高英语新闻听力往往会比较困难。在现今的新闻听力教学中,仍有许多教师和学生存在着错误的认识,认为有了较好的语音、语法、词汇基础就足以理解英语新闻内容,从而忽视了新闻背景知识的学习。然而,要正确、到位地理解新闻内容,学生对于与新闻内容相关的地理、历史、文化、政治、经济等背景知识一定要有所了解。因此,在新闻听力教学过程中,教师和学生都有必要重视新闻背景知识的学习。     

新闻英语的语言特点

学生在阅读英语新闻时普遍感到难以理解透彻,原因在于他们不了解新闻英语的语言特点,存在语言障碍,导致阅读理解力下降.因此,了解新闻英语的用词特点有助于提高学生的阅读能力.     

基于认知理论的大学英语新闻听力理解的教学策略研究

本文在总结大学非英语专业学生在英语听力理解中普遍遇到的困难,以及英语新闻听力材料的特点后,从认知理论的角度,提出了提高非英语专业大学生英语新闻听力能力的策略,以期为大学英语教师新闻听力教学提供建议,促进学生英语听力水平提高。     

把新闻英语引进大学课堂

本文介绍了英语教师如何在各种媒体中选取英语新闻.以及如何把英语新闻和大学英语课堂相结合,从而提高学生的学习兴趣,提高学生的英语水平和应试能力.     

英语专业四级考试(TEM4)中英语新闻听力的特点及解决对策

英语新闻听力是英语专业四级考试中的一项重要内容,也是听力部分的重点和难点.在分析英语新闻听力特点的基础上,为学生和教师提出可行性建议,旨在提高学生英语新闻听力的水平,进而提高学生英语专业四级考试的成绩.     

英语新闻听力难点及教学对策

本文从探讨英语新闻的语言特征入手,分析了学生在新闻听力理解过程中遇到的难点及障碍,同时提出了教师在听力教学中可采取的一些对策。     

图式理论与英语新闻听力教学

英语新闻内容丰富且随手可得,是非常好的听力教学材料,然而入门难,学生容易失去兴趣.用图式理论指导英语新闻听力教学,帮助学生建立相关图式,帮助学生掌握借助图式进行积极的联想、理解和判断的学习策略,提高听力的教学水平.     

高中英语教学中英语新闻的翻译

<正>在牛津高中英语教学中,阅读理解占有很大的分数比重。而在阅读理解材料中,有时会出现一些英语新闻体裁的文章,而这类文章常常是学生做阅读理解题的难点。本文针对英语新闻的特点,提出一些英语新闻翻译策略。1.新闻英语的概念在现代社会中,每个人都或多或少地会受到媒体的影响,媒体不仅会影响人们的思维和行动、社会的文化,而且会影响媒体的载体——语言。新闻英语作为英语的一种变体,有其独有的语言特征和文体特点。克里斯托和大卫(Crystal&Davy)认     

新闻英语视听教学实践研究——以《大学英语精品课程》为例

针对大多数高校的非英语专业大学生普遍存在较少接触到新闻英语的现象,本文探索和研究了新闻英语阅读理解和听力训练在今后学习中的重要性,提出大学英语教学要让学生熟悉并了解新闻英语的写作风格,阅读理解新闻英语文章,辅以听力训练,培养学生英语学习与时俱进的能力,拓展了学生英语学习的知识面等方面的改革。对于现今的英语教学有实际的意义,弥补了时下学习资料缺乏时效性的不足,也对大学英语四、六级考试中的出现的新闻英语听力理解积累了经验,为培养英语应用型人才奠定了基础。     

如何收听VOA新闻广播

听力是英语专业的学生必须掌握的基本技能之一。收听VOA新闻广播能在很大程度上提高学生的听力。VOA新闻节目有几个特点:结构简单,短小精悍;语法简单易懂;词汇浅显流畅。认识和掌握了这些特点有助于学生更有效地收听VOA新闻广播,以便更快地提高听力。     

如何引导学生收听好英语新闻报道

英语新闻报道内容丰富 ,学生收听也比较方便 ,是学生进行听力训练的好材料 ,但也是学生感到最困难的。教师正确地引导学生收听好英语新闻报道 ,不仅有助于学生掌握正确的语音和语调 ,而且还有助于提高他们对英语语言的理解和运用能力 ,使学生在了解世界、获取知识的同时 ,不知不觉地提高英语听力水平     

社会学视野下的新闻采写课程教学初探

新闻人的知识视野、价值体系直接决定了其作品中对实事的择取是否审慎、意见的权衡是否公允、资料分析是否严谨、所报道的事件个案是否与更大的结构问题结合起来.基于这样的认识,现有的新闻采写课宜改变单纯训练采写能力的狭窄思路,而应考虑系统引入社会学知识、理论、方法,力求让学生通过对社会学的学习以及深入社会的观察体认,在新闻实践中能充分考虑事件或问题背后的复杂性和矛盾性张力,紧密结合历史现实展开对新闻事件的调查和分析.     

Credibility versus fake news in digital newspapers on tablets in primary education / Credibilidad versus falsedad de las noticias de periódicos digitales sobre la tableta en la Educación Primaria

Abstract

The press is often attributed with little credibility, and the recent phenomenon of fake news has put it under the spotlight once again. As a result, the objective of this study is to discover the margin of the veracity versus falsehood of the news reports on tablets in primary education published in digital newspapers. This qualitative study has been developed on the basis of an analysis of 120 news items in Spanish newspapers. The conclusions show that news items on the topic correspond with reality and can be considered credible since they are in line with results provided in the scientific literature. Nevertheless, and in accordance with this type of publication, the treatment of the topic in these news items is superficial, even though they usually dedicate a full page to it. When discussing benefits and controversial points, both newspaper articles and scientific studies highlight the immediacy offered by tablets and the motivation generated in students. At the same time, their use is also linked with harmful effects associated with technopathologies.     

英语新闻报刊特点及阅读策略

阅读英语新闻报刊是学生提高英语阅读水平的一种有效途径。文章简要分析英语新闻的特点和作用,并进一步探讨其阅读策略,旨在帮助学生较快地获得和提高阅读英语报刊的能力。     

解读新闻与大学生素质的培养

解读新闻能使大学生在接受信息的同时,塑造他们的世界观和人生观,培养他们的科学和人文精神,培养他们理性地、全方位地、独特地看问题,养成透过现象看本质的思维能力和思维方式。还可以从中学习新闻工作者的敬业精神。     

新闻写作教学必须强化实践环节

作为新闻学的专业基础课,新闻写作教学必须强化采访和写作两个实践环节。只有带领学生走进新闻现场,走近新闻人物,才能让学生在实践中发现和选择新闻,学会新闻写作。     

报纸媒体报道的框架分析——以北京奥运会火炬传递报纸报道为例

大众传播媒体通过构建自己的叙事框架赋予文本特定的意义,从而迎合并影响受众对新闻事件的解读。通过对北京奥运会火炬传递期间三份报纸发表的火炬传递的新闻报道进行内容分析,探讨持有不同立场的报纸如何利用新闻标题、报道倾向、新闻视角、关键词这四个新闻要素搭建新闻框架,传播了怎样的态度、立场。     

关联理论指导下的英语新闻听力教学实证研究

本文是一篇关联理论指导下英语新闻听力教学改革的实验报告。实验运用定量及定性分析的方法,对某院校英语专业二年级73名学生进行了一个学期的实证性研究。问卷结果显示,学生缺少对新闻英语结构特征的了解和主动寻找最佳关联的经验,影响了认知语境的构建和听力能力的提高。实验结果和访谈验证表明,广播新闻＂倒金字塔＂式的宏观语义结构切合学习者对话语理解的认知心理,将关联理论和新闻结构相结合,帮助学习者在认知语境中搜寻最佳关联,有助于提高学生对新闻英语的理解,从而为英语新闻听力教学提供新的思路。     

微博对新闻生产及新闻观的改变与冲击

围观产生力量,这恐怕是微博力量最具中国特色的解释之一。在中国,微博改变了传媒生态和传播方式,在微博领域里,官方微博用户、普通微博用户和以新闻从业者为代表的媒体微博用户构成了＂泛新闻工作者＂阵营,他们的微博实践,影响并改变着新闻生产环节。具体来说,新闻源的全民化,新闻制作过程的社会性,新闻发布方式的多样性,跨越组织化,实现全民性、社会化,正是微博语境下新闻生产的新表征。尽管微博力量变革着传统的新闻生产,但是它依旧没能改变社会对于＂新闻＂的定义。