名牌大学属地扩招有损教育公平

国内两所知名大学在所在市大幅扩招,引发舆论热议。近年来,以"985高校"和"211高校"为代表的优质高等教育资源过于属地化的问题,日益受到社会的关注。从2008年开始,教育主管部门强调,要加强高校招生来源计划调控,中央部属高校要继续稳步降低在属地招生计划比例,高校招生计划向中西部省份倾斜,促进高等教育区域协调发展和入学机会公平。实际上,部属高校也确实做了一些努力,许多重点高校相继大幅下调了本地生     

自主招生的公平诠释:内涵、问题及发展策略

我国高校自主招生制度是改变高考"一考定终身"的一次"突破",也是扩大高校自主权,鼓励高校发展特色化大学的积极探索。然而,随着自主招生的产生和发展的同时,也引发了社会各界对高考自主招生公平性的"质疑"。导致我国高校自主招生公平缺失的成因有权利破坏公平、经济制约公平、漏洞影响公平、感情破坏公平。为此,要使高校自主招生权力法治化,加强国家政策调整和宏观指导解决区域经济限制,建立自主招生合法程序以及自主招生试点院校应自觉树立社会公共责任的意识。     

自主招生的公平诠释：内涵、问题及发展策略

我国高校自主招生制度是改变高考“一考定终身”的一次“突破”,也是扩大高校自主权,鼓励高校发展特色化大学的积极探索。然而,随着自主招生的产生和发展的同时,也引发了社会各界对高考自主招生公平性的“质疑”。导致我国高校自主招生公平缺失的成因有权利破坏公平、经济制约公平、漏洞影响公平、感情破坏公平。为此,要使高校自主招生权力法治化,加强国家政策调整和宏观指导解决区域经济限制,建立自主招生合法程序以及自主招生试点院校应自觉树立社会公共责任的意识。     

普通高校分省招生计划编制方案研究

教育是民族振兴的基石,教育公平是构建社会主义和谐社会的必然要求。当前社会,教育的公平性受到了人们的质疑,如何编制科学合理的高校分省招生计划成为近年来社会关注的热点问题。在对分省招生计划影响因素综合分析的基础上,围绕国家生源合理分布和高校自身发展两方面需求综合考虑,构建分省招生计划二次分配模型,以为分省招生计划编制提供科学合理的依据。     

教育部要求部属高校继续减少在属地招生

教育部日前召开了2011年全国高考工作电视电话会议。会上提出,今年要加强高校招生来源计划调控,中央部属高校要继续稳步降低在属地招生计划比例．高校招生计划向中西部省份倾斜。促进高等教育区域协调发展和入学机会公平。据了解,在2010年高考中,山西、河南、安徽等中西部8省区的高考录取率平均提高了约9个百分点．     

加强高校招生管理的思考

高校招生工作是关系教育发展、关系人民群众切身利益、关系社会和谐发展的大事。应当按照公开、公平、公正的原则开展高校招生工作,采取各种措施加强招生管理。     

我国普通高校招生制度的地域差异分析——以甘肃省高等学校招生录取情况为例

高等教育入学机会公平是教育公平的重要内容,而高校招生制度是保证入学机会公平的首要环节,其中招生录取制度的地域差异越来越成为社会关注的焦点.依据近年来甘肃省普通高校招生分数线和录取率现状,通过区域间的比较分析,探讨普通高校招生制度中的不公平现象及其原因.     

高校招生网上录取手段实施与方法研究

高校招生工作是一项复杂的系统工程.如何公正、公平、公开的开展高校招生录取工作,如何高质量的选拔人才,这不仅关系到千家万户考生能否顺利上学的问题,同时也关系到高校能否公正、公平选拔人才的问题.更重要的是关系到社会的稳定、进步和发展问题.因此,本文以某高校为例,运用现代管理理论与方法,对招生工作中出现的一些问题进行深入分析,以求探索出更新的高校招生网上录取手段与方法,试图解决目前招生网上录取工作中存在的问题,从而服务于高校公平、公正选拔人才,维护社会的稳定.     

科学编制高校招生来源计划探讨

科学、合理、有效地编制高校招生来源计划,把国家确定的高等教育招生规模落到实处,是保障高等教育健康、快速、持续发展,体现教育公平、公正,推动社会经济发展的重要因素。根据目前的状况,我们可建立以平衡总量、提高质量、全程监控、下移重心为原则的管理模式,努力转变高校招生来源计划的编制模式,从而实现社会需要与高校自主调节相结合的目标。一、高校招生来源计划编制模式经历了计划经济体制到市场经济体制的转变,高校招生来源计划编制模式目前在总体上能适应经济和社会发展的需要,基本满足高校招生工作的要求。但由于社会、经济等诸多…     

对我国高校招生公平与效率问题的理性思考

教育公平在高校招生中一直是一个敏感的话题。如何使得高校招生在操作中既能体现其公平性，又能为高校有效地招揽到合适的人才，已成为高校招生讨论的一个焦点。高校招生中的不公平主要体现在录取计划中的地区差异、自主招生选拔中的偏差、高校收费制对公平性的制约以及城乡受教育机会悬殊等方面，应着力探究高校招生公平的补救性措施。