如何开展德育主题教育活动

爱国主义教育是德育工作的主旋律,主题教育活动又是其主要途径,如何把这项内容开展得更深入学生心田,更具有实效性,更富有时代气息,需要德育工作者的深思。     

如何开展德育主题教育活动

<正>活动是学校德育最有效的途径。开展系列化主题性教育活动,其目的是把一系列主题鲜明、内涵丰富的德育内容,融入到小学生喜闻乐见、形式多样的活动之中,让他们在具体的道德情感体验中接受润物无声的教育。系列化主题性教育活动以学生为主体,寓德育于活动之中,放手让学生自主参与,改变了以往口头说教的空洞乏味,紧扣德育主题拓展、延伸,不断强化学生的道德意识、道德行为,取得了良好的德育效果。下面,笔者结合工作实际谈几点自己的看法。     

利用主题班队活动提升小学德育实效性的研究

习近平主席在谈教育工作如何立德树人时强调:“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人.”主题班队活动是小学德育建设的重要途径和有效方法,是班级德育的重要阵地.文章认为,在主题班队活动中应该做到寓教于乐,提升德育主题班队活动的吸引力;应情应景,增强德育主题班队活动的时效性;对症下药,强...     

主题活动型德育：中学德育的转向与超越

江苏省盱眙县第三中学及联盟校在实践探索中构建了主题活动型德育体系,形成了诸多具有校本特色的主题活动型德育亮点：坚持以人为本、坚持生活德育、坚持多元融合、坚持动态管理、坚持团队建设、坚持多元评价。主题活动型德育实践实现了中学德育的转向与超越,实现了全方位育人和全素质提升。     

开展家庭教育主题活动 提升家校德育合力

良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的,家长只有树立科学的教子观,关注孩子的品德教育和良好行为习惯的养成,才能促进孩子全面健康发展,才能真正提高家庭教育的质量。     

提高主题教育活动质量的几种方法

主题活动是很多幼儿园所使用的一种教育模式。要提高主题教育的质量，运用有效的方法是关键。在实践中，我们努力挖掘主题活动的教育价值，不断寻找新的有效方法从而促进了幼儿的发展。     

精选实践主题 实施有效教育——关于德育实践活动教学中的主题选择

尽管德育实践活动课程所占课时不多,但是要上好这一课程,还需要教师的巧引妙导。但在现实中,学生在德育实践活动中的能力培养难以差强人意,教师缺乏对学生道德实践的深入引导,从而挖掘不出活动主题真正的价值和意义。对德育实践活动教学中的主题选择做一探究。     

充分利用农村条件 有效开展德育活动

农村是一个广阔的天地,有着得天独厚的自然条件.只要带着一腔热爱,用心去挖掘,就会发现取之不尽、用之不竭的德育资源.     

完善小学德育主题活动教学的措施探讨

德育主题活动教学是针对传统德育教学的改革,它对于学生良好品德的塑造,适应社会能力的培养以及科学方法和思维方法的启迪有着不可或缺的作用。如何发挥德育主题活动课的最大实效性?如何实现学生主动学习和全面的发展?刻不容缓地摆在每个教育工作者的面前。为此本文专门对小学德育主题活动进行了探讨。     

高中年级主题教育活动的魅力

从来自新形势的对德育内容和形式的呼唤阐述年级主题活动的重要性与必要性和意义；从开展的主题活动内容、影响，看活动给多方带来的规模效益。集中说明内容的丰富和全面，影响的瞩目；教师关注合作研的精神；学生热情的参与体验和积极的创造精神；家长、社会参与后获得的成就感和对将来的期望。全方位地展示活动带来的魅力。最后从魅力来自特有要求，简述主题活动的规则的遵守与超越也是魅力之一。     

开展德育主题活动 培养学生品德素养

德育管理是小学班级管理的重要内容,也是班主任工作的重难点。德育管理对小学生的世界观、人生观和价值观形成具有重要的导向作用,是培养学生健康人格和高尚品德的有效途径。德育主题活动的开展为小学班级德育管理的开展提供了一条有效途径,实现了德育理论与实践的有机统一,对学生道德情感的内化和升华具有积极意义。文章基于作者的班主任德育工作实践,探讨开展德育主题活动培养小学生品德素养的有效策略。     

提高班级主题教育活动质量的几点措施

一、建立“银眼睛”“金眼睛”智慧卡 在主题活动教育中善于发现幼儿的兴趣点和关注的问题是教师实施好教育的基础,我园建立的“银眼睛”“金眼睛”智慧卡就基于此。班上各位教师观察幼儿不同的兴趣点,随时填写在“银眼睛”智慧卡上,然后定期对这些关注的问题进行汇总,分析出最有价值且幼儿感兴趣的问题及关注的内容,填写在“金眼睛”智慧卡上,从而产生活动主题。     

小活动 大智慧——探寻主题活动在小学德育中的重要性

众所周知,班主任工作烦琐而繁重,如何管好班级是一门很深的学问,班级纪律、学生安全、家校联系等都是让班主任操心的事情。然而,在班级管理中,还潜藏着看似不那么重要,却蕴含着大智慧的主题活动。     

实施主题教育提高德育实效

所谓主题教育,就是根据一个时期的教育内容确定一个主题,采用小学生喜闻乐见的形式开展的诸如主题班会、校会、少先队活动或社会实践等教育活动。主题教育具有鲜明的时代特征,贴近实际,贴近生活,能使德育的内容和方法与具体环境中具体对象的特点相结合,有针对地对学生进行教育。因此,实施主题教育,可以拓宽德育渠道,增强针对性,提高实效性。主题教育活动应融学生身心发展的需求与时代对学生素质的要求于一体,在活动的策划、组织和操作等方面加以研究,以达到“随风潜入夜”的境界,提高教育的实效。一、主题教育活动的策划主题教育活动的策划…     

中职班本德育主题活动实践探究

中职班本德育主题活动,是中职班主任结合班级和学生实际,紧密联系学生专业特点开展的德育主题活动。班主任开展基于班级和学生实际的、序列化的主题德育活动,可以有针对性地解决中职班级内部突出的问题,提升班级凝聚力,增强德育实效。     

“五色”主题：开创德育活动新模式

本着“育人德为先,成才先成人”的教育理念,我们积极探索新形势下德育工作的新途径,不断完善德育工作体系,明确德育工作目标,健全德育组织机构,完善德育工作制度,全方位创建德育基地建设。其中,丰富的、系列的主题教育活动,能让学生在活动中快乐成长,提高德育素养,“五色”主题活动便是成功一例。     

“班本”德育主题实践活动的特点与方法

为解决德育中出现的＂顽症＂,开展有效的＂班本＂德育主题活动,应将德育的基本内容与班级问题相结合,在活动过程中体现儿童的主体性、内容的生活性、过程的实践性以及活动的系统性。以班级为基础开展德育实践活动分为主题选择、活动安排、活动小结与提升、活动评价与巩固等四个阶段。     

浅析“主题活动”在职高德育教学中的运用

本文主要是探讨主题活动在职高德育教学过程中的运用。目的是突破教师中心、课本中心、教室中心的弊端,突破满堂灌填鸭式教学的桎梏,改变传统思想政治枯燥讲授的现状,改变学生参与程度不高,缺乏师生互动的现状。     

全国著名的青少年德育活动“五好小公民”主题教育活动

教育部关心下一代工作委员会主办,课堂内外杂志社承办2011年纪念建党90周年活动主题为"光辉的旗帜"2011年将迎来中国共产党成立90周年。按照教育部要求,今年中小学德育工作的一个重点,就是开展纪念建党90周年主题教育活动,引导中小学生了解中国共产党的光荣历史和丰功伟绩,知道历史和人民是怎样选择了中国共产党、选择了社会主义、选择了改革开放,认识要实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福,必须坚持中国共产党的领导。