《义务教育数学课程标准(2022年版)》修订的基本原则

《义务教育数学课程标准(2022年版)》修订主要遵循四个基本原则：一是以核心素养为导向落实立德树人根本任务,二是继承完善近年来数学课程改革取得的成果,三是切实解决数学课程改革中需要解决的问题,四是放眼世界研制中国特色数学课程标准。四个基本原则指导课标修订,贯穿于修订过程始终,体现在课标各个部分。领会课标修订的基本原则有助于数学教育工作者深入理解课标理念,有效实施课标内容。     

育人为本 与时俱进——写在2011版“语文课程标准”颁布之时

经过十年的洗礼,《义务教育语文课程标准(2011年版)》正式颁布了。修订后的课标遵照什么原则修订,它与2001年课标(实验稿)有哪些区别,如何理解2011版课标提出的新理念,在具体的教学中如何理解和落实课标精神等等,是摆在我们面前的新问题。为此,本刊开辟《聚焦2011课标》栏目,邀请课标修订组的专家、课标审读组的专家、资深教研员及高水平的一线教师,从不同角度、不同层面解读、阐述、分析课标。希望大家在学习的同时,踊跃发表意见,提出看法。     

浅谈2011版语文课程标准非核心概念“诵读”

语文课程标准（2011版）对语文课程标准（实验稿）的各个部分都进行了不同程度的修订和调整,涌现出一大批热点问题,引起了众多课标研读者的讨论。但是,在课标中还有一些非常重要的“非核心”概念的使用没有引起大家的关注和研究,致使20ll版的课标在这些概念和相关规定的修订上没有什么大的进展。     

语文,只是一门课程——《全日制义务教育语文课程标准》新旧版本比较研究

新修订的《全日制义务教育语文课程标准》（2011年版,以下简称＂新版课标＂）出台了,2012-2013学年度正式启用,这是一个令人振奋的消息。＂实验稿＂的《全日制义务教育语文课程标准》（2001年版,以下简称＂旧版课标＂）于2001年制定,已经整整使用了十个年头。     

电子技术应用专业课程标准解读

江苏省中职电子技术应用专业课程标准是对该专业学生课程学习的基本规范和要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的重要依据。分析课程标准开发的原则、设计思路,解读课程标准的框架结构,并结合课标内容提出教学实施建议,是帮助一线教师深度理解课标、用好课标,提高教学质量的重要途径。     

两岸四地语文课程文件的比较研究

从框架结构、课程性质和地位、指导思想或基本理念、课程目标、实施建议五方面比较我国大陆语文《课标》、台湾《纲要》、香港《指引》和澳门《大纲》等语文课程文件的同异,从中可以看到四地对中国语文教学规律是有着共同认识的。港澳台课程文件对大陆语文课程标准修订的启示在于:课程标准的前后要求要一致;增强实施建议的可操作性;提高教学内容的难度;规范课程目标的表述。     

课标修订:小学英语有啥变化

修订版《英语课程标准》颁布了,从今年秋季开始,起始年级的小学英语教材也要换成新的了。因此许多老师比较关注课标修订的情况,关注课标修订对今后小学英语教学的影响。下面就课标修订的概况、修订后的主要变化,以及课标理念在教学中的落实等几个问题做个简单介绍,希望对关注这些问题的老师们有所帮助。     

更新教学理念,提高初中英语教学效果 《初中英语教学大纲(试用修订版)》与《英语课程标准》对比分析

教育部于2001年7月颁布了《英语课程标准》(以下简称课标)。该课标是指导我国全日制义务教育英语教学的纲领性文件,它不仅是英语课程实施、教学评价和教材编写的主要依据,也是初中毕业、升学考试改革的依据。2004年全国有17个国家基础教     

美国外语学习标准与我国英语新课标异同分析及教学启示

美国《外语学习标准》与我国的《英语课程标准》是两个不同国家有关外语教学标准的教育文件。美国“5C”标准指的是交际、文化、联系、社区和对比五个方面，它们被看成是美国的外语学习目标；中国的英语学习总目标是培养学生的综合语言运用能力，其内容目标包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。本文旨在通过简要比较中关课标的异同来审视我国的新课标，希望该研究能对我国的英语教学有一定的启示和促进作用。     

第三板块:单元关注——管理的杠杆校长如何指导教师进行课标修订学习

2011年12月28日教育部正式印发各学科课程标准,并于今年秋季开始执行.至此,国家课程标准修订版(2011年版)取代了"实验稿"成为指导各学科课程的纲领性文件.这是我国课程改革十年实验的教育哲学总结,也是即将开始的学年学科教学的大事.作为校长,一定要组织教师认真学习,使教师深刻领会课标精神,做到教学有课标引领,避免"兵来将挡"式的教学行为. 那么校长如何指导教师进行课标修订学习呢? 对比纲要学习,认识课标修订的核心价值及基本精神 课标是国家对学科课程的宏观思想,也是教师教学的理论依据.因此,课标的修订一定与国家对教育重大规划有关.本次课标修订,就是在《国家中长期改革和教育发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施后进行的,体现了国家对学科课程的具体规划.     

电气运行与控制专业课程标准解读

课程标准是教学的基本规范,也是课程实施的准则和方法。课程标准的出台,使学校在一定范围内有了统一的教学依据。此次开发制定的江苏省中等职业学校电气运行与控制专业课程标准内涵丰富,解读文字背后的思路和理念,可帮助一线教师更好地理解和使用课标,推动教学活动的开展。     

数学课程标准修订若干问题思考

2011年12月28日,教育部正式印发《义务教育数学课程标准（2011年版）》,与《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》相比较,2011年版课程标准在基本理念、课程目标、课程内容、教学活动等方面都进行了一定的调整．本期专题精选的文章,对课程标准修订前后的变化进行了分析比较,希望能对教师解读课标理念、把握课标修订思路,进而在教学中贯彻新思想有所帮助．     

解读《义务教育数学课程标准（2011年版）》

教育部于2011年12月28日正式公布了《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称2011年版课标）,标志着始于2005年6月、历时6年半的课标修订工作终于尘埃落定,数学课改向纵深推进的“集结号”已经吹响．2011版课标与实验稿课标比较,具有一些鲜明特点．     

就语文新课标的学习谈九个问题

义务教育语文课程标准(2011年版)已正式颁布,今年9月就要实施.我想就老师们关心的九个问题,谈谈自己的看法.新课标篇幅不大,涉及面宽,凡课程性质、理念、总目标与学段目标、教学内容、方法、评价、考试、教材编写,等等,都说到了,但多是一些很精练的原则性的表述,需要认真学习、体会和探讨.最好能结合自己的教学实践,对照课标的要求,看哪些符合标准,哪些还有差距,或者哪些一时很难做到,有没有办法逐步达到要求.和平时培训不同,课标学习不能只注重教学技巧、模式的模仿,应侧重在教学理念、目标上的思考、对照与探究.这次课标修订,并没有作颠覆性的修改,原先实验稿提出的基本理念是正确的,修订时保留下来了.学习不能只关注修订部分,更不要将学习的重点放在知识点的增删上,要把课标作为完整的文件来学.课标的学习,为老师们更新观念、全面提升教学水准提供了契机,也为继续推进课改提供了动力.我虽然参与了课标修订,但这里的意见不是代表修订组的,是自己的思考,愿意和大家一起探讨.     

解读语文课程标准

2001年7月颁发的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《义务教育课标》)和2003年1月颁发的《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称《高中课标》)两部语文课程标准，揭开了新世纪语文教育改革的序幕。它是中华人民共和国教育部制订的教学指导性文件，是教材编写者和教师教学的指南，也是检查和评价教材编写质量和评     

酒店服务与管理专业课程标准解读

由江苏省教育厅组织开发的酒店服务与管理专业课程标准在课程编排、模块设定、设计思路、教学建议等方面都做出了相应规定。课标的制定,对一线教师的教学有很大帮助。因此,有必要对课标制定的思路、内容等方面进行解读与分析,为相关专业教师深化课程改革、提升教学质量奠定基础。     

为了让学生更好地了解《语文课程标准》——对《语文课程标准》修订的建议

全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)从2001年7月颁布实施至今已快5年了。据说,几年来教育部的有关部门对《语文课程标准》的实施状况进行了大规模的调查研究,课程标准组召开了不同形式的座谈会,认真听取了实验区的声音和社会各界的意见,特别是吸纳了学术界有识之士的建议,对课标进行了认真的修订、充实和完善。修订后的《语文课程标准》即将问世,用以指导中小学的语文教学工作,这对于广大中小学语文教育工作者来说,实在是一个渴望已久的福音。此刻,我不禁想起了叶圣陶先生在上个世纪30年代课标修订时提出的一个观点:课程标准是为学生而…     

浅析行业团体标准对院校人才培养的借鉴意义——以“营销人员职业能力培训评价指南”开发为例

<正>2019年4月,《市场监管总局关于印发贯彻实施〈深化标准化工作改革方案〉重点任务分工(2019—2020年)的通知》(国市监标技〔2019〕88号)中提出要进一步“引导规范团体标准健康发展”“深化团体标准试点和应用示范,促进团体标准更好地满足市场和创新的需要,多措并举培育一批有国际知名度和影响力的团体标准制定机构”。在修订后实施的新版《中华人民共和国标准化法》中明确规定了国家标准、行业标准、地方标准、     

修订版《英语课程标准》中小学英语的新变化

与2001年颁布的《英语课程标准》(实验稿)相比,修订后的课程标准在总体框架、设计思路、课程理念和总体目标等方面基本延续了原实验稿课标的思路,变化不大。经笔者逐字对照两个版本后发现,新课标有四点较明显的变化:一是加强了社会主义核心价值体系在英语课程中的渗透;二是充分体现对新课程改革理念的巩固和深化;三是突出了对学生综合语言运用能力、创新精神和实践能力的培养;四是根据儿童认知发展规律,体现了英语课程目标和内容的循序渐进。现就修订版课标的修订内容以     

电子商务专业课程标准解读

课程标准是教学指导性文件,是面向全体学生提出的基本要求。规范中职课程标准对深化教学改革、提升中职教育教学质量有着重要的意义。此次开发制定的江苏省中等职业学校电子商务专业核心课程标准包括课程性质、学时与学分、课程设计思路、课程目标、课程内容和要求、实施建议、编制说明,解读文字背后的思路和理念,可帮助一线教师更好地理解和使用课标,为其提供教学思路,提高教学有效性。