植物细胞工程实验教学的探索与研究

植物细胞工程是生物技术专业的专业核心课程,该课程具有很强的实践性。探索植物细胞工程实验,把科研型实验应用到教学实践中,改变实验教学模式,结合细胞生物学、生物化学及基因工程等相关知识与技术,大大激发了学生做实验的兴趣,提高了学生对知识和技能的掌握。     

细胞工程

<正>1概述细胞工程是指通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合技术。依据考试说明,植物细胞工程为理解等级:学生能解释细胞全能性的原理,概述植物组织培养、植物体细胞杂交的一般操作过程,并能在试题所创设的植物细胞工程应用的情境中,使用上述知识点及相关知识点之间的区别和联系做出合理的判断或得出正确的结论;动物细胞工程为了解等级:学生能简述动物细胞培养过程、条件,说出体细胞核移植     

细胞工程教学改革与实践

根据细胞工程教学的实际情况,从教学内容、教学手段,教学方法等方面进行探讨,提出了提高细胞工程教学质量的一些做法和建设,为细胞工程教学改革提供新思路。这些做法和建议包括：把最新的科技发展成果融化到教学内容中,提高教学内容先进性、科学性;采用灵活多样的教学方法和现代化教学手段,提高教学质量;精选整合教学内容,注重理论联系实际。     

漫话细胞工程

细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过某种手段,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质,获得良种或产生新种的生物技术。细胞工程主要包括体细胞融合、核移植和细胞器移植,以及在离体条     

细胞工程课程的改革与探索

细胞工程是一门现代生物科学理论和工程技术相结合的综合性学科,传统的教学理念和教学方法已经不能满足培养技术应用型人才的需要。通过对教学方式的调整和更新,运用现代教学方法,充分调动教师和学生的积极性,为进一步完善细胞工程课程的教学改革奠定基础。     

细胞工程教学的实践与经验

细胞工程是一门现代生物科学理论和工程技术相结合的综合性学科,在生物技术和生物工程专业,细胞工程作为一门基础专业课,在多年的教学与实践过程中,作者从课程目的与要求、师资队伍建设、教材建设、教学方式、实验教学和考核方式等多方面综合分析,就如何提高细胞工程教学效果和质量进行了探讨。     

细胞工程实验探索与改革

细胞工程学实验一直是生物技术专业一门重要的专业实验课,围绕细胞工程的主要原理与基本技术进行教学,通过本课程的学习,使学生系统掌握该门学科的形成与发展、理论与原理、技术与方法等基础知识,同时结合科研实际以及     

地方师范院校细胞工程实验教学改革的研究与实践

该文结合通化师范学院细胞工程实验教学的具体情况,对当前地方师范院校细胞工程实验教学改革及面临的现状进行分析,提出改进措施,以此探讨教学改革的方式方法,为实验教学方法改革提供借鉴.     

《细胞工程》理论与实践教学的探索与研究

细胞工程是现代生物技术的重要组成部分,也是生物技术、生物工程和生物科学专业的骨干课程。本文从西北农林科技大学生命科学学院细胞工程课程理论与实践教学体系的改革入手,总结了该门课程在理论与实践教学上进行的改革尝试及经验体会,旨在探讨利用实验教学培养本科生创新能力的方法。     

细胞工程与微生物类群的考点分析

热点之一:关注生物科学的最新进展,关注这种进展的科学意义、生产价值和社会现实意义,重点考查这些热点中蕴涵的基础知识。细胞工程技术和微生物发酵工程技术是当代生物科学应用的一个热点,这种热点在高考中也有充分的体现。例1(2004年高考湖南卷)用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是(B)。     

神州细胞工程有限公司

以留学回国人员谢良志为创始人的神州细胞工程有限公司成立于2002年,是经北京市科学技术委员会认定的生物医药高科技企业,以先进的动物细胞培养表达产品的生产工艺技术为核心,     

选题五 细胞工程

生物工程包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程，这四项工程之间有着错综复杂的联系。如抗虫棉的产生就必须用到这四种工程：首先要将抗虫基因提取出来，导人到棉花细胞中，在这个步骤中，需要用到限制性内切酶和DNA连接酶，而这两种酶是酶工程的产物，产生这两种酶的微生物又要通过发酵工程来培养。形成的重组细胞，     

与细胞工程有关的生物学试题示例

随着细胞生物学和分子生物学突飞猛进的发展,80年代初期出现了细胞工程这一新概念.细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的方法,通过类似于工程学的步骤,在细胞整体水平或细胞器水平上,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质以获得新型生物或一定细胞产品的一门综合性科学技术.     

细胞工程实验教学改革探索与实践

本文分析了细胞工程实验课的现状,通过优化实验教学内容、更新实验教学方法、改革实验考核体系等方面对细胞工程实验改革进行了研究探索。这些改革有助于提高了当代大学生的综合素质和创新能力。     

一道与细胞工程有关的综合题

植物细胞工程通常采用的技术手段，有植物组织培养和植物细胞杂交等。植物组织培养是植物细胞工程中研究比较早，也比较成熟的技术，它的应用范围广泛，如快速繁殖、培育无病毒植物，大规模生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等，诱导离体植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构，包裹人工种皮，制成人工种子。此外，转基因的培育也要利用它。番茄为自花传粉植物，在20世纪初，     

细胞工程研究性教学研究

细胞工程是一门现代生物科学理论和工程技术相结合的综合性学科,它既是现代生物学科的重要组成部分,同时也是现代生物学研究的重要工具,在高等院校生命科学及相关学科的课程设置中占重要地位。实验作为生物学的基础,实验教学培养学生的动手能力,创新能力。细胞工程作为与实验相结合的生物学基础学科,能促进学生对其理论知识加以理解并灵活运用于实践。通过实验性教学,教师可以充分调动学生在课堂上的积极性。     

“细胞工程”的教学实践与体会

本文针对"细胞工程"的教学实践提出了创设问题情境,适当拓展过程,注重通过科学技术与社会间的关系揭示知识间的内在联系,以形成网络化的知识结构的教学建议,并通过具体的教学案例对其进行了分析。     

细胞工程教学与科研结合互相促进的体会

细胞工程是我国普通高校生物技术、生物科学本科专业的核心课程之一,也是其他生物类本科专业的重要选修课,它是一门以植物组织培养和离体操作为基础的实验性、实践性很强的新兴学科。因此,把科研成果充实到教学内容中,对促进教学非常重要。笔者二十多年来一直从事植物细胞工程研究工作,积累了丰富的实践经验,在教学中,把科研工作中的成果和方法应用到细胞工程教学内容中,有些作为实验教学内容,收到了很好的教学效果。同时,细胞工程教学中获得的启发转化成研究课题收获了很好的科研成果。本文将我们这些年的教学与科研有机结合、互相促进的体会做一个总结。     

植物细胞工程实验教学与科研的有机结合

为解决植物细胞工程实验教学中存在的实际问题,采取科研实验材料应用于实验教学、验证性实验改为设计性实验、提交实验报告改为实验论文等办法,不仅培养了学生的科研能力和论文写作能力,激发了自主创新精神,而且对教师的科研工作也具有极大的促进作用.