21世纪高校德育面临的挑战及其对策

２１世纪高校德育面临的挑战及其对策大连大学邵龙宝关键词：２１世纪高校德育挑战一、高校德育面临的挑战１．高校德育面临由社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的挑战。近些年来，举国上下围绕“什么是社会主义，如何建设社会主义”这个主题正在进行着理论...     

面向21世纪的高校德育

21世纪将是信息化的世纪,以信息技术为代表的新技术革命将对我国的教育观念、教育思想、教育管理、教学内容、教学方式和手段等产生巨大的影响。高等教育的目标、功能、结构、人才的培养模式必将对高校德育提出新的要求。因此,高校德育自身要顺应时代发展,更新德育观念,拓展德育内容,确立德育新格局,改革现行的考试模式,以使高校德育更好地适应21世纪社会发展的需要。 一、更新德育观念 高校德育在向21世纪迈进的过程中,首先发生变化的是德育观念。 1．素质教育观。高校德育（尤其是“两课”教学）应向素质教育转变,彻底改变过去那…     

面向21世纪的高校德育

展望充满希望与挑战的21世纪，全面推进素质教育，实现教育现代化，要求我们积极探索符合时代要求、社会发展的新的德育观念，并根据市场经济、知识经济、信息时代的特点给高校德育工作注入新的内涵，实切做好高校德育工作。     

试论21世纪德育面临的形势和任务

21 世纪是知识经济、科学技术迅速发展的世纪。在研究新世纪学校德育面临的形势和面临的挑战的时候，需要认真分析德育与社会主义市场经济的关系，重点强调学校德育应加强具有中国特色的社会主义教育，社会主义市场经济教育，价值观教育，个人利益与社会整体利益关系等诸多方面的教育。学校德育在新世纪里必须找准位置，更新观念，创造有中国特色社会主义新型的德育体系。     

论21世纪高校德育的创新

21世纪，随着高校体制改革的进一步深化，全面实施素质教育的进一步推进，高校德育应更新德育观念，改进德育工作方法，创新德育形式，营造良好的德育氛围，以崭新的姿态迎接知识经济的挑战。     

21世纪高校德育面临的挑战与对策

21世纪高校德育面临市场经济、知识经济、改革开放和世界经济一体化的挑战,高校德育应该采取对策迎接挑战。     

面向21世纪的高校德育创新探析

本文根据马克思主义意识观,揭示了面向21世纪,伴随社会实践的重大变化,作为意识形态领域里的高校德育必然要进行创新。提出了高校德育方面的五大创新,即:德育理念创新;德育目标创新;德育内容创新;德育工作方法创新;德育管理创新。作者从理论和实践的结合上,对德育五大要素提出了创新的一系列观点、原则、方法等。     

21世纪高校德育发展的问题及应对

２１ 世纪高校德育的发展面临着一系列的挑战,如何发挥德育的作用将直接关系到下个世纪人才培养的方向。只有改变德育观念,走继承与创新之路,充分发挥教师在德育中的作用,创造良好的校园文化环境,才能使高校德育走出困境,适应２１ 世纪的发展     

21世纪自学考试面临的新挑战

人类已经进入21世纪，21世纪是知识经济时代，面对新的时代，自学考试如何把握机遇，迎接挑战，不断改革和发展成为人们关注的重点。新世纪自学考试将面临以下挑战：     

21世纪我国高校德育的理想模式

加强对青年学生的素质教育是21世纪我国教育工作的中心任务，要实现这一任务，教育改革势在必行。作为高校德育如何适应时代要求，变革传统的德育工作,构建一个符合学生需要的现代德育工作模式已迫在眉睫。所以，德育工作者必须以现代化的德育内容为“晶核”，探讨一条实现弘扬时代主旋律的有效之路。     

21世纪高校大学生校园文化建设的新理念和新实践

21世纪，高校校园文化的育人功能日益凸显。从认识层面看，高校校园文化建设的应当以人为本，重视做人教育和做事教育，体现开放性、兼容性和创造性。从操作层面看，高校校园文化建设应当在载体和环境建设上下功夫。     

21世纪女性教育面临的机遇和挑战

21世纪是知识经济时代，知识经济是以知识为基础的经济，它与农业经济、工业经济的不同特点赋予了女性教育新的机遇，也使女性教育面临新的挑战。而树立正确的女性教育观，并以此为基础改革女性教育就是面对机遇与挑战的对策。     

面向21世纪一流大学的高校合并所面临的问题和挑战

本阐述了国内外高等教育的改革和发展趋势，从科教兴国的战略高度上阐明了面向21世纪一流大学的高校合并是我国高等教育管理体制改革和布局结构调整的一项重大举措，对21世纪在我国建设若干所世界一流大学具有重要的现实意义，着重论述了新组建的综合性大学未来发展所面临的挑战以及要处理和解决的问题。     

21世纪高校德育的展望与思考

随着知识经济时代的到来 ,国际竞争越来越表现为综合国力的竞争 ,而科技进步、知识创新和宏观驾驭能力的竞争 ,最终都落实到人的素质的竞争 ,高等教育因此受到前所未有的重视 ,发挥越来越重要的作用。近年来 ,我国高等教育改革不断深化 ,为高校德育工作开辟了更为广阔的空间舞台 ,注入新的发展动力 ,同时也提出了更高的要求。据有关专家预测 ,我国高校德育将形成六大趋势 ,它们是 :①内容的多元化。当代社会思想文化的多元化 ,已引起高校德育内容的大幅度扩展 ,除了传统的思想政治教育所强调的一些内容外 ,改革意识、开放意识、法律意识、公…     

试论21世纪高校图书馆管理体制的建构

信息技术的飞速发展,给21世纪图书馆(尤其是高校图书馆)带来了革命性的变化.应构建与这种变化相适应的新世纪高校图书馆的管理机制,它包括总的原则和内容、人的管理、组织机构、规章制度等.     

关于21世纪德育的前瞻性思考

在整个２０世纪,道德教育问题是教育研究与改革领域的一个世界性难题。虽然在这一问题上已经作出过不少研究与改革的努力,也取得了一定成果,但是,总的看来,重大的理论难题仍未获解决,实践改革仍缺乏深层次的整体性突破①。面对未来的世界潮流,也面对当前的德育实际...     

职业培训面临21世纪的挑战

职业培训面临２１世纪的挑战文／高志敏日月轮回无声无息,但任何一个注目这个世界变幻,关心人类命运的人又都会明明白白地感觉到新纪元的脚步声正在逼近,２１世纪的大门正在徐徐敞开。新世纪的到来,将在什么地方（领域）留下它“新的脚印”（新的发展与变化）？“新的...     

论21世纪教师职业道德面临的挑战

一、知识经济时代对教师职业道德建设的挑战 1．知识经济对传统教育目标提出挑战，继而对教师道德提出挑战 知识经济是创新型经济，要求培养创新型的人才。在知识经济时代，不论企业和个人都必须有创新意识，注重创新能力的培养，“不创新，就灭亡”。知识经济呼唤着具有创新精神的人才，这对教师职业道德提出了重要而紧迫的任务，要求教师树立新的育入观、教育观和人才观，要求教师具有现代教育思想，其道德责任应是引导学生学会学习，启发学生的智能和创造力，并为学生营造一种美好的自学环境和创新条件。这就要求教师不断更新自己的知识，要具有创新的品质，以培养创新人才。