学会聆听

一天,一位美国著名的电视节目记者采访一位小朋友。记者问:"假如有一天你驾驶着一架飞机飞到大西洋上空,忽然由于燃料不足,一切引擎将要熄灭了,而飞机上只有一个降落伞,你会怎么办?"小朋友想了想,说:"我会先让飞机上的人系好安定带,然后我带上降落伞跳出去。"现场的人听了后议论纷纷,他们觉得这小家伙太自私了,怎么能自己先跑了?没想到那小朋友竟然开始轻声哭泣,记者连忙     

学会聆听

我们都知道在半夜时分听到电话铃响是什么感觉,那一夜并不例外。我从睡梦中被电话铃惊醒,猛然坐起来,定睛看了看时钟上发光的红色数字。已经是午夜了,我抓起电话听筒,睡思昏沉的脑子里充满了可怕的猜测。     

学会聆听

学会聆听到音乐中的那些不可见的东西,学会将音符、音组、乐段、乐章及声部融合成为一个有机的整体,学会表达音乐中的美。尤其在素质教育的今天,在音乐欣赏中培养学习音乐中美育教育和自我创造性的思维能力。     

学会聆听

我曾在一本书里读到过：“大多数人其实不会听。他们只是在等轮到他们说话的时候。”作为一名教师．这种情形我见得很多。无论是从教师的专业素养．还是从个人修养上。我仍然在提高我自己的聆听技能（我希望这对我生活中的其他角色也是有帮助的）。不过,有时为了完成在一节课里必须完成的教学任务,我或许并没有真正聆听学生在说什么．或他们当时需要什么。     

学会聆听 感悟音乐

《音乐课程标准》把音乐体验价值放在音乐课程价值的首位,指出：音乐课的基本价值在与通过以聆听音乐,表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵与音乐音响形式的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉、与之产生强烈的情感共鸣,以利于学生养成健康、     

学会聆听感悟音乐

美妙的音乐通过人的听觉发挥了怡情养性的独特功效。美国当代著名钢琴家、作曲家和音乐教育家科普兰在其著作《怎样欣赏音乐》的扉页上写着：“如果你要更好地理解音乐,再也没有比倾听音乐更为重要的了,什么也代替不了倾听音乐。”所以聆听音乐对提高学生的音乐欣赏水平是至关重要的,让学生走进音乐的殿堂,感悟音乐的真谛,学会聆听是必经之路。因此,在教学中教师应该在明确意识、完善教法的基础上,从习惯养成入手,注重方法引导,使学生掌握聆听音乐的方式方法,进而提高课堂效果。     

学会“聆听”

美国音乐家艾伦·科普兰在《怎样欣赏音乐》一书中说:"如果你要更好地理解音乐,再也没有比倾听音乐更重要的了,什么也代替不了倾听音乐。"音乐是听觉的艺术。音乐传入人的耳朵,刺激大脑中枢神经,从而达到净化心灵、陶冶性情的作用。人只要有健全的听觉,就能够     

学会聆听大自然的心声

冰雪融化,秋月悬空,枝头落叶飘飘,脚下小草萌生,你能不能停下匆匆的脚步,仔细聆听大自然的心声?     

学会聆听孩子的心声

正又到每周的作文课了,这是孩子们最盼望、最兴奋的时刻。因为为了激发孩子们的写作兴趣,调动其写作积极性,在每次作文课之前,我都会在班上对前一次的作文情况进行点评总结,并举行隆重的颁奖仪式。进步大的,就颁发最具潜力奖;比较优秀的,就授予实小小作家称号;作文富有创意的,就授予未来大作家称号。哪怕是点滴的进步,我也毫不吝啬自己的表扬。这样一来,学生们的写作热情被点燃了。     

学会聆听生命的旋律

朋友,当你早上醒来打开窗户,感受到第一缕阳光的温暖,呼吸到新鲜空气时,你是否知道此时此刻的你正在享受着生命?人的生命只有一次,在仅有一次的生命旅途中,虽有急流有旋涡,但每一次挫折都打不垮你坚强的意志。因为你的责任义务在生命血液中不断地沸腾着;因为你的不妥协,生命的光环笼罩着你。     

老师,请学会聆听

有次我在上口语交际课《购物讲价》时,学生杨湘鹏说顾客使用“美男计”来买东西,话音刚落,学生就笑成一团,甚至有学生讥笑杨湘鹏好色,杨湘鹏低着头,脸红红的,在等着挨批评。天哪!在大雅之堂竟说出如此庸俗的话,我气得刚想骂他,但     

学会聆听孩子的声音

如何让学生说真话、表真情,做到童言无忌、我手写我心,这是近年来我一直探索的一个问题。我们不妨来看看现在的小学生作文吧。作文“假”“大”“空”,写老师无非就是“批改作业到深夜”。生病仍然坚持上课”等等,而写母爱就是“孩子生病了几夜没合眼,守在孩子身边”等等。我们的生活真的如此单调、如此公式化吗？如何改变这种现象,让学生做到“童言无忌”“我手写我心”呢？     

音乐课——让我们学会聆听

人们常说音乐是听觉的艺术，音乐艺术一切实践活动都依赖于听觉，音乐欣赏更是必须借助听觉而实现的艺术活动。其实我们学习音乐，不论是唱歌、听曲子、演奏、舞蹈表演等都离不开我们的耳朵，需要很好的与“它”配合，“听”在音乐学习中占有不可替代的地位。     

学会聆听花开的声音

<正>临近毕业,总有教师反映:我班有一部分学生上课无精打采,听课不专心,作业不认真,看上去焦躁不安、无心向学的样子。经过多次班风整顿和排查,效果都不明显,一些后进生违纪现象时有发生,搞得我很烦恼。小学六年级正是懵懂时期,学生自尊心强,教师若对违     

学会聆听和促使孩子说话

与孩子沟通,要注意孩子没有明说出来的思想感情,要学会聆听和促使孩子说话。有的时候,出于自尊心或是别的一些原因,孩子并不愿意或认为没有必要用语言说出他们的思想感情,但他们又很想让父母明白他们的意图,这时,他们就会改用另一种表达方式对父母进行暗示。父亲可能并没有注意到,但细心的母亲一定可以发现孩子的这种微妙的变化,弄清孩子没有明说的思想感情,所需要的技巧是了解孩子隐藏在内心的思想感情的微小、微妙的线索,如同在阅读时注意字里行间的含意所需要的技巧一样。对孩子正处在苦恼时所表现出来的“坏的震动”要敏感。很多孩子在想要父母知道他们需要什么的时候,     

职场稳赢第一步：学会聆听

倾听是我们对别人最好的一种尊敬,很少会有人去拒绝接受专心倾听所包含的赞许。所以,女人不仅要会说,更要会听。善于倾听,就会让你处处受到欢迎。     

浅谈如何让小学生从小就学会聆听

现实生活中,学会聆听他人讲话不仅能够反映一个人是否懂得尊重他人,而且也是一个人的基本素质和修养的重要表现。在教学中,让学生从小就学会聆听是教育教学活动中一个不容忽视的问题,每个教育工作者一定要认真对待。     

学会聆听，让美妙音符漂流学生心灵

聆听是一种感知能力,更是一种欣赏美、内化美的良好品质。小学音乐是围绕音响而展开的一系列教学活动,不仅需要学生在聆听中感悟曲目的基本旋律和结构特征,而且需要学生通过聆听寻求与曲目之间的共生关系。自然领略音乐中所流淌的审美情怀。本文将重点探讨培养学生聆听音乐的三个措施．