“武訓傳”的討論是有意義的

對武訓這样一個人物,我向來没有好感。“武訓传”電影演出的時候,因为我不感興趣,没有去看,接着在報紙上看到了好些歌颂武訓的文章,我認為做武訓這樣的人根本值不得歌颂。然而我得鄭重声明,我對武訓的没有好感,並不表示我的見解比别人高明。我從前對武訓的認識大概是這樣的:武訓吃了地主們的虧,體會到不識字的痛苦,於是他想到辦義學,讓窮孩子有上学的機     

第二次“断奶”

俗话说:“有苗不愁长”。的确如此,不知不觉间,孩子长大了,该上学了。可一上学,有的家长认为愁事来了——为管孩子学习而发愁。于是孩子一上学,家长也开始了漫漫陪学路。他们把全部注意力集中在孩子头上,把全部心血倾注到孩子身上。早上送孩子出门时反复叮嘱:“要听话,好好学习。”中午坐在饭桌上边吃边问孩子:“今天学的啥?听懂了吗?”晚上孩子刚看一会儿动画片,就急忙催促:“快去学习吧,你都看了多长时间啦?”等孩子做完老师布置的作业,又忙不迭地拿出搜集来的各种测试题放到孩子面前……这些家长只要看见孩子在玩或看电视,就忍不住要干涉…     

听毛主席的话,做渔民子女教师

我原来在丁山小学工作。1964年下半年,领导上分配我搞渔民子弟教育工作,我凭着一股热情乐意地接受了这个任务。在动员孩子入学的时候,有的孩子一见到我就跑开了。花了很大的力气,才有十多个孩子来上学。这些孩子上课时不很听话,有的很调皮,对老师没有礼貌。怎么能把他们教好呢?我心里直嘀咕。到了冬天,气候冷了,许多孩子怕冷不高兴来上学。我跑到船上去访问,叫他们来上学,有的家长还推脱说:“孩子有事去了,不在船上。”虽然这样,我仍坚持天天上课。有些群众见到这种情况,说我吃了饭没事做,天天和这些小孩转。我听了很不愉快。心想,我在丁     

好习惯培养一例

上学路上,经常听到有的家长嘱咐孩子:“上课要认真听讲啊!”“要与同学友好相处.”“要珍惜时间,不要贪玩.”……对小学低年级孩子来说,“认真听讲”“友好相处”“珍惜时间”这些成年人仿佛唾手可得的好习惯,在他们的头脑中却非常抽象,难以有效落实。那么,如何帮助孩子尽快养成好习惯呢?     

瀠溪红旗人民公社业余幼儿师范学校

南充县瀠溪紅旗人民公社共办有幼兒班52个,吸收幼兒1,525人。教养员共52人。她們絕大多数是高小畢業生,業务不熟悉,工作很感困难。有的教养員手上拿着竹片,站在教室外守住,讓兒童整天在教室里規規矩矩的坐着;有的教养員不知怎样教兒童,只好整天带着兒童玩,孩子們东跑西跑,打架闹嘴,有的滚下田里,家长反映很不好。教养員思想也混乱,情緒不安,有的想囘家生产。乡总才支及时加强了政治思想工作,并創办了一     

学生生活能力低下的成因及对策

新课程标准强调教学内容应着重培养学生日常生活中必须具备的基本能力和正确的生活态度。但是从现实情况看,小学生生活能力低下与新课标的要求存在明显的差距。请看:镜头1:一年级教室里,班主任觉得教几位学生做值日实在是太费力了,倒不如自己包办代替算了。来校接送孩子的七、八位家长看到后干脆替自己的孩子当起了“值日生”。镜头2:有的家长一手提着孩子的书包,一手牵着孩子上学,有的用自行车、摩托车,甚至用小轿车送孩子上学。镜头3:家长好容易把孩子送到校门口,“红领巾监督岗”要逐个检查同学有否挂校徽,戴小黄帽,挂红领巾。“哎呀,我…     

我园的自然角

过去,我們总以为只有設备比較好的幼儿园里才能布置“自然角”,因此,我們就不开动腦筋,存心等待設备齐全后再来考虑。可是我們经常看到孩子們見到树上落下来的松果、松子当宝貝似的拾起来;走廊前的盆花开放了,孩子們就会自己去欣賞;台上放着金魚缸,孩子們也会惦着足尖观察;有时孩子也会問教养員:“老师!这盆花要澆水嗎?”这些,都可以看到孩子們的心灵中,对它們是如何的有兴趣呀!我們有責任滿足孩子們的要求,在活动室中陈別一个“自然角”,让幼儿經常观察这些东     

培养孩子的吃苦精神

现在,不少家长舍不得让孩子吃苦。有的孩子从呱呱坠地,吃喝拉撒睡几乎全被父母、祖父母等人“承包”了,致使孩子上学后生活还不能完全自理;有的家长对孩子百依百顺,有求必应,生怕孩子受一点委屈。怕孩子吃苦的原因大致有三:一、随着社会的进步,人们的生活条件越来越优越,有的人觉得不需要提倡吃苦精神了;二、现在家庭多为独子,许多家长视孩子为掌上明珠,对孩子溺爱;三、不少家长不懂得吃苦精神对孩子的健康成长的必要性。中国自古就有“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”的至理名言。一位哲学家说得更加深刻、更加辩证,“一个一生中没有不幸…     

培养孩子的吃苦精神

现在 ,不少家长舍不得让孩子吃苦。有的孩子从呱呱坠地 ,吃喝拉撒睡几乎全被父母、祖父母等人“承包”了 ,致使孩子上学后生活还不能完全自理 ;有的家长对孩子百依百顺 ,有求必应 ,生怕孩子受一点委屈 ;有的家长为了给孩子谋个舒适职业 ,费尽心机 ,倾其所有 ,托人情 ,找门子。怕孩子吃苦的原因大致有三 :一、随着社会的进步 ,人们的生活条件越来越优越 ,有人觉得不需要提倡吃苦精神了 ;二、现在家庭多为独子 ,许多家长视孩子为掌上明珠 ,对孩子溺爱 ;三、不少家长不懂得吃苦精神对孩子的健康成长的必要性。中国自古就有“自古雄才多磨难 ,从…     

民族地区中、小学学生辍学原因分析

在经济欠发达地区,适龄儿童辍学一直是困扰基础教育发展的难题。本文对“孩子不喜欢读书”、“孩子成绩不佳”、“家庭难以负担多个孩子上学”及“上学只能增加家庭负担”这四种最主要的辍学理由进行了具体分析。     

根据少年儿童特点开展少先队活动

我最初將少先队活动只看成是活躍一下少年儿童的生活,讓孩子們尽情的玩一玩,跳一跳的事儿,于是在活动时便放松了教育和指导。例如一次“跳繩踢毽子比賽”中队活动,这本来是很好的。可是,由于我放松了指导与教育,在活动时,有的队員不肯把毽子借给别人踢,便偷偷跑走了,还有女生为了跳繩的次数爭执起来,把繩都拖断了,这一活动不但沒有收到什么效果,相反的形成同学间的不团結。     

扉页上,那永久的空白

我有一本厚厚的装有历届毕业生合影的相册,扉页是空白的。40多年前的秋天,偏僻的小山村里忽然来了一位“先生”,他走东串西挨家挨户召集村里七八岁的娃娃们去“上学”。“先生”“上学”这些词对大山里的孩子来说是闻所未闻的。我忐忑不安地问奶奶:“啥叫先生?啥叫上学?”奶奶若有所思地对我说:“先生就是教书先儿,上学就是读书识字。”我说:“我什么也不会,怎么上学呢?”奶奶说:“傻孩子,不上学啥也不会,上了学就会得多了,奶奶我一辈子斗大的字不识半升,这下好了,你们终于能进学堂了,说不定呀,你将来能穿制服挂钢笔,上街买东西不吃亏呢。”…     

铅笔回家记

一年级的孩子上学后似乎不大习惯纪律的约束,课上,一些孩子会不由自主地打起哈欠,伸着小懒腰;下课后,有的孩子会泪盈盈地走到你的面前说：“我要回家,我要妈妈”;有的还会抱着你的腿说：“咱俩玩玩吧”;最让我头疼的是不少孩子时常丢铅笔,丢橡皮。     

幼儿家庭教育应走出“误区”

“望子成龙”“望女成凤”是每个家长的愿望,但有的家长往往不了解幼儿教育的真正涵义和科学方法,于是就出现孩子刚刚学会说话时,就教他们识字、算算术、背古诗;还未上学,就教孩子学习小学课本;孩子上学后,就任意给孩子补充练习,参加各种补习班、提高班……家长们恨不得一下子就把孩子培养成无所不知的“神童”或“全才”。这样的家庭教育     

你说我说“隔代教育”

同学们,你们知道吗?我们班上有好多同学都是由爷爷奶奶接送的。他们的爸爸妈妈都外出打工了,有的同学只有在春节的时候才能见到他们的爸爸妈妈。这种由爷爷奶奶教育抚养孩子的现象被称为“隔代教育”。之所以会出现这种现象,是因为爸爸妈妈不爱自己的孩子吗?不,是因为他们要挣钱供孩子上学。     

从勤工儉学问題上分析吳文礼同志的錯誤本質

吳文礼同志认为自开展勤工俭学活动以来,“工”是勤了,“学”却不俭;认为教师在学习、备課、批改作业等方面都放松了,孩子們的心思都转到劳动上去了,学习却不那么热心,因此他特別担心当前的教育貭量;担心孩子們不能当上大学生、专家、科学家。我們的认識完全不是这样。因为就我校一年来开展勤工儉学活动的情况看,与吳同志的说法恰好相反。那就是:“工”勤了,“学”也俭了,孩子們的劳动积极     

指导一年級新生习慣学校生活

开学前,我准备去訪問新生的家庭,一面和家長恳切地談談,了解儿童的生活环境和个性、习惯。(回校后把情况作簡要的记載以便研究)同时,从热爱儿童出发,对儿童上学表示欢迎,讓儿童对老师有亲切的感觉。还要问学生家長提出:开学那天要把孩子打扮得整齐干净些,最好能亲自送来,讓儿童对入学这件事有郑重的感觉,有良好的开端。     

“事儿多”的英子妈妈

碰上“事儿多”的家长,老师时有抱怨:“某某的家长事儿真多,今天怕孩子冷了,明天怕孩子吃不饱,惟独不问问孩子学习怎么样。”“某某的妈妈真护孩子,孩子做错了事还强词夺理,等孩子上学后让他吃亏吧。” 老师对家长的这些看法,无形中在老师与孩     

为农业丰收出力的孩子們

党的八届八中全会的公报和决議,鼓舞了全国各个生产战线上的人們,也鼓舞了少年儿童。一天,我校少先队大队委員聚集在一起(?)喳喳地谈论着:“毛主席号召大家把粮食收好,管好,用好。我們要听毛主席的話,在秋收的时候,帮助农民們管好粮食。”“最近农民伯伯多忙啊!又忙着秋收,又忙着积肥准备种麦。我們要抽空割青草、拾粪,帮助社里积肥……。”孩子們的意見,立刻得到学校行政和共青团的支持。在輔导員的教育帮助下,各中队的孩子們都积极行动起来了。每个同学都准备了一个火柴盒或一只小     

我是怎样对数学发生趣的——致中学同学的一封信

同学們: 近來我时常收到您們的热情的來信,您們向我表达了向科学進軍的崇高的理想,而且,您們之中,有許多人已把数学作为自己的具体方向,这更使我高兴。說心里話,我可真羡慕您們呵!能够在新社会里过自己的中学时代,能够在党的培育下成長为一个有理想有意志的青年,能够有一切条件來实現自己的心願。最近,上海市还举办了一次“数学競賽会”,而且有了令人滿意的結果。讓对数学有兴趣与有能力的同学們來作一次競賽,这是多有意思的事呵!又多有推动力呵!以后,每年还都会有这样的活动,您們是多么地幸福呵!