让科学课堂“活”起来

小学科学课堂教学应打破原有教学模式的束缚,树立"开放式教学"观念。开放式教学有利于挖掘每个学生的潜能,有利于满足学生的心理需要,有利于给每个学生提供更多的参与机会和成功机会,有利于更好地启迪思维,让每个学生都能主动地、创造性地学习。在实践中,我进行了一些尝试和探索。     

让科学课堂『活』起来

小学科学课堂教学应打破原有教学模式的束缚.树立"开放式教学"观念.开放式教学有利于挖掘每个学生的潜能,有利于满足学生的心理需要,有利于给每个学生提供更多的参与机会和成功机会,有利于更好地启迪思维,让每个学生都能主动地、创造性地学习.在实践中,我进行了一些尝试和探索.……     

让科学课堂『活』起来

小学科学课堂教学应打破原有教学模式的束缚.树立"开放式教学"观念.开放式教学有利于挖掘每个学生的潜能,有利于满足学生的心理需要,有利于给每个学生提供更多的参与机会和成功机会,有利于更好地启迪思维,让每个学生都能主动地、创造性地学习.在实践中,我进行了一些尝试和探索.……     

在创新中成长——记成宁市成安区西门小学青年教师樊萍

著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来,不带半根草去”。我市青年教师樊萍就以此为座右铭．来鞭策自己不断进取．并满怀创新激情,锐意改进课堂教学,她常说：“创新是一个民族的灵魂,我与我的学生在创新进取中共同成长。”创新中她坚持以学生为主体．树立“开放式教学”观念。开放式教学有利于发掘每个学生的潜能,以启迪思维、培养数学兴趣和提高数学技能为目标,结合学生学习和生活实际创设和谐的环境让每个学生都能主动地、创造性地学习。作为一名新秀她在以下几个方面作出了努力：     

开放式教学让数学课堂更精彩——“三角形三边关系”教学一得

开放式教学是根据学生个性发展的需要而进行的教学,在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、培育创新精神等方面下工夫,使课堂充满生趣,充满孜孜不倦的探索。它有利于发掘每个学生的潜能,有利于满足学生的心理需要,有利于给每个学生提供更多参与和体验成功的机会,有利于更好地启迪思维,让每个学生都能主动地、创造性地学习。因此,小学数学课堂教学应在"以创新为核     

刍议体育与健康课程开放式教学模式

“开放式”的体育与健康教学模式是根据课程的任务和教学的内容,根据学生身心发展规律,发挥学生主观能动性,让学生自己设计、参与和组织学习,使学生在教学活动过程中的行为更自觉、更主动;学习过程更优化,更有利于培养学生的自主精神和创新意识。 新的《体育与健康》课程的开放式教学模式主要包括以下内容: 一、教学观念的开放 现代学校体育教学模式的改革首先取决于学校体育观念的开放。通过体育课程使学生学会求知、学会学习、学会健体、学会审美、学会锻炼、学会评价,     

小学数学教学促进学生自主发展的探索

随着现代社会的不断发展，培养具有自主个性的人成了学校教育的目标。数学课程标准明确提出人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，鼓励算法多样化和促进学生学习方式的改变。开放式教学是在解决问题过程中促进学生的丰富活动和数学思维，即要求学生的活动和数学思维都得到最深刻的体现，在解决问题的过程中给每个学生有充分的自由，使其根据个人的能力、兴趣和爱好得到发展。这使得开放式的课堂教学有利于开发学生的创造潜能，展示学生的个性，使每个学生都有参与的机会，每个学生都可以各抒己见，发表自己的观点，有利于培养不同水平层次学生的创新意识和实践能力，从而达到”以人的发展为目的”的教育目的。那么，小学数学教学如何促进学生自主发展呢？     

开放式教学在语文教学中的应用

开放性课堂教学追求的是课堂教学过程的最优化、课堂教学管理过程的效益化和科学化及课堂教学辅助系统的合理化。在语文教学中实行开放式教学,效果显著。教师通过教学情境开放,营造课堂氛围;问题开放,训练学生思维能力;课程开放,引导学生走入社会来运用开放式教学法,有利于发掘每个学生的语文潜能,给每个学生提供更多的参与机会和成功机会,提高学生分析问题、解决问题的能力。     

初中历史新教材开放式教学探索

新的初中历史教材 ,基本消除了旧教材中存在的“难、繁、偏、旧”现象。历史主线清晰 ,学习主题明确 ,有利于提高学生学习历史的兴趣 ,培养学生的创新精神和实践能力。在新教材教学实践中 ,提高学生的素质 ,培养学生的创新精神和实践能力是首要任务 ,在教学实践中 ,我努力探索一种旨在培养学生创新实践能力的“开放式教学” ,希望与大家共同探讨和研究。1　开放式课堂教学在传统的课堂教学中 ,教与学的双方往往把时间和重心都放在了讲与练上 ,忽视了据知识和内容诱导学生进行的创新和实践活动。“开放式课堂”可给学生提供一个充分展现自我…     

美术教学中如何培养学生的创新意识

想象力比知识更重要,因为相对来说,知识是有限的,而人的想象力却是无限的,教师的作用是最大限度的发挥每个学生的潜能,让学生在学习中获得充分发挥潜能的机会,主动的参与到教学过程中去,使他们在学习过程中实现“要我学”到“我要学”,再到“我会学”的飞跃,从而培养学生勇于探索,敢干创新的品质和个性。为学生提供创新的机会,培养学生的创新意识,是我们美术教学中最需要解决的问题。     

实施开放式教学 打造人文课堂

课堂教学是培养学生实践能力和创新意识的主渠道,而开放式教学以其科学的形式、方法和过程为实施创新教育提供了载体。开放式教学有利于激发学生创新潜能,展示其个性,使每个学生都有参与及表现自我的机会,促进不同层次水平学生的创新意识和实践能力的形成,打造人文高效课堂。     

研究性学习与高中数学教学

“数学研究性学习”是学生数学学习的一个有机组成部分，它更加关注学生的学习过程和学习方式．开放式教学和“研究性学习”的核心是创新教育、能力教育。开放式教学为“研究性学习”提供了一个很好的舞台．开放式教学是以开放题为我体的，所以编制开放题是进行开放式教学的关键，也是在数学学习中开展“研究性学习”的保证。     

浅谈开放式教学及其思考

实行开放式教学是经济社会发展对人才培养的实际需要,它有利于转变教学观念,最大限度地让学生亲自参与实践,提高学生的综合能力,是培养学生创新意识精神的有效途径。     

“开放式”教学在《机械制图课程中的应用

“开放式”教学，源于２０世纪３０年代美国进步教育学派的教育主张，７０年代流行于世界各国。“开放式”教学的主要特点是教学过程不拘泥于固定程式，课堂设置也不是固定结构。在教学活动中，教师主要是为学生创设良好的“学习情境”，为他们提供充分想象的时间和空间，并作个别指导，不直接干预学生学习活动。实践证明，“开放式”教学，能很好地激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，是实现“创新教育”和“重个性发展”从而提高学生素质的良好渠道。“开放式”教学的基本要求是要学生都“动”起来，其前提是学生具有一定基础。语文、…     

课程改革强调开放式教学

新一轮课程改革强调的开放式教学，是指通过教师对教学过程的整体优化，尊重每个学生的个人机会和权利，欣赏每个个体的自身发展，强调学习过程中能     

实施开放式教学的认识与探索

开放式教学是针对封闭的、僵化的、缺乏活力的教学模式提出的。开放式教学从广义上理解可看成是大课堂教学,即学生不仅在课堂上,也可以通过课堂外来进行;开放式教学狭义上理解可以从学校的课堂教学来说,涉及到教学内容、教学目标、教学过程等,进行全方位的开放。通过老师对教学过程的整体优化,尊重每个学生的个人机会和权力,欣赏每个个体的自身发展,强调学习过程中能力的增长和情感的体验,建立以学生个性全面和谐发展为核心的动态、开放的教学形式。一、开放教育观念,确立开放的教学目标现代教育的特征充分展现人的主体性,追求人的全面发展…     

小学数学教学中如何培养学生的创新能力

创新教育是素质教育的核心。教师在数学教学中要注重培养学生的创新能力,在新课程标准的指导下,改变传统的教学观念,树立以学生为中心的教育观,营造自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生积极参与数学学习活动,为每个学生提供参与创造性活动的机会,使学生获取基础知识,掌握学习方法,培养学生的创新人格、创新意识、创新思维和创新能力。本文主要探讨如何在小学数学教学中使课堂充满创新的活力,培养学生的创新能力。     

实施开放式教学 促进学生自主发展

开放式教学是在解决问题过程中促进学生的丰富活动和数学思维,即要求学生的活动和数学思维都得到最深刻的体现,在解决问题的过程中给每个学生有充分的自由,使其根据个人的能力、兴趣和爱好得到发展。这使得开放式的课堂教学有利于开发学生的创造潜能,展示学生的个性,使每个学生都有参与的机会,每个学生都可以各抒己见,发表自己的观点,有利于培养不同水平层次学生的创新意识和实践能力,从而达到"以人的发展为目的"的教育目的。     

在数学教学中培养学生创新思维

创新始于问题,教师应鼓励学生大胆提出问题。以往教师总将重点放在如何教会学生解答问题,殊不知“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”,学习过程绝不仅是被动接受的过程。当学生能够提出自己的疑问,就说明对所学内容有了独立思考。小学数学教学要有效的培养学生的创新意识,教师首先要更新观念,将学习主动权还给学生,课堂教学多一点民主,少一点规矩,少一点沉闷。在教学过程中要留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有活动的机会,在活动中思维,当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时,教师不应强行把学生的思维加入自己的思维模式中,用自己或教材上的结论束缚学生的创新思维,更不能用粗暴的方式来中断学生的思维进程,教师要善于鼓励学生大胆质疑,使学生与自己争论,给学生发表自己意见的机会,让学生逐步具有创新的意识。     

开放式教学是培养学生创新意识的有效途径

课堂教学是培养学生创新意识和实践能力的主渠道。开放式数学课堂教学以科学的形式、方法和过程为实施创新教育提供了有效的途径和方法,有利于开发学生的创造潜能,展示个性,使每个学生都有参与的机会,有利于培养不同层次水平学生的创新意识和实践能力。一、给学生创设主动思考的氛围实施数学教学的主渠道是课堂教学,因此必须重视课堂教学,提高教学质量,让学生喜欢数学。创设一种民主、宽松、友好的教学氛围,让学生在心理放松的情况下进行思考,这样能促进学生积极、主动地学习,能够使学生产生自觉参与的愿望,充分发挥自己的学习潜能。二、为…