学校领导的群体结构

要开创学校工作的新局面,必须建设一个精干、有效率的领导班子,实现革命化、年轻化、知识化、专业化。这个班子是个体组成的,但不是个体的简单相加,而是新质的产生。其所发挥的职能作用,远不是个体所能达到的。但在实际工作中并非任何一个班子都能发挥巨大的职能作用。好比一台机器,就算每个零件都是正品,如果组装不合理,正品零件的作用也会丧失。因此,班子必须有合理的结构。现根据国内管理学者们的研究及意见,对学校领导结构简要叙述如下: 专业结构“要管理就要内行”,列宁的这一论断,在今天已为人们普遍接受了。然而,以传授知识为主要职能的学校教育,涉及的专业范围是很广的。学校里,有行政工作、政治工作、教学工     

提高领导管理水平 增强学校核心竞争力

我国高等教育管理体制改革和布局结构调整以后,各高等学校之间的竞争变得更加激烈,形成了千帆竞发的局面。面对新的发展机遇和挑战,大学如何在未来的发展中不断增强综合实力和核心竞争力,是每一位高校领导者必须深入思考和研究的课题。学校领导班子要以加强思想政治建设为重点,紧密围绕高校的中心任务和根本使命,大力加强治校和管理能力建设,从思考和解决“建设一个什么样的大学、怎样建设这样的大学”这个根本问题入手,不断探索具有自己特色的发展模式,努力提升学校的核心竞争力。一、提高班子的领导水平和综合素质,是提升学校核心竞争力的…     

完善学校内部监控机制 不断提高管理水平

完善学校内部监控机制不断提高管理水平沈阳市大东区政府教育督学室王百山建立和完善学校内部监控机制，强化科学管理，是办好学校的关键，是实施素质教育的保证。几年来，我们大东区人民政府教育督学室在国家、省、市督学室的帮助下，在区政府和区教委的支持下，加强了督...     

提高管理水平 强化领导艺术

随着教育教学改革的不断深入,对学校的管理水平要求越来越高,“以人为本”的管理理念在各学校也逐步得到落实。作为一名小学校长,要提高学校的教育教学质量,充分发挥学校的育人功能,必须提高科学管理水平,强化管理艺术,要着眼于学生可持续发展,注重全体教师的专业发展,建成一支优秀的教师队伍。     

完善竞争机制 提高管理水平

在社会主义市场经济条件下,如何进一步深化学校内部改革,调动广大教师投身于教育教学改革的积极性,一直为社会各届,尤其是从事教育管理工作的同志所关注。笔者认为,除了加强教职工的思想教育,为他们提供良好的工作环境和生活环境,解除他们的后顾之忧等因素外,学校...     

依托法治提高学校管理水平

法治是当代社会管理的基本理念．也是今天学校管理工作的着力点。这要求我们依法制定完善的规章制度,同时强化落实,加强宣传,更好地维护师生的合法权益。     

以人为本提高学校的管理水平

笔者在多年的教育教学管理工作中深刻体会到:知识时代,信息时代,学校的管理工作也要与时代接轨,也要与时俱进,也要向传统的教学管理模式挑战,以前的管理方法,把人当作物管理,一切的是公式化、程序化、制度化、组织化.忽略了教育创新、管理创新的价值观,结果很多时候达不到理想的结果.目前,我们的管理方法是以人为本的,以人为核心的,学校的管理尊重人、理解人、激励人、团结人、帮助人等等.以人为主体,开发人的潜能,进而创造了良好的民主氛围.     

以人为本,提高学校管理水平

在学校中,被管理对象包括教师和学生。如何在学校管理中真正实施人本管理,实现使教师团结协作、敬业奉献,使学生尊师重道、崇德好学的管理目标,深化学校各方面的改革呢?我认为可以从以下两方面去实施。一、在教师管理方面,立足于理解、爱护、培养、提高,建设一支高素质的教师队伍邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”教师在一所学校中的作用和地位是非常重要的,作为学校的领导,在教师管理中尊重、信任、关怀教师,并给予教师公正合理的评价,把物质利益和精神动力结合起来,合理安排教师的工作,充分发挥教师的专长,做到给教师好处(提供良好工作条件)、想教师难处、看教师长处,从根本上调动教师的积极性,提高学校工作的效益。在这个问题上有三点至为重要:首先,在学校的人际交往中,要注重情感维系与沟通,创设良好的人际关系。教师队伍中良好的人际关系(包括领导与教师、教师与教师的关系)是优化学校教育环境的基础,它有利于教师个体的心理发展,有利于形成教师集体的向心力,是提高教育质量的保证。在这个意义上,领导与教师的关系尤为重要。本学期我校招聘的教师中有一对青年夫...     

提高管理水平 促进学校发展

学校是培养人才的摇篮,管理工作对于学校的发展十分重要。形成科学、正确、新颖的管理理念是学校管理中极为重要的因素,校长是学校管理工作的灵魂,因此,校长的管理理念和管理水平不容忽视。一、校长要善于履行职责权力的正确运用是体现校长权威的重要条件。校长的权力包括职位权力,     

加强学校档案管理,提高学校管理水平

学校档案是学校在教育教学管理和教学活动中形成的、具有保存利用价值的各种文字、图表、声像等不同形式和载体的历史记录.学校档案管理是一项系统的工程.是学校基础工作的重要组成部分,实践证明,认真做好中学档案的管理T作,提高利用率,充分发挥档案的功能,为教育教学改革服务,不仅有利于学校管理水平、教育教学质量的提高,而且有着深远的社会意义.     

学习列宁学校管理提高学校管理水平

社会主义的教育事业应朝什么方向发展?社会主义学校管理应遵循哪些原则?在这些重大的问题上,革命导师列宁曾发表过一系列讲话和指示,列宁的这些讲话和指示,是列宁、斯大林时期苏联社会主义教育建设和学校管理理论与经验的丰富宝库,是我们研究和考察学校管理问题的思想指针。在探讨我国学校管理工作原理的时候,认真学习和深入研究列宁有关学校管理思想的丰富遗产,具有重大的意义。     

提高管理水平,增强高校群体凝聚力

增强群体凝聚力是当前高等学校创新管理的重要课题。高校只有通过不断提高群体实力和水平,改善人际关系,确定积极的群体目标和规范,改进领导作风,才能优化高校的管理效能,实现培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的办学目标。     

理论指导实践 提高学校科研管理水平

世纪之交,是我国实施科教兴国发展战略,实现“三步走”建设目标的关键时期,在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着重要的历史使命。在探索建设有中国特色社会主义道路的过程中,邓小平继续和发展了马克思主义“科学技术是生产力”这一基本观点,始终强调大力发展生产力。他认为:“在社会主义国家,一个真正的马克思主义政党在执政以后,一定要致力于发展生产     

培训中小学校长 提高学校管理水平

一、中、小学管理的现状 1989年秋,我们在五项督导检查中,对118所中、小学118名正副校长的管理情况作了调查。发现自1984年机构改革后,选拔、调整、充实的一批中、小学领导班子,他们的思想素质、专业知识水平有较大的提高,知识结构和年龄结构也较前合理。但是,随着形势的发展,其中有相当一部分校长的领导能力、管理水平很不适应教育改革深入发展的需要。就学校管理状况而言,可以分以下几种类型:     

走出思维误区 提高学校管理水平

走出思维误区提高学校管理水平朱文邦，孟治荣当前，我国的改革开放和经济建设进入了一个新阶段，十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标。在这种形势下，学校管理应该根据市场经济的特点和规律，遵循教育规律，采用新的模式，达到科学化、现代化、最优化的水平。...     

在领导教育中提高教育管理水平

十一届三中全会以来的富民政策,推动了我县城乡经济的发展,预计八五年全县农村人均收入365元。经济的发展促进了教育的发展,我县普及小学五年制教育打破了多年徘徊不前的局面;农民教育由于实行了“双包责任制”,加快了扫盲进度;职业教育从无到有,已经为城乡培养出一批急需的人才。教育工作开始列入各级党政部门的议事日程。     

完善教务管理系统提高管理水平

实现教务工作的计算机管理是提高教务管理水平，适应现代远程教育的需要，中央电大为此组织开发了适合各级电大使用的教务管理系统软件。经过几年的使用，发现系统存在不少问题，有些问题甚至会影响整个系统的正常运行，为此我们针对所发现的问题进行软件的二次开发，开发出适合我校使用的高效辅助软件，同时规范了系统的使用。开发的辅助软件及为规范系统的使用所采取的一些措施。     

优化校内公共关系 提高学校管理水平

邓小平同志提出教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”。学校要做到三个面向,就必须处理好学校与社会以及学校内部诸方面的关系,为学校的发展争取有利、必备和稳定的条件。并且随着社会主义市场经济的不断深入发展和科学技术的飞速进步,公共关系意识已在社会生活各领域中发挥着越来越大的作用。因此,研究探讨在学校内部管理中,如何树立公共关系意识、优化校内公共关系,就显得十分迫切和需要。一、建立结构合理、优势互补的学校领导班子,是优化校内公共关系的核心。１、学校领导班子的素质结构应具有优秀性。校领导成员要有远大的…