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一、主动参与策略探索
(一)语文课堂教学中激发学习兴趣,提高参与能力
要想让学生成为学习的主人,就要激发他们的学习积极性,促使学生自主学习,使学生自主学习成为课堂智能活动的主要形式。 相似文献
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在教学中,教师要想使学生主动学习,提高学生的学习积极性.就要激发学生的学习潜能。因此,教师要灵活采用教学方法。创建和谐教学氛围,引发学生学习兴趣,最大限度地激发学生的学习积极性和学习热情.从而提高教学效率。 相似文献
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李志坚 《现代教育管理与教学》2007,(5):102-105
《生物学基础》是“三校生”高考农学类考生的专业课考试科目,涉及内容广、跨度大。面对学习行为习惯和学业基础偏差的职高学生,如何在一学年的时间完成大容量的教学任务、保证教学质量,显然是个棘手的问题。在多年的教学实践中发现:要在短时间内提高教学质量,首要的问题是要想办法提高学生的学习积极性和科学性;在教学中教师要善于把注意力放在对学生学习过程的研究上来,通过对学生学习过程的有效控制,解决学生学习的积极性和科学性问题,使学生能自觉地、高兴地学习和科学地、高效地学习。 相似文献
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学生是语文学习的主人.是学习和发展的主体.要想提高小学生的学习成绩.如何调动学生学习的主动性和积极性是主要条件之一。诱发小学生的学习动机和提高小学生的学习兴趣.在语文教学中显得十分重要。凡是具有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣的学生.就必然有学习的主动性和积极性。教师能充分调动学生学习的主动性和积极性.是以教师在教学过程中与学生积极互动,共同发展.以学生为主体的体现。要做到这一点.我在语文教学中特别注意以下几点: 相似文献
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课堂教学的主体是学生,教学过程中我们要充分调动学生的学习主动性、积极性。要想让学生轻松愉快有效地学习,培养和激发学生的兴趣尤为重要。而创设教学情境能够有效地激发学生的主动性、积极性,无疑成为培养学生学习兴趣的一个重要途径。笔者根据自己的教学实践,谈谈教学过程中如何创设情境激发学生的学习兴趣。 相似文献
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宋凤霞 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):146-147
问题是思维的起点。在课堂教学中要想使学生的思维动起来,调动学生的学习积极性,使他们养成良好的思维习惯,培养他们分析问题、解决问题的能力,关键是看教师在课堂教学中的提问。课堂应以问题为中心,围绕问题来进行教学设计。教师要让课堂教学充满问题,由问题开头,由问题结束,中间是分析和解决问题。新课程所倡导的学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。 相似文献
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要想激发学生自主学习的主动性和积极性,培养学生学习语文的兴趣是不可或缺的。只要我们激发了学生学习语文的积极性、主动性,提高语文教学成果这一问题就会迎刃而解。 相似文献
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学生的学习积极性决定着学习活动和学习效果。学习积极性的培养并非一蹴而就的,要靠教师正确的引导和培养。在解剖学教学中,重视学生学习积极性的培养和激发是重要的部分。本文就教学中学生学习积极性的培养和激发进行阐述。 相似文献
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作为小学语文教师,要转变传统的教学理念,尊重学生的主体地位,牢记学生是学习的主人。在教学中,我们要努力改进传统的教学方法,注重激发学生的积极性和主动性,发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂学习的主人。一、做好充分课前预设,为课堂教学做准备要想实现预期的教学效果,就一定要设置符合学生认知规律的教学目标,采用行之有效的教学手段,做好充分的课前预设,为学生做好课堂服务,以激发学生的学习兴趣,让学生主动参与学习活动。作为语文教 相似文献
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王朝晖 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):62-62
现代教育教学理论认为。学生具有巨大的学习潜能,在发展方面具有个性差异。在会计课堂教学中,教师要充分调动学生参与学习活动的积极性。在学习活动中增强其主体角色意识与主动性,为其创造成功的机会。运用激励策略积极评价每个学生,激发与保护每个学生的自信心。 相似文献
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王梅珍 《新课程导学(上)》2014,(24)
正学生在学习的过程中不应该被动地接受知识,他们不是知识的容器,而是学习的主体。教师不仅要把知识传授给学生,还要激发学生的积极性,充分发挥学生的自主学习能力,引导学生积极动手、动口、动脑,才可以把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要想办法调动学生自主学习积极性,要让学生拥有足够的时间和空间去自主学习,要让学生有独立思考的机会。在日常教学中,我们要想办法充分地调动学生自主学习的积极性,变 相似文献
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兴趣是制约学生学习积极性的重要心理因素,而学习积极性则是学生顺利完成学习任务的重要心理前提.因此,体育教师要想提高学生学习体育的积极性,提高教学质量,培养和激发学生的学习兴趣是十分必要的. 相似文献
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在深入开展的教学理论研究和教学实践活动中,我进一步认识到:在教学中要充分发挥学生学习的积极性和主动性,让学生做学习的主人。只有这样,才能让学生在主动学习中得到全面的发展。 相似文献
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在英语教学中.要想提高学生的学习效率和教师的教学效率。就必须激发学生的学习兴趣.让学生感受学习的成功和愉悦。在课堂教学中.要想保持学生的注意力。调动学生的学习积极性和主动性.教师必须根据教学内容和学生的学习实际通过创设各种教学情境.让学生在兴趣的促使下,喜欢学习。乐于学习,从而达到快乐学习,快速成功的目的。下面谈谈我在课堂中是如何创设情景进行英语教学的。 相似文献
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教学目标是预期的学生学习的结果或者是预期的学习活动要达到的标准,教学是以教学目标定向的活动。这里我想阐述一下如何科学地陈述语文教学目标。 相似文献
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和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。现代教育理论认为,要想使学生积极、主动地探索求知,教学就必须建立在民主、平等、友好合作的师生关系基础上。通过创设愉悦和谐、交往沟通、求知进取的学习氛围,为学生提供充分发展个性的机会,激发其积极参与学习活动的主动性。因此,教师只有以自身的积极进取、朴实大度、学识渊博、态度认真、治学严谨、和蔼可亲、 相似文献
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兴趣是学习热情的动力源。所有智力方面的工作都依赖于兴趣,没有兴趣的学习哪怕是最轻的负荷,也会成为最重的负担。要想取得教学的成功,必须注意激发学生的学习兴趣。可以说,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性是课堂教学的第一着力点。对学生的兴趣要不断引发,不断变换引发的方法,且要用非智力因素促进兴趣的持久和稳定。 相似文献