有感于“快乐教师”

最近在报上读到一篇文章讲的是上海一所小学改变教师评价方法,由原来的评选“优秀教师”改为评选“快乐教师”。并评出了6位“快乐教师”。这些当选的教师虽然性格、风采各异,但具有一个共同的特点:懂得用“快乐”来教学,并且本身是很快乐的。而且因为他们对教育的“快乐”理解和实践,使学生产生了乐于接近老师、乐于接受教育的快乐情愫,从而在校园吹拂起“快乐教育”的春风。过去对教师的评价往往自上而下,“优秀教师”大多由教师评选。这样做偏重了教师的教学能力和教学绩效,而忽略了学生的感受。然而现实中与学生最亲近的教师未必是“优…     

有感于“快乐教师”

最近在报上读到一篇文章，讲的是上海一所小学改变教师评价方法，由原来的评选“优秀教师”改为评选“快乐教师”。并评出了6位“快乐教师”。这些当选的教师虽然性格、风采各异，但具有一个共同的特点：懂得用“快乐”来教学，并且本身是很快乐的。而且因为他们对教育的“快乐”理解和实践，使学生产生了乐于接近老师、乐于接受教育的快乐情愫，从而在校园吹拂起“快乐教育”的春风。     

有感于教师“下海”

日下,经商潮涌向校园,使平静的“殿堂”掀起了大波。有的教师停薪经商,有的教师兼营地摊,有的教师投资联营,有的教师热衷炒股票……大有“洪波涌起”之势。一时,赞扬者有之,贬斥者有之。愚以为教师不宜“下海”。理由如次:     

有感于教师“挂黑板”

在课赏教学中,教师有时候回答不出学生提出的问题,俗话说是教师‘挂黑板’。出现教师‘挂黑板’的现象好不好?单就教师而言,似乎不太好。你看,当老师的居然给学生‘问住’了,你老师怎么当的?有鉴于此,教师上课往往害怕‘_挂黑板’。然而从学生方面来考察,出现教师‘挂黑板’的局面倒并非坏事。一般地说,学生在学习课程时提出的问题是难不倒老师的,因为老师事先备了课,对教学中可能出现的难题作了估计,有所准备。但同时必须看到,当今的学生具有读书面宽、接触面广、思想活跃等特点,上课会提出什么问题,有时难以预料;     

有感于教师的“露一手”

读过《列子》一书的读者，大概都不会忘书中“薛谭学沤”这则胜炙人口的故事。“薛谭学讴于秦青，未突青之技，自谓尽之，遂辞行。秦青弗止，钱于郊行。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。”虽只寥寥五十余言，读来却意味隽永。尤其对负有教书育人之任的教育工作者来说，则更有着不尽的启示。我们在赞叹秦青“声振林木，响遏行云”的演唱技艺的同时，更为他那种欲“擒”故纵，以“技”服人的教育方法所深深折服。关键时刻“露一手”，远胜过道理万干。薛谭闻之而“乃谢求反”，乃至于“终身不敢言归”，应该说正是…     

有感于科任教师“诉苦”

这天,王老师又向校教务主任诉苦说：某班学生上课纪律特差,个别学生甚至公然顶撞她;班主任老师也不支持她的工作。这个班的课她不能再教了。不一会儿,班主任张老师也找到教务主任说：王老师上课管不住学生,经常和学生发生矛盾,一遇到问题,不管大事小事,总是把学生推给他了事。     

有感于教师的“不”

上学期我们学校七年级组举行了一次课程改革研究课汇报活动,其中一位年轻教师执教一节语文阅读课,观摩后颇有感触,虽隔数月,但每每想起课内的一个细节,我的心情仍难以平静。本节课的教材选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第五单元·阅读第25课短文两篇,其一选自《山海经》的《夸父逐日》。连标点符号在内全文共50个字:“夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。”本节课的教学流程大致是:教师用寓言神话故事引入新课———点题———学生朗读全文(分…     

有感于“学者型”语文教师

有感于“学者型”语文教师江苏省海门市教师进修学校姚敏勇顾黄初先生在《青春年华须勤读）《中学语文教学）９６－２）一文中提出：＂我是主张培养学者型的语文教师的。所有青年语文教师都要有这样的勃勃雄心：使自己成为知识广博、学有专攻的学者。＂我完全赞同这一观点...     

有感于教师的“三感”

教师的爱在师生关系中具体表现为亲近感、期望感和理解感。亲近感——是一种教师和学生之间的依恋性的情感体验。有一位中学特级教师在做过癌症手术后不久,就挣扎着练习走路,她100米100米地增加着。她说:“我每走一步,就靠近我的学生一步,心里就荡起一层新的喜悦。”终于在开学的那一天,她又回到了学生当中,藏起了病假条去上课。同志们劝她休息,她说:“没关     

有感于英国教师有权“体罚”

英国一项新法律《2006教育和检查法》今年4月1日在英格兰和威尔士正式生效．新法律规定老师有权通过身体接触管束不守规矩的学生。这是英国历史上第一次在法律上给予老师“体罚”学生的权力。作为从教20多年的我看到这则消息感触颇深．在标榜民主、人权的英国出台这样的法律说明惩戒教育和赋予教师的惩戒权是十分必要的。[第一段]     

有感于“月薪二千招不到教师”

有感于“月薪二千招不到教师”张磊报载：上海市首家中外合作开办的太平洋职校，最近以月薪二千元，年终奖金数千元，提供住房和出国进修的机会等一系列令人羡慕的优厚条件，面向社会招聘教师。令人意想不到的是，从去年夏季至今总共才招到十来名教师。与学校核定的８５人...     

有感于“小学作业难倒大学教师”

近年来,围绕中小学生减轻负担、“书包减肥”的话题,各地报刊发表过不少文章。这个问题确属足以引起全社会重视和关心的大问题。书包减肥固然很有必要,课程和作业深浅的掌握亦不容忽视。不久前,在南京市渊声小学就发生过小学     

有感于“月薪二千招不到教师”

上海市首家中外合作办学,具有国际文凭组织资格的太平洋职校,最近,以月薪二千、年终奖金数千、解决住房、提供出国进修的机会等一系列令人羡慕的优厚待遇,面向社会招聘教师,但几次招聘均出现了令人意想不到的“冷场”:读财经的外语开不了口,读计算机的缺乏横向专才,而读外语的又不识电脑,不懂科技。如此这般,学校核定了教职工编制为85人,但从去年夏季至今的两次大规模招聘,及从未间断过的随报随考随聘,总共才招到十来名教师。于是,人们无不惊叹地说:符合条件的教师实在大难觅了。     

有感于盛政老师的“朗读指导”

读是语文学习的根本,平常我在指导学生朗读课文时,总觉得他们千篇一律,没有情感共鸣,"读"与理解始终停留在表层,即使有点点波动,也如死水微澜,令我深感焦灼烦恼。如何让朗读富有个性,让学生走进文本,走进作者心灵呢?最近听了特级教师盛政上的一节《牛的母爱》课,令人耳目一新、茅塞顿开。     

“指导教师”工作初探

在“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”这一项目研究的实施过程中，我们发现“指导教师”是一个十分特殊的角色。然而，翻遍相关的文献资料，很难找到有关指导教师的信息。我们认为指导教师的任务是对学员和辅导教师进行“学”和“教”的指导。我们在实际工作当中深刻地认识到：指导教师的设置十分必要，当前指导教师的作用强调得还远远不够，指导教师的职责还需要给予明确的表述。对指导教师的设置，我们做了初步的尝试。 一、使学员真正成为开放教育的主体 对学员的指导工作，可以大致分成三个方面：指导学员选修课程；指…     

有感于“借口”

女儿学校举行艺术节，她在活动中未取得好的名次，回家后埋怨我，在小学时未注重培养她一技之长。最近，学校期中考试，未考好．她又怪我和她妈一直对她要求不严格．她们班的张某某和王某某在小学时如果考不好，回去总是少不了爸妈一攻打．     

有感于“试一试”

最近,我有机会看到日本影片《典子》,颇有感受。影片主人公典子是个畸形儿,从小就没有双臂。从小学读到中学,全靠用脚“写”字,日常生活中要用到手的地方,她都用脚去做,用脚“刷”牙,用脚“倒”茶,用脚“拿”筷子吃饭,“拿”刀切菜……中学毕业后,典子参加了工作,工作中一切用到“手”的,她都是用脚去完成。后来,她向妈妈提出要单独去广岛旅行。妈妈不同意:“你怎样买船票?”“怎样去坐汽车?”“吃东西怎么     

有感于“不厌其烦”

<正>我们都知道"不厌其烦"的意思是不怕麻烦,极有热情。我觉得它还有一层意思,就是不要嫌烦,极有耐心。特别是我们做幼儿教师的,都应该做到"不厌其烦"。1.幼儿的"烦"常常是真情的流露。例如,有个小朋友告诉我,他家的小狗不知怎么的就死了,爷爷奶奶很伤心,好几天都没有吃好饭、睡好觉。因为那只小狗太可爱了,爷     

有感于“孔雀东南飞”

有感于“孔雀东南飞”赵敬伟近日，某县一农村职业中学的校长告诉我：他们校的毕业生近几年纷纷飞往广东、深圳、海南等地，而且都找到了合适的工作。说这话时，这位校长眉飞色舞，神采飞扬。可我听后总觉得不是滋味，有句话如经在喉，不吐不快。前几年，职业学校招生难、...