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教学幽默是一门艺术,使用好这门艺术可以有效地唤起学生的注意力,激发学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,在笑与乐中使学生学习知识,增长智慧。教学幽默的本质体现为寓庄于谐、形神兼备、知情交融、追求顿悟等几个方面;教学幽默的特点包括情趣性、含蓄性、启迪性、愉悦性。探讨教学幽默的本质与特点,有利于教师深入认识和应用这一艺术手段,为提高教学效果开拓新的渠道,使教师在教学工作中增进师生感情,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,并深化教学内容,活化教学环节,显著提高教学效果。《(课程·教材·教法》20… 相似文献
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现代教学不仅要求学生学会、会学,而且要求引导学生乐学。要达到这一目的,教学幽默就是一条重要的途径。幽默具有能够引发喜悦、带来欢乐的特性。教师上课的形式诙谐、幽默,会使学生兴趣盎然、轻松愉悦,也会使课堂教学熠熠生辉。在英语课堂教学中,恰当地运用幽默用语能调动学生学习英语的积极性,提高课堂教学效益。本文简述了幽默对英语教学的特殊意义和影响,举例分析了幽默在教学中的应用类型,并探讨了一些需要注意的问题。 相似文献
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如何调动学生学习音乐课的积极性一直是中学音乐教师共同的研究课题。作者通过十多年的教学实践,总结出一套切实可行的方法:明确教学目标,调动学生积极性;通过课堂教学,调动学生积极性;通过参加各种校内外歌咏比赛活动,调动学生学习音乐的积极性;不定期地面向全校师生开设音乐欣赏课。 相似文献
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在乒乓球专选课中用教学比赛法进行教学,能够调动学生学习积极性,能够促进学生学习基本技、战术,使学生能够更好地掌握竞赛规则和理解裁判法,同时能促进学生课外练习,从而提高教学质量。 相似文献
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李静 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(2):94-95
物理教学中可以实施“快乐教学法”,此方法可以更好地帮助学生树立学好物理的信心,提高学生学习物理的兴趣,让学生自然、轻松地掌握所学知识.发挥学生的主体参与意识,调动学生的学习积极性,使他们把学习物理当作一件乐事.实施方法有:激发学习兴趣,培养学习动机;教师用良好的情绪状态和幽默的语言艺术创设和谐的教学情景及用表扬与提问、成功学习等方法不断激励学生,达到教师乐教、学生乐学的目的、 相似文献
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学校教育是通过教师的教学活动实施的。在教学活动中教师要传授知识,启迪思维,培养学生德、智、体各方面的能力,就要运用多种多样的教学手段和手法,并且尽可能地使这些手段和方法符合学生思维的发展规律,来有效地调动学生学习的积极性。这就使教学呈现出了艺术的魅力。教学艺术是教学活动的精髓, 相似文献
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我认为中学物理教学改革的关键,是教师如何在教学过程中充分激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性和主动性。教学过程是师生共同活动的双边过程。有人把教学活动比喻成演戏,学生是戏中的演员,而教师则充当着导演的角色。教师的教是为了引导学生主动学习和培养他们的能力,教师处于主导地位。但学生是学习的主体,教师教学中要创造条件调动学生学习的积极性、主动性。教师要当好导演,充分发挥“演员”的特长和技艺,使演出成功,这就是发挥教师主导作用的核心所在。 怎样调动学生学习的积极性和主动性呢?这是一个大题目,它涉及的范围… 相似文献
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政治教学获得成功的关键在于激起学生的学习兴趣,因为学习兴趣可以调动学生的学习积极性,让学生主动学习。但是传统的教学方法使学生认为政治教学只是一味地说教,失去了政治课原有的意义。这就要求教师改变传统的教学观念,运用多种教学方法,生动的语言,营造幽默的教学环境和融洽的师生关系,只有这样才能让学生对政治课产生兴趣。 相似文献
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目前中学物理教学改革的关键,是在教学过程中要很好地调动学生学习的积极性和主动性。教学过程是师生共同的活动过程,教师的教是引导学生学习和培养他们的能力,教师处于主导地位。但学生是学习的主体,教师必须创造条件调动学生学习的积极性和主动性,教会学生以科学的“点金术”,使之成为学习的主人,这是发挥教师主导作用的核心所在。如何调动学生学习的积极性和主动性,涉及面比较广,本文只就进行启发式教学谈二点看法,以期引起重视。 相似文献
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陈秀清 《语文学刊:高等教育版》2012,(22)
教学是一门艺术.在语文教学中,为了更好地提高语文教学质量和教学效果,教师要善于围绕教学目标设趣引导,设定情境,调动学生的积极性.同时,通过问题教学、合作学习和引入竞争等方法激发学生学习的兴趣.此外,教师还可以用幽默性的语言舒缓紧张的课堂气氛,拉近师生之间的关系. 相似文献
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教育家斯维特洛夫指出:“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默。”幽默,就是一种用调皮、含蓄、机智的方法,促使人感到有趣可笑,意味深长,从而启迪心智。 在小学数学教学中,如果能够恰当地运用幽默语,可使教师的授课变得风趣有味、诙谐机智,具有强烈的艺术感染力,它有助于刺激学生大脑神经去快速理解、接受和牢固记忆新知识。 一、用幽默语,激发兴趣 教学实践证明,教师幽默的教学语言,将会更好地诱发学生学习数学的浓郁兴趣,进而达到调动他们认真学好数学的积极性。 例如,在教学比例尺时,笔者一上课贴出 相似文献
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彭玲 《山西教育(综合版)》1997,(12)
物理教学中主体主导主线的辩证关系彭玲教学目的必须通过学生主体的学习实践得以实现,效果的优劣是学生学习积极性的直接体现。要想使教学卓有成效,起驾驭作用的教师必须通过主导地位最大限度地调动学生的积极性,最大限度地发挥学生主体的主观能动性。把以教师为主导和... 相似文献
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调动学生学习积极性,是教学工作的重要一环,是提高教学质量的关键因素。因此,在教学中,教师必须重视和研究调动学生的学习积极性问题。那么如何调动学生学习的积极性呢?笔者拟就这一问题谈谈自己的看法。 相似文献
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体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心健康,使学生得到德智体美劳全面发展。在体育教学中,要调动学生的积极性,使学生更好地掌握体育的基本知识、技能,有效地增强体质,教师在教学中宜采用多种的教学手段来调动学生的学习主动性、积极性、兴趣性。 相似文献
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教师在中学思想政治课教学中,应注重知识与社会实际的联系,恰当地应用幽默、漫画、短小有趣的故事,充分发挥学生的主体功能,增强教学的趣味性,激起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性。 相似文献
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所谓竞赛法就是把竞技运动中的比赛被应用于田径课教学中去的一种方法,它是为最大限度地发挥提高个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力,在接近比赛的条件下,按专项运动的比赛规则和方法而进行的练习。在教学中运用竞赛法是为了增加对抗因素巩固运动技术与技能,提高练习强度和适应比赛的能力,是为了调动学生学习的积极性,发展健康的心理素质,提高身体练习的技术水平,同时也是检查教学、训练水平的一种手段和方法。在教学中运用竞赛法既能加速学生掌握动作技术过程,提高教学效率,促进学生掌握动作规格化,又能活跃课… 相似文献
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多媒体在作文教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
在小学作文教学中如何发挥学生的主观能动性是目前广大教师所关注的问题。在教学实践中,我尝试组合多媒体参与作文教学过程,改变作文教学信息传递方法和手段,有效地调动了学生写作积极性,强化了学生的内心体验,从而使学生兴趣盎然地写作。 相似文献