抓住心理特点,做好后进生转化工作

确立正确观念,挖掘差生的闪光点,晓之以理、导之以行,明确学习目的,激发学习积极性,养成良好的学习习惯。     

针对后进生心理特点做好后进生转化工作

本文时后进生的心理特征进行了分析和探索,并根据后进生的心理特点提出了后进生转化工作的途径和方法.     

浅析后进生的心理特点及转化

如何做好后进生的转化工作,是每一位教育工作者必须重视的一个重要课题。实践证明,只有了解后进生的心理特点,才能抓住本质,有的放矢地进行转化教育,才能收到事半功倍的效果。一、后进生的心理特点后进生学习差,行为习惯不良,心理特点具有明显的消极性,表现在以下...     

后进生心理特点及转化策略研究

在教育教学中,对后进生转化的研究是一个永恒的主题。作为教育者来说,我们发现:随着社会的发展,现在的学生是越来越难教育了,无论是成绩优秀的还是成绩相对较差的学生都或多或少地存在这样那样的心理障碍,尤其是学习成绩较差的学生,存在的心理问题更加突出,因此,研究后进生的心理、做好后进生的转化就显得特别重要。本文就后进生的心理特点及转化策略作一些简要阐述。     

抓住后进生转化的契机

张某是我们班的后进生.老师和家长多次配合教育收效甚微.如何才能促其转变呢?真成了使我大伤脑筋的问题. 一次,我去市里参加教研活动,途中发现许多人在购买新产品“特效青年粉刺露”.此时,张某脸上的粉刺立即出现在我的眼前,何不买一袋给他试试.第二天我把买好的“粉刺露”悄悄地给他,他感激地收下了.经擦用果然见效.从此每逢赴津我都留心给他购买.我们师生之间架起了感情的桥梁,他的课堂纪律也有了一定进步.我觉得这可能是他转变的契机,就趁热打铁,约他谈心,表扬他的进步.可他却低着头说:“刘老师,您先赔后赚,毕业咱找齐”.当我明白了他     

抓心理特点转化后进生--谈如何培养后进生

影响儿童成长的因素是极为复杂的,由于家庭教育、社会影响的不当,有的儿童入学后往往表现不好,他们不仅不认真学习,成绩不良,而且沾染了社会上的恶习,有打架、抽烟、喝酒、小偷小摸等不良行为。他们经常违反学校的各项规章制度,屡犯错误,又屡受教育而不改,这就是我们通常说的后进生。我们教师要做好后进生的转化工作,这是当今望子成龙时代非常重要的工作。     

抓心理特点 转化后进生——谈如何培养后进生

影响儿童成长的因素是极为复杂的,由于家庭教育、社会影响的不当,有的儿童入学后往往表现不好,他们不仅不认真学习,成绩不良,而且沾染了社会上的恶习,有打架、抽烟、喝酒、小偷小摸等不良行为。他们经常违反学校的各项规章制度,屡犯错误,又屡受教育而不改,这就是我们通常说的后进生。我们教师要做好后进生的转化工作,这是当今望子成龙时代非常重要的工作。     

谈技校后进生心理特点及其转化

２１世纪是知识经济时代，它既需要一大批从事科学研究、工程设计的人才，也需要一大批在生产一线从事制造、施工等技术应用工作的专门人才。技校就是培养专业技术人才的基地。它主要是招收一些初中毕业生，这当中有些成绩优秀的学生，同时也不乏一些成绩差的学生，即所谓的后     

注重学生心理特点 抓好后进生的转化

注重学生心理特点抓好后进生的转化通化市一中胡金华正确对待后进生，做好他们的转化工作，是班主任工作的主要内容，也是班主任工作中难度较大的一项工作。做为教育工作者，特别是班主任老师，要面向全体学生，把教育转化后进生做为自己义不容辞的责任。要用爱心温暖他们...     

根据后进生的心理特点做好转化工作

我在多年的班主任工作实践中,深深体会到,后进生有其特殊的心理矛盾。要做好后进生的转化工作,必须善于观察、分析、研究、掌握其心理特点,有针对性地进行教育。一般来说,要重点解决以下心理矛盾。 一是解决自尊和得不到尊重的心理矛盾。青少年都有强烈的自尊心和荣誉感。自尊心是前进的动力,是一种积极的心理品质。后进生因为自身的缺点比较多,往往得不到别人的尊重。班主任要解决这个矛盾,首先应该理解他们,相信他们,使其得到尊重。不应随意提及他们的过失,即使后进生所做所为危害严重也应在众人前谈事不提人,过后再找其个别谈话,讲清危害。批评时,态度应和蔼,做到动之以情,晓之以理,以达到     

抓住后进生心理做好转化工作

１．因势利导，点燃希望之火后进生的原因大体可分为两类：一是智力因素造成的，一是时间因素造成的。这里着重说的是时间因素造成的后进生。这类后进生大都因以前没认真学习而后悔。这种后悔就是后进生转化的原动力。事实上后进生并不愿落后，而是在不断地寻找新的起点努力赶上去。比如把新的学期开始、在某一大型集体活动之初，等等，他们都在当作一个新的起点，打算从新做起。我们老师在注意他们安排新起点的同时，要积极利用后进生新起点的机会帮助他们赶上来。比如：刚开学，学生的学习积极性都较高，教师在按照自己的教学进度授课时，…     

抓住教育契机 促进后进生转化

面向全体，全面发展，整体提高，是素质教育的宗旨。而要实现这一宗旨．使学生整体素质得到提高．必须抓好后进生转化这一具有普遍性、长期性的工作。     

后进生转化要对症下药

后进生是由于家庭、学校教育的失误或社会消极因素的影响而造成的,在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。后进生的存在是无可避免的,我们应该积极的去面对。帮助每一个学生成人成才是我们广大教育工作者的根本目的,也是我们的共同愿望,更是每个班主任的责任。“知己知彼,百战不殆”,对于后进生的转化,我们要有的放矢,对症下药。     

转化后进生三要

文章指出：转化后进生要有爱心与责任，要保持心理相容；要缩小说服的范围，不可算总账。采用正确的教育方法，科学的促进转化是不可或缺的。     

转化后进生要用心

后进生的转化，不是一朝一夕能完成的，是一项长期性的工作，需要一个循序渐进的过程。只要教师奉献爱心，付出耐心，就能让后进生消除自卑，树立自信，努力上进。如何用科学的育人方法把握转化的契机，需教师用心琢磨，付出爱心。     

中职校后进生的心理特点及转化对策

随着素质教育的全面推进,一些成绩与思想品德较差的中职校后进生越来越引起社会的高度重视,转化中职校后进生的工作已收到全社会的普遍关注。事实上,作为工作教育者,担任塑造国家未来栋梁之重任,应该深入细致地去研究中职校后进生的一些心理特点,关心他们,转化他们,这对提高整个民族的素质有着重要的现实意义。     

后进生的心理特点分析和转化教育方法

后进生教育一直是教育工作的重点,更是难点。本文主要分析了教学实践过程中遇到的初中后进生的心理特点,并结合具体的教育实践,探讨了转化后进生的一些教育经验和方法。     

要抓住后进生的好苗头

某校一学生捡到数百元的存折,及时交给了学校,归还了失主。然而学校未予表扬,原因是该学生是一个后进生,做好事不可信,甚而还有怀疑……。又闻某校一受过多次纪律处分的学生,捡到数元钱,交给了老师。学校在是否表扬,给以一般表扬还是大张旗鼓表扬的问题上,也颇费一番踌躇。问题还是在于这是个后进生,一怕有假,他是否想以此撤消处分?二有顾虑,表扬后进生,影响会好吗?三是担心,以后反复怎么办?经过反复讨论,他们打消了顾虑,决定大力进行表扬。即使有假,也要假戏真做,达到教育的效果。于是学校先向家长报喜(家长