人性的大胆释放

郭新民的诗集《花开的姿势》(中国青年出版社出版,2002)歌唱了爱情、友谊,探索了人生、自然。这些诗篇,有的感情细腻,有的激情奔放,有的热情如火。诗人直抒胸臆,毫无矫饰。这里有愉悦、有狂欢、有悲愁,也有痛苦。他时常品尝“甜蜜与忧伤”;有时感到“难以言状的悲怆”;他有时会     

打开心扉 释放激情

三篇风光美文,两首风光古诗。我怎么去教？逐篇地去讲析？还是采用其他方法。我想还是挑一篇最美的吧。于是我开始精心准备第一节课《林海》。第一节课铃响,我心情彭湃地走进教室,开始激情导入：我们的祖国,有奔腾的江河,彭湃的大海,辽阔的草原,茂密的森林……今天……突然有许多小朋友举手：＂老师,今天我们来说说美丽的祖国吧。我们去了...     

年轻,释放的就是激情

大学里重要的也许不是我们在教室学到多少书本上的知识。而更重要的也许是它教会你怎么样生存和生活。包括在玩中吸取生命的养分。和许多大学生一样,迈进校门不久,Ray就已不安于每日按部就班的学习和生活。希望自己的每一天是忙碌和充实的,书本的内容总觉得和实际脱离。于是Ray早早地就投入了大学生庞大的兼职队伍中。走在学校的林荫大道上,有匆匆的人流与车流,是否他们也同Ray一样,学习、工作,自己养活自己?报酬涨了,加上其他外快,已有1500元。对于一个普通大学生,甚至对于一个中小城市的工薪阶层来说,这也不算是小数目了。令Ray自己吃惊…     

培养生活感受力 释放作文激情

多年来,高中作文教与学的功利化,使很多学生的作文呈现出虚谈假的僵化状态,学生逐渐失去写作的兴趣,作文失去了异彩纷呈的心性和生活化,看不到高中生应有的青春灵性!怎样让学生的作文释放出充满热情、饱含生命的蓬勃张力?最重要的是要加强学生感受力的培养。一.感受力的培养是写作现状的需要     

释放员工激情的9大因子

使员工和团队保持激情的秘诀无非是修补、恢复和重建成员之间的关系,这种关系要真实、有效、富有创造力。对于企业管理者来说,使员工和团队保持激情的秘诀无非是修补、恢复和重建成员之间的关系,这种关系要真实、有效、富有创造力。要想实现这一目标,需要九个激情释放因子来帮助我们。按照这些具有一定逻辑关系的因子进行管理,就是一幅清晰的释放激情路线图。     

欢呼美好

美好不应该缺乏欢呼,就像生活原本没有痛苦一样,因为我们每个人都有一颗爱美的心。但是很多人缺乏一颗发现别人美的心,所以我们除了自珍自爱,还要去发现美,去博爱,别让爱心闲置。只有拥有一颗欢呼美好的心,才能更加深切地体会到人情的温暖。     

欢呼美好

得到一筐红苹果的那天,单位里正好有几位同事带小孩来。问第一个小孩:吃苹果吗?她想了好久,摇摇头走了。问第二个小孩:吃苹果吗?他有些勉强:吃一个就吃一个。问第三个小孩:吃苹果吗?他满脸不屑:苹果有什么好吃的?问第四个小孩:吃苹果吗?她看一眼就欢呼起来:啊,多漂亮的红苹果!霎时觉得她无比可爱。想起不久前看到的一则报道:有一个由十个中国孩子和十个俄罗斯孩子组成的夏令营,十个中国孩子是北方某省会城市从几十万少年儿童中挑选出来的“小明星”,怎么说都应当是很出色的。然而据随营采访的记者回来讲,与异国孩子相比,“小明星”差距很大,…     

欢呼美好

“黎明即起,洒扫庭除”,这是古人留给我们的一句箴言。当然,从暖烘烘的被窝里爬起来,除了做些“洒扫庭除”之类的清洁工作外,还处抓紧时间多读一些有益的书,于是,熹微的晨光中,会不时传出抑扬顿挫的朗朗书声;于是,便有了“晨读文库”的问世。“晨读文库”的入选诗文,以我国现当代作品为主,酌选一定数量的外国作品;力求文质兼美,题材广泛,具有鲜明的时代特征;同时,这些诗文一般都比较短小,有的是精选的片断。为了帮助青少年读者加深理解,我们为每一选文作了必要的注释,加了一些提示或质疑性的文字,不求画画俱到,重在拓展视野,开启思维。如果说,这一专栏对中学生朋友陶冶思想情操、提高读写水平能起到一点作用的话,那将是我们莫大的欣慰。欢迎广大师生积极参与“晨读文库”的编辑工作,向我们推荐各类短小精美的阅读精品。愿“晨读文库”伴随你迎接新的一天的到来。     

欢呼掌舵人

大海中一艘巨轮全速航行,五星红旗高悬桅顶,劈风斩浪凯歌阵阵,·向着美好的共产主义远征。怒火高燃,义愤填膺。突然,天空中卷起几片乌云,阴暗的角落里爬出四条”蛀虫”,横行霸道,猖狂成性。趁举国哀悼毛主席的日子里,疯狂向党进攻。篡党夺权的破嗓嘶嚷,窥测皇座的贼眼血红。怎么办?怎么办?谁是我们掌舵人,谁是我们的指路灯?透过云雾望江山,穿过山水看北京,心潮卷起千层浪,周身热血在沸腾。呵!中国革命的航船,已进入骇浪惊天的险境。象一匹奔驰的战马临悬崖,如一辆满客的列车遇险情。倾刻间,将出现一一苏联的悲剧重演,国变色,党变修,人民热血…     

让创造性思维在教学中释放激情

创造性思维是指人在创造过程中的思维,通过创造性思维,产生新的、前所未有的思维成果。因此,培养学生的创新精神,关键在于培养学生的创造性思维。那么,在课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢?一、质疑问难学求异求异思维要求在解决问题时,独具卓识,有新的见解和新的发现。它往往体现在思维中的怀疑因子:对“司空见惯”的质疑,对“完美无缺”的质疑,对教材的质疑,对教师的质疑……质疑,常常是创新的开始。教学中要让学生做到不“唯书”、不“唯上”、不“唯师”,敢于怀疑已成为定论的东西。朱熹曾说过“:读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无…     

永恒的欢呼

欢乐啊!欢乐啊!在2010年的一天,天安门广场上,人们手捧鲜花,身穿盛装,奔走相告。回来了!回来了!终于回来了!在台湾,家家张灯结彩,家家悬挂红旗,欢呼声在台湾的上空回荡。沸腾了!沸腾了!华夏大地十三亿人民热血沸腾,齐声高呼:回来了!回来了!我们的宝岛台湾终于回到了祖国的怀抱。这一天,是值得纪念的一天。当胡锦涛总书记按下升旗的按钮时,国旗与台湾的区旗一道缓缓升起。这时,广场一片肃静,人们静静地看着国旗与台湾的区旗缓缓升起。静,真静,这么大的广场没有一人喧哗,没有一人走动,人们做着同一个动作:举目望着五星红旗徐徐上升。整个广场…     

欢呼国庆到

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为女巫欢呼

三、飞翔的女巫"这两天把附近几个城市都玩遍了。"小璇边开着车边说,"今天要找一个新鲜一点儿的地方。""去炫一点儿的城市,去香港吧。""还是去美国好。""美国的领空不会让咱们飞行的,他们有雷达。"蓝脸和猫头鹰争执不休的时候,小璇开着车正在城市里穿梭,     

欢呼春归来

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。     

欢呼澳门回归

葡夷魔爪向神州,儒怯王朝屈辱休。渐咽明珠街四纪,龙腾虎啸择时收。欢呼澳门回归@谢冠超     

朱永新:在学者与官员之间激情释放

他．就是全国政协常委、苏州市副市长朱永新．倍受瞩目的CCTV感动中国2005年度人物候选人之一。     

点燃学生的激情,释放语文的精彩

一、点燃高中生语文学习激情的必要性兴趣是最好的老师,教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。一个优秀语文教师能够抓住学生的兴趣,通过自己生动细致的讲解,让学生紧紧跟着自己的思维前进,使学生乐于学习。《新课改》要求在课堂教学中发挥学生的     

欢呼在大洋彼岸

这是作者在中国申奥成功那一年,于大洋彼岸写的一首诗。华人的足迹遍及世界,然而,炎黄子孙不论走到哪里,总是心系祖国,为母亲的每一个成就纵情欢呼。