带快乐回校

和一个家长聊天,听她说起孩子小时候的一个老师,在幼教岗位上已经工作多年了,脸上流露出的更多的是疲惫和对工作的厌恶。每天似乎都带着这样的心情工作,对孩子们的调皮经常报以痛斥,以至于自己整天处在极度劳累之中,弄得学生也没有其他班上的那么活泼爱笑了。这位家长对我说,要     

做一个快乐的老师

两千多年前,一位老先生让弟子们畅谈自己的理想,众生各言其志,但只有一位叫曾皙的学生,他的观点正合了老师的心意:在暮春时节,与一帮朋友洗完澡,沐浴着春风丽日,然后舞之蹈之踏歌而归——这就是孔子心目中理想和谐的社会。2001年,一个叫米卢的南斯拉夫人,带领中国足球队员玩起了网式足球的游戏,当时毫不理解的国人     

快乐与我相伴

今天是新学年的第一天，坐在教室等待新来的班主任老师。一来看看新班主任长什么样，二来等待手捧新书的欢悦。“嘘——”小号角的一声通报，使吵闹的教室立刻安静了下来。     

快乐的班主任

一、与学生建立“情感热线”。体会人生被挚爱的快乐 常言道：“亲其师，才能信其道。”刚接这个班，我就想。他们的原班主任马老师本就是一位很优秀的老师。如果我要做得不比马老师更好．学生就不可能轻易接纳我．甚至有被学生炒鱿鱼的可能。为了赢得学生的尊敬与信赖，在教育教学活动中。我时刻注意自己的言谈举止，一改传统的师道尊严。     

做个成功而快乐的教师

上大学的时候,我经常畅想着真正成为一名老师的时候,一定要做一名成功而又快乐的老师。但自从做了班主任之后,我就感觉我的快乐随时都有被淹没的危险。因为在我做班主任的时候,我不开心也感觉不甚成功。     

快乐农庄游

元旦即将来临之际,六（1）班组织了一次近郊农庄游。 分组 清晨,六（1）班37名同学准时到校。当然,还有部分同学的家长也来了,毕竟这是一次外出活动,安全很重要,所以有部分家长参与。班主任丁老师让班长丁当将班上同学分组。丁当接到任务后,着手分组。怎么分呢？丁当还真不知如何入手。     

做个快乐班主任

一、微笑是给学生的最好礼物刚当上班主任那年,圣诞节将至,我告诉学生,我将准备一份礼物送给大家,希望他们把愿望悄悄告诉我。第二天,在讲桌上,我发现了一张小纸条,我怀着激动的心情打开,一行字映入眼帘：“老师,您的微笑就是送给我们的最好礼物。我们渴望永远拥有您的微笑。”     

做一个快乐的班主任

班主任工作千头万绪，真是太辛苦了．许多班主任都这么说。在我的班主任生涯中．我却认为当班主任是幸福的，快乐的。我常常庆幸自己这辈子当了老师，庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们．我的生活和生命才更加充实。     

实施快乐美术教育

孩子天生能画，天生也喜欢画，家长和幼儿园、学校的老师也乐于教孩子画画，这似乎为儿童的美术教育描绘了一幅美好的前景。但是，如果对于儿童美术教育的目的把握不好，对于其教育的手段和方法处理不当，则可能舍本求末、得不偿失，使儿童对美术丧失兴趣，不利于儿童心理的健康成长。     

如何做个快乐的班主任

走上讲台至今,我从事班主任工作近十年了。在多年的学习、工作中,我觉得做个合格的班主任不容易,做个让领导满意、家长放心、学生舒心、自己顺心的优秀班主任更不容易。但是,我认为,只要我们用一颗忠诚、快乐的心不断去感悟,去思考,去实践,就总会找到适合自己、适合学生的最佳教育方式,从而让班主任工作变得轻松些、快乐些。     

做一个快乐的班主任

如今,如果有几个教师碰在一起,讨论最多的话题恐怕是：现在的学生啊越来越难教了,越来越难管理了,当老师真是辛苦,当班主任更是痛苦!     

快乐的“战斗”

打开记忆的大门,一幕幕令人难忘的往事就像果园里的葡萄一样,纷纷呈现在我的眼前。 记得有一次,班主任代老师和倪老师带我班同学去郊外的田野中游玩。那时正值春天。一路上．风柔柔地吹,树枝悠悠地摇。田里的麦浪一直滚向远方。明媚的春光洒在身上,暖在心里。烂漫的春光、欢快的小鸟,无不透露着春的灵秀、春的欢畅。     

整理快乐 快乐整理

很多家长都反映孩子玩好玩具后从来不收拾,弄得家里乱糟糟的,提醒也没用。有的孩子还不允许家长帮忙收拾。为了这个问题,家长们没少生气。但老师们反映,孩子在幼儿园里整理玩具还是很积极的,真奇怪!下面,让我们走进幼儿园,看看老师们是如何培养孩子整理玩具的习惯的。     

感动着，快乐着

全国优秀班主任窦桂梅老师曾说过:"我深深地感谢15年的班主任实践","我常常庆幸自己这辈子当了老师,庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们,我的生活和     

单纯的快乐

杂志社的刘老师打来电话．说我的稿子审查通过了．拟定于2012年第11期发表。接电话的那会儿我正在吃晚饭,我放下碗筷连声道谢。那天的晚餐我还加了点酒,妻子看了也很高兴。我把这个消息对一位好友说起,好友说我这种快乐很单纯,他很羡慕这种单纯的快乐。     

快乐寒假 快乐阅读——《明朝的那些事儿》——历史原来这么有趣

这本书，学生读得过瘾：原来历史也可以这样轻松而畅快淋漓地读；这本书，老师读得心跳：原来枯燥乏味的历史课堂本应该这样生动酣畅；这本书，家长读得欣喜，原来历史也这么有趣——     

老师，请握紧快乐幸福的钥匙

我的手指还能活动;我的大脑还能思维;我有终生追求的理想;我有爱我和我爱着的亲人与朋友;对了,我还有一颗感恩的心……     

快乐作文之我见

伟大的文学家鲁迅先生曾说过：“社会上的写作培训班是专掏青年的腰包”,现在畅销的各式各样的作文大全,无疑也是赚取家长和学生的钱,对于作文恐怕帮助甚微。很多老师对作文教学的感受是像吃中药一样,见效缓慢;很多学生对作文觉得无处下手,要么无话可说,要么语言干瘪无味,怕作文。如何解决作文教学的痛苦和困惑,把老师和学生分别从难教和怕写的尴尬境地解放出来,让教者乐教,写者乐写。     

“洗澡”的快乐

星期五的最后一节课,大家都没心思听课,迫不及待地等着放学。班主任程老师也觉察到了,突然拍了拍手,笑眯眯地说：“同学们,我们来玩个游戏。”一听到游戏,同学们立刻两眼放光,兴奋地问：“老师,是什么游戏？”老师诡异地了笑笑,说：“‘洗澡’!”     

浅谈快乐教育在初中英语教学中的应用

快乐教学法就是老师在课内、课外采取灵活多变的教学方法和和蔼、文明、无私的爱心来唤起学生对学习英语的兴趣,让学生学得快乐、学得自在、学得有趣、学中有乐、乐中有学。为此,在初中英语教学中,力求做到以下几个方面：[编者按]