如何预防体育教学中安全事故及案例

学校是培养二十一世纪人才的摇篮,学生是祖国的未来、民族的希望。学校教学安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此,现在许多老师谈到课堂安全问题都觉得头疼不已,力不从心,因而精神压力很大。据不完全了解,许多体育老师无形中达成共识：存在较高安全隐患的内容,如单双杠、跳高、铅球、跳山羊等是不教的。这样,就会影...     

教学设计及案例分析

在新课程改革背景下．高中美术教学设计开展了积极的探索和实践。本文是高中学棱开展的优质课教学设计案例．并对其展开的理论与实践分析     

教学目标设计案例分析

教学目标是教学中的重要因素,设计一个好的教学目标,应包括知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面。在目标的拟订中,要准确定位,以学生发展为本位,体现"三维目标"的有机融合,体现课时教学目标层级递进,从最根本的重难点出发,既着眼于发展性目标,更要求实于基础目标。     

警钟常鸣──校舍安全事故案例

警钟常鸣──校舍安全事故案例案例一：１９９４年５月９日下午，江西省鹰潭市贵溪县志光镇周塘村中源初小校舍倒塌，致使７名学生死亡、６名学生重伤、９名学生轻伤。此倒塌的校舍是１９９３年端午节前竣工的、９月７日才正式使用的新房。据调查，造成事故的原因是，该校...     

留守儿童重大安全事故案例

2010年2月18日下午,浙江省天台县下路王村蔡修明、蔡修通兄弟家的5个儿童在下路王村附近的一个养殖场的水库里溺亡。     

德国职教教学设计案例分析

本文根据ADDIE教学设计模式的五大项目,对德国职业教育的教学设计方法进行案例分析,从而更好的指导教学设计工作.并提出采用目标管理的SMART原则对教学设计工作进行优化.     

案例教学设计

案例教学设计钱慧敏０引言随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立，目前全国大专院校经济管理类专业都相继开设了公关学科的课程。为进一步提高此类课程教学水平，提高学生分析问题和解决问题的能力，适应社会需要，无论是公共关系还是商贸谈判及广告学等，都牵涉到要进...     

教学案例设计

课题:列举法求概率内容:《义务教育教科书》数学九年级上册第二十五章第二节第一课时教材分析:本节内容是学生在七八年级学习有关频率的基础上,继续学习有关频率与概率初步的知识。本节课首先通过课堂实验活动,让学生体会一个随机事件发生的实验频率,引导学生观察其中的规律,在操作实验与统计中探究知识。为了突破本节难点,采用较为形象直观的树状图法和列表方法来组织学生掌握概率计算的。教学目标:     

教学案例设计

一、教材地位 本课在教材中安排在第二册第六课，目的是让学生掌握与运动有关的词汇、句式。就近几年的高考来看，仅掌握单词的词义和用法是不够的，还需了解同根词、同义词、近义词在用法上的区别。课文内容新颖，新课标要求“主题为线、话题为体、读听领先、说写跟上、突出交际”以进一步发展学生的俄语综合语言运用能力。该课以“运动”（cnopr）为主题材料，再分若干个话题，进行操练，更有利于学生的学习和知识的掌握。     

《欧姆定律》教学设计案例分析

本设计通过简单的小实验引入新课,通过师生讨论确定实验设计方案,接着学生在教师指导下完成探究实验,最后分析实验数据得出结论.     

几何教学中计算题设计案例分析

几何教学中 ,当我们推导有关三角形的一些计算公式或关系式时 ,其实都暗含着一个潜在假设 ,就是三角形的存在性 .即是说三角形存在性条件是这些推导出的公式或关系式成立的前提条件 .然而 ,当我们在运用这些公式进行简单命题时 ,往往却忽视这个条件 ,致使出现不应有的错误 .案例 1　在一般三角形中 ,我们容易推导出三角形面积Ｓ、周长ｌ与内切圆半径ｒ之间的关系式 :Ｓ =12 ｒｌ .由此公式 ,我们教师往往就直接根据公式设计出下面这样的一类题目 :若三角形面积为 18,周长为 12 ,则三角形内切圆半径为 (答案由公式可得为3 ) .分析　教师可能…     

中职计算机实训教学设计案例分析

实训教学是中职学校计算机教学中十分重要的环节,旨在培养学生动手操作能力和综合运用知识能力,是中职学校教学工作的最终目标和任务,是职业学校教育办学特色和教学质量的重要保证。本文通过对计算机实训教学设计的案例分析,提出了做好计算机实训教学工作的具体建议。     

《欧姆定律》教学设计案例分析

本设计通过简单的小实验引入新课．通过师生讨论确定实验设计方案，接着学生在教师指导下完成探究实验，最后分析实验数据得出结论。     

几何教学中计算题设计案例分析

几何教学中,当我们推导有关三角形的一些计算公式或关系式时,其实都暗含着一个潜在假设,就是三角形的存在性. 即是说三角形存在性条件是这些推导出的公式或关系式成立的前提条件. 然而,当我们在运用这些公式进行简单命题时,往往却忽视这个条件,致使出现不应有的错误.     

初中英语分层教学学案设计案例分析

笔者通过英语A层(英语学习能力较弱的学生)、B层(英语学习能力中等的学生)和C层(英语学习能力较强的学生)的教学学案(八年级上册Unit5 Task)进行设计案例分析,分别从学习目标的设置、学习过程的安排来谈谈作为英语教师如何实施分层教学,以促进不同层次学生的英语学习能力和运用能力得到提高。     

初中英语教学案例设计与效果分析

新课程标准对英语教学的教案设计有了新的要求,它不仅要求课堂教学更加符合英语教学的需求,还要求教学要满足时代的需要,服务于实际应用。所以,这便为当前的英语课堂教学效果提出了更为严格的要求。在此,笔者以牛津版初中英语教材为例,通过对两种教学案例的设计,分析其教学效果。     

初中生物教学案例设计

通过具体的初中生物教学案例,明确培养学生的认知水平,以及对于中学生生物科学素养的提高,不断地激发他们的生物兴趣,同时在教学之中贯穿探究式的活动来提高学生的创造能力,让学生成为学习的主人,不断产生新的想法、新的实践,切实提高教学质量。     

类比推理教学案例设计

在中学数学教学过程中,我们常常会有“似曾相识”的感觉,如果把“似曾相识”的东西进行比较,加以联想的话,可能会出现许多意想不到的结果和方法.这种“把类似进行比较、联想,由一个数学对象已知的特殊性质迁移到另一个数学对象上去,从而获得另一个数学对象的性质”的思维方法就是类比法.1学习新知识时,适时合理地引入类比推理在中学数学教材中,很多新知识都是在原有知识的基础上发展而来的,因而这些新知识中多少都会带有原有知识的痕迹.在学习新知识时,通过对已学知识的回忆类比,给学生创造最佳的思维环境,引导学生猜想出新授知识的内容、论…     

案例教学中的案例选取与设计

案例教学法是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法,已成为工商管理教育的重要方式。近年来我国在部分应用性较强的专业学科,例如会计、法律、工商管理、市场营销等,进行了运用案例教学的初步尝试。开展案例教学,将经济生活中复杂、生动、鲜活的经济活动融会于教学之中, 无疑是理论与实践相结合的有效途径。然而,由于受传统教学方式的影响,很多教师对案例教学缺乏足够的认识,在教学案例的选取与设计技巧、案例教学的组织实施方法等方面与国外相比存在较大差距。     

计算机图形学案例教学中的案例设计

案例设计是案例教学法中的关键环节,本文探讨了计算机图形学课程中的案例设计原则和方法,并结合具体案例进行了解析,还进一步讨论了案例的评估和改进问题。