十点八分四十五秒

我时常留意到报章杂志上的钟表广告,发现大部分的钟表都指在一个接近的时间上,十点八分四十五秒是最普遍的,也有十点九分零秒的,也有十点十分三十秒的。不管指的时间是多少,时针和分针一定是呈V字形的。     

《认识钟表》教学设计

犤教学目标确定犦关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和几时半，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道１分＝６０秒；第三阶段就是本册教材的这一单元，在“认识钟表”和“认识时间”的基础上，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。认识钟表，尽管这里是第一次学习，但钟表在生活中很常见，一年级新生在幼儿园、在家里，对这个内容都有不同程度的接触。课前，我对全班２５个学生的知识基础进行了调查，知道…     

“有趣的钟表”活动课设计

“有趣的钟表”活动课设计梧州市教研室廖金铃梧州市民主路小学岳雪琴“有趣的钟表”是我上完九义教材小学数学第四册《时、分、秒》后设计的一节活动课。目的是通过介绍时钟发展的历史，进行爱祖国、爱科学的教育。通过看钟面时间的练习，拓宽视野，教育学生珍惜时间。教...     

圆周运动中的追及问题

引例 钟表上的分针和秒针从第一次重合到第二次重合用多少时间？ 分析 分针做匀速圆周运动的周期 T分=60分=3600秒;     

简谈日期、时刻和时间

日期、时刻和时间是三个不同的概念.通常把日历上所载的某一天的标志叫做日期,钟表上指针所指的每一位置所表示的某一特定的时候叫做时刻,两个不同日期或时刻之间的间隔叫做时间.日期、时刻和时间的主要区别有两点.一是表示的方法不同.通常用“年、月、日”表示日期,用“点(或时)、分、秒”表示时刻.如说“九月一日是开学的     

你知道吗?

在全世界的钟表广告中,绝大多数的指针都指在这样一个时间上:10时10分左右,时针和分针分开成V字形。钟表之所以显示这个时间,据说是经过西方许多     

透镜让水火握手

北京时间2013年6月20日上午十点零四分零秒到十点五十五分零秒,中国女航天员王亚平(女飞行员)在中国首个目标飞行器天宫一号上为中小学生授课,成为中国首位“太空教师”.这次授课历时51分钟,其中制作水膜与水球是同学们最感兴趣,也是最神奇的实验.     

“闰秒”七年来首次出现

近日,IERS有关负责人在发言中称今年其将在一年的时间上加上一秒,以使时间回复一致。这样一来,当今年十二月31日时间开始进入2006年1月1日时就会像这样数秒:23点59分59秒、23点59分60秒、00点00分00秒。而通常时间是直接从59秒到00秒的。因为地球自转变慢,2005年将增加一秒钟     

对“时、分、秒”编排的教学处理尝试

人教版小学数学第四册中“时、分、秒”这一单元教材是这样编排的：首先进行时、分的初步认识，从时针走一大格分针走一圈中引出：1时=60分，然后让学生学会读出钟表上的时刻，最后从分中引出秒：1分=60秒。笔者从多年的教学中体会到：这样编排对于成年人容易接受，而对于小学二年级的儿童，由于他（她）们生活经验少，思维受多种因素制约，因而难以接受。他（她）们很难深刻体会1小时的真正内涵，1小时到底有多久。教材从小时入手，1小时是由60分钟组成的，1分钟是由60秒钟组成的，他（她）们在还没有感知最小最短的时间单位秒时，自然很难…     

心理诊所

时间是最无情的杀手。墙上的钟表嘀嘀嗒嗒,一圈一圈,流逝而去永不复返,是生命的一分一秒。     

镜子里的时间

几乎每家都有指针式钟表,可是你想过没有,从镜子里看钟表上的时间,又是什么样子的呢?如果真实时间是12点,从镜子里看仍然是12点,两者相同;如果真实时间是6点,从镜子里看仍然是6点,两者也相同。这是两种     

小学数学时间单位教学例谈

时、分、秒等时间单位的教学，对于二年级的小学生来说，显得较为复杂、抽象，因为时、分、秒等时间单位不像长度、重量等单位那样容易用具体的物体表现出来。因此，在教学过程中，教师应重视化抽象为具体，充分发挥学生的主体性，使学生不感到枯燥无味，能准确理解时间概念，主动地获取知识。 　　小组合作学习，加强直观感知。小学生从入学起，对作息时间就有了一定的认识。但是，如何看懂钟表所表示的时刻， 1秒、 1分、 1时有多久，他们却不一定十分清楚。所以，时间单位的教学，首先要通过直观教具（实物）示范，小组合作学习讨论，动…     

柳暗花明待有时

关于认识“时、分、秒”，教材是这样表述的：“钟表上时针刚走过数几，分钟从12起走了多少个小格。这时的时刻就是几时几分。”如何让这段文字内化成学生的理性认识。通常的作法是教师出示数个钟面图形，显示不同的时间让学生辨认。在实际操作中，我发现，当分针位于钟面上“6”字前面时，时针靠近的刚走过的数字，学生大都能准确读出钟面上显示的时间；当分针走过     

有关“钟表”问题举例

几何学习中,常碰到有关钟表问题,其出现的形式主要有: 一、看钟表时间例1 某天,小华在镜子里看到背后的时钟是8点30分,如图1,那么这时的实际时间是__.     

透镜让水火握手

北京时间2013年6月20日上午十点零四分零秒到十点五十五分零秒,中国女航天员王亚平(女飞行员)在中国首个目标飞行器天宫一号上为中小学生授课,成为中国首位“太空教师”。这次授课历时51分钟,其中制作水膜与水球是同学们最感兴趣,也是最神奇的实验。王亚平将一个金属圈插入饮用水袋,抽出后形成了一个水膜。这在地面,难以实现,因为重力会将水膜四分五裂。那么,这个水膜结实     

让学生在做中学——《认识钟表》的教学实践与反思

一、学习背景《认识钟表》是一年级上学期的内容,是学生今后学习“时、分、秒”“24时记时法”“年、月、日”等知识的起始内容,学生对本节课知识的掌握和理解直接影响到后段知识的学习。生活中学生与钟表经常接触,并有所认识,但不系统,水平也不一致。时间和时刻都是比较抽象的概念,学生学习起来有一定的难度,要结合大量的操作活动来进行。考虑到好玩好动是儿童的年龄特征之一。我因势利导,     

有趣的三针“相合”

1995年6月1日中午,有人把甲、乙、丙三只时钟上的时、分、秒三针都放在12点处,到第二天中午去查看一下,甲钟所指的时间恰为正12点,乙钟所指的时间是11点59分,丙钟所指的时间是12点零1分,各和甲钟相差1分。如果这三只钟永久不停,速度又永久不变,那么这三只钟上的针是否还能同时指在正12点处?如果能够的话,那么在何年何月何时?答案     

关于时间的认识的教学建议

有关时间的认识,本文着重研究钟表的认识,时、分、秒的认识以及时间的简单计算.根据笔者的教学实践,教学这个内容时,教师应注意以下几方面.     

时光小样

正手表我中学时候曾经有一块电子腕表,日夜戴着,连睡觉也不脱。每天一早母亲进房把我叫醒,拧开房间的灯,一眼晃亮。而我仍是赖床,举起手表看时间,6点24分,继续眯眼困睡,再睁开眼28分,仍要坚持到30分整才情愿起来。时时刻刻计较那电子表上的数字,一秒跳闪一秒,不曾因为珍惜时光,而是为了拖怠那三五分钟,坚持不到最后一秒不肯去做的懒散。     

介绍时间单位“秒”

“秒”是物理学中最基本,最常用的单位之一。因此、本文将对时间单位——“秒”作一介绍。一、秒的定义的沿革在古代,人们只是“日出而作,日中而市,日入而息”。那时,尚未有小时、分、秒的概念。随着社会的发展与技术的进步,圭表日规、火闹钟、滴水记时、沙钟相继问世后,才有“小时”的印象。直到17世纪,在重锤机械钟之后,出现了周期摆钟——现代机械钟表的鼻祖。于是人们逐渐有了“分”,随后又有了“秒”的概念。 1.世界时秒 1820年,法国科学界提出:“秒是平均太阳日的1/86400” (1天=24×60×60=