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一、碳单质
金刚石、石墨和C60这三种物质都是碳的单质,其组成元素都是碳元素,它们表现不同的物理性质原冈是原子排列方式各不相同。碳单质具有稳定性、可燃性、还原性等化学性质。 相似文献
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赵利捷 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(1):17-17
C60是继金刚石、石墨之后被发现的碳的第三种同素异形体,它是一种由60个碳原子构成的单质分子,其结构属于紧密的笼型结构,形似足球,被称为足球烯.本文就C60的发现、结构特点、特殊的化学物理性能及广阔的应用前景等方面做一概述. 相似文献
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我们知道,碳元素通常在我们周同以两种晶体形式存在着,第一种是石墨,第二种为金刚石.到了20世纪90年代,科学家们又在实验室中制备出了碳晶体的第三种存在形式——C60.C60在常温常压下是一种固体, 相似文献
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在学习碳的化学性质时,应紧紧抓住碳元素的化合价(0、+2、+4)之间的转化关系.这种关系,可形象地总结为“碳三角”,如右图所示.“碳三角”在解题过程中有广泛应用. 1.判断单质碳燃烧所需氧气的质量 例1 在密闭容器中,有6g木炭与一定量的氧气,点燃,使之完全转化为一种产物,该反应所需氧气. 解析 木炭与氧气反应:①若氧气充足,产物为 CO2,需氧气的质量为x;②若氧气不足,产物为CO,需氧气的质量为y;依据 2.判断单质碳的燃烧产物或产物的质量 例2 一密闭容器中盛有9g木炭和16g氧气,在高温下使其充… 相似文献
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说明:本部分要点有:1.碳的单质.2.碳单质的化学性质.3.二氧化碳的性质、制法及用途.4.一氧化碳的性质及用途.5.常见的有机化合物.重点是2、3、4.同学们阅读课本中第五章有关内容,可在“知识结构及要点”中补充有关知识,完成化学方程式.复习本章可采用: 相似文献
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一、碳元素有第三种结晶形式吗? 几个世纪以来,化学教科书总是说碳元素有两种同素异构体——石墨和金刚石。两者虽然都是由碳组成,但因其原子的排列和原子之间的结合不同,性质也截然不同。 除了石墨和金刚石之外,是否还存在碳的第三种同素异构体呢?这是人们普遍关心的问题。1970年,日本著名科学家小泽预测:碳的第三种同素异构体应该是自然界中普遍存在的 相似文献
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20世纪 80年代 ,随着科学技术的迅猛发展 ,人们对碳元素的研究进入了一个全新的领域。碳的同素异形体有金钢石、石墨、无定型碳及C60 四种。随着C60 的合成 ,寻找碳家族中可能存在的其它同素异形体成为众多学者研究的新方向。 1 991年日本电气公司的教授Iijima在对电孤放电的石墨棒进行高分辨透射电镜观察时 ,发现阳极上形成了圆柱状沉积 ,沉积主要由柱状排列的平行中空管状物组成 ,管状物直径为纳米尺度 ,故称之为碳纳米管。碳纳米管是 90年代发现的碳家族中第五种同素异形体。它是由自然界最强的C—C共价键结合而成 ,故因其特有… 相似文献
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孙艳格 《中学课程辅导(初三版)》2006,(10):48-49
本单元共包括三个课题。课题1主要介绍了碳的几种单质:金刚石,石墨和C60分子等。课题2是引导学生探究实验室中制取二氧化碳的原理和装置。课题3是通过实验,探究碳的氧化物的性质。 相似文献
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耿虎 《山西教育(综合版)》2006,(10)
碳的家族可谓人丁兴旺,由碳元素组成的物质分为碳单质和碳的化合物两大类。不论是碳单质还是碳的化合物,碳在其中千变万化,多种多样。碳单质虽然都是由碳原子构成的,但这些碳原子的排列方式不同,所以构成了不同的碳单质。例如,美丽的金刚石中,碳原子的排列呈立体网状(图1),因此金刚石很硬;用途广泛的石墨中,碳原子的排列呈平面网状(图2),因此石墨很软;而超导领域中的C60中,60个碳原子则排列成形似足球的球状(图3),所以C60具有非常独特的性质。图1图2图3碳在化合物中的存在形式就更多了。世界上含碳的化合物占已发现的纯净物中的绝大部分。… 相似文献
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刘仁江 《新疆广播电视大学学报》2003,6(2):47-49
键长、键能、键角是反映分子结构的三个重要参数。同一类型的键长在不同的分子中有一定差别,特别是在烃分子中碳碳键长的变化因素涉及原子结构及分子结构的有关理论。链烃分子中碳-碳单键的键长主要取决于碳原子的杂化形式,分子芳香性的强弱取决于碳碳键长的平均化程度。 相似文献
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乔辉 《学生之友(初中版)》2004,(23)
(1)金刚石、石墨、足球烯、碳纳米管物理性质有较大差异的原因是什么? (2)常温下足球烯和碳纳米管的化学性质是否活泼?简要说明理由。(3)请你设计一个方案,说明足球烯和碳纳米管都是由碳元素组成的(以足球烯为例,用文字简要叙述)。分析:通过题中介绍几种碳的单质的空间结构,考查同学们运用已学过的金刚石、石墨在物理性质上的差异,比照、类比碳纳米管也是一种单质,只是由于碳 相似文献
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<碳和碳的化合物>一章的主干知识包括碳单质和碳的氧化物两部分.碳单质的知识充分体现了物质的结构决定性质、性质决定用途这一基本规律,这是中考考查的重点;二氧化碳的实验室制法、二氧化碳和一氧化碳的化学性质及用途同样是中考的热点.其试题的综合性一般较强,常以时事、生活、健康、科技、环保等材料为背景设计,新颖灵活,体现了"从生活走向化学,从化学走向社会,注重科学探究,注意学科渗透"的新课程理念. 相似文献
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吴华荣 《初中生学习(中考新概念)》2006,(9)
在学习碳的化学性质时, 根据碳元素的化合价( 0 、+2 、+4 ) 之间的转化关系, 将其归纳为能集中体现碳的化学性质的 碳三角”关系 , 如图所示 : “一、判断单质碳在氧气中燃烧的产物题目:在适当的条件下,mg碳与ng氧气反应,生成(m n)g气体,求m与n的比值范围。解 相似文献
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李庆超 《数理化学习(初中版)》2002,(11)
一、“碳”与“炭”两字能混用吗? 答:不能混用.“碳”是元素名称,在书写含碳物质的名称时使用,如二氧化碳、碳酸钙等;而“炭”通常用在碳元素组成的不纯净的单质的名称里,如木炭、活性炭等. 二、石墨转化为金刚石,是物理变化还是化学变化? 答:是化学变化.石墨和金刚石是两种不同的单质,石墨在变化中生成新物质金刚石. 三、由同种元素组成的物质一定是纯净物 相似文献
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我们知道,碳元素通常在我们周围以两种晶体形式存在着,第一种是石墨,第二种为金刚石.到了20世纪90年代,科学家们又在实验室中制备出了碳晶体的第三种存在形式——C60.C60在常温常压下是一种固体,其中每一个分子都是由60个碳原子组成,故称之为C60.C60分子呈现一 相似文献
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碳及碳的化合物知识 ,概括起来有“三多” :物质种类多 (包括物质的俗名、主要成分等 )、化学方程式多、贴近生产生活实际的内容多 .为此 ,可从以下几方面去学习 .一、抓住重点 ,覆盖全局本章虽然涉及的物质多、知识面宽 ,但是它们之间有着密切的联系 ,形成一定的知识体系 ,即以碳的单质 (金刚石 ;石墨 ;活性炭 )→碳的氧化物(CO2 ;CO )→碳酸 (H2 CO3)→碳酸盐(CaCO3—石灰石、大理石、白垩 ;Na2 CO3等 )和有机化合物 ,以及物质的存在———性质———用途———制法为两条知识主线 .学习中 ,既要掌握知识的整体框架 ,纵观… 相似文献
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初中化学第五章“碳”中涉及一些新的化学概念 ,如何理解并正确运用概念 ,关系到后续知识的学习 ,对学好化学至关重要。笔者欲通过剖析概念的实质 (内涵 )和使用范围 (外延 ) ,使读者加深理解 ,然后再提出思考性问题予以讨论巩固。一、同素异形现象和同素异形体“一种元素形成几种单质的现象叫做同素异形现象。由一种元素形成的多种单质 ,叫做这种元素的同素异形体。”碳元素有金刚石、石墨两种性质差异极大的单质 ,从宏观上看二者是截然不同的物质 ,金刚石坚硬无比是价值连城璀璨夺目的宝石 ;而石墨是柔软细腻、黑色、价格低廉的矿物。著名… 相似文献