我喜欢

1.教学理念的阐述 1.1对相关年龄特征的阐述 中学时期正是一个人长身体、长知识的关键时期,也是精力特别充沛、求知欲特别旺盛的黄金时代.不失时机地利用这一时期发展一个或多个积极的兴趣爱好,不仅可以增强学生的自豪感,充实课余时间,放松身心,保持健康愉快的心境,还可以提高某些方面特殊的能力,并使其在人生道路上多一些机会.但由于年龄的局限性,他们还需要一位引导者引导他们正确认识兴趣爱好,发展兴趣爱好.     

特长教育的误区

在实施素质教育的过程中,认真搞好特长教育,对提高教育产品———学生的素质的含“金”量,有着极为重大的现实意义。但由于观念上的偏差,使许多学校的“特长教育”已进入误区。一、“挂羊头,卖狗肉”的误区。某中学每年秋季招收初一新生６个班,他们将总分前１００名的学生编入两个班,安排骨干教师任课,冠之以“语文”特长班和“数学”特长班,星期六补课赶进度;其余谓之普通班的学生均按成绩平均搭配,任课教师抽签确定。我们并不否认在语文学科的许多领域和数学的某些分支方面可以培养学生的兴趣爱好,发展个性特长。但那种借“发…     

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1.教学理念的阐述 1.1对相关年龄特征的阐述 中学时期正是一个人长身体、长知识的关键时期，也是精力特别充沛、求知欲特别旺盛的黄金时代。不失时机地利用这一时期发展一个或多个积极的兴趣爱好，不仅可以增强学生的自豪感，充实课余时间，放松身心，保持健康愉快的心境，还可以提高某些方面特殊的能力，并使其在人生道路上多一些机会。但由于年龄的局限性，他们还需要一位引导者引导他们正确认识兴趣爱好，发展兴趣爱好。 1.2对教学活动宗旨、意义的阐述 本课设计旨在针对初中学生的年龄特征，在教师的引导与帮助下，使学生树立正确的兴趣…     

没有尊重就没有教育

对分数、名次的过度关注或“崇拜”,使名次位于前面的学生在培养兴趣爱好、拓宽知识面、发展个性等方面受到了很大的制约,反而束缚了他们智力的发展。     

五个酒鬼和他们的礼品

有五个酒鬼，他们的绰号分别是“茅台”、“五粮液”、“西凤”、“花雕”和“二锅头”．某年春节，他们之中的每一个人，都向其他四个人中的某一个人赠送了一件礼品；没有两个人赠送的是相同的礼品；     

校长的喜好对学校发展的影响

校长是学校的灵魂,校长水平的高低、素质的好坏,对一所学校的发展起着决定性的作用.同时,校长又是一个普通的人,人的各种情感和思维同样在其身上有着普遍的表现,他们也具有一般人的兴趣爱好.实践表明,校长的个人喜好将会直接或间接地影响到学校的发展,具体表现在以下三个方面:牵引学校的发展方向     

小小功夫侠

小朋友,你的兴趣爱好是什么？相信这个问题一抛出,很多人会回答唱歌、跳舞、做手工、画画……可有一群小朋友,他们的兴趣爱好很特别,他们喜欢在操场上挥洒汗水,还喜欢“舞刀弄枪”,他们就是来自重庆市大渡口区实验小学一年级的小功夫侠们。大家快来认识一下吧。一号功夫侠——黎杰 只有六岁半的黎杰因为一次偶然机会观看了一场武术表演,看着大哥哥大姐姐们挥拳弄棍,他觉得太帅气了,于是缠着爸爸妈妈报名参加了学校的武术班。     

在信息技术课程中让学生富有个性地学习

每位学生都有与众不同的兴趣爱好、思想基础、知识背景、学习习惯和个性特长，他们都是独特的人、具有独立意义的人和发展中的人。在“教育就是服务”的背景下，我们应该归还学生学习的主体地位，让学生富有个性地学习。     

吾十有五而志于学

什么是“佛系” 几年前,日本某杂志介绍了一类男生的特点,并把他们称为“佛系男子”.他们外表看上去和普通人一样,但内心往往具有以下特点:自己的兴趣爱好永远放在第一位;所有事情都按自己喜欢的方式和节奏去完成. 现今火爆的“佛系”,会稍有不同,它是一种个人对待生活的态度和方式,是一种怎么都行、不大走心、看淡一切的活法.     

让自信扎根学生的心灵

美国著名心理学家罗森塔尔教授做了一个实验 ,在一个班级的花名册上随便划出几个同学 ,然后告诉老师 ,这几个同学经过观察和测试是智商特别高、特别聪明的学生。受到这番话的影响 ,老师总觉得这几个同学特别聪明 ,所以一直以对待聪明的孩子的方法对待他们。一年以后 ,这几个同学的学习成绩在班里遥遥领先 ,这就是著名的“罗森塔尔效应”。从“罗森塔尔效应”可以看到 ,自信心对一个人成功的重要性。自信是一个人成才素质中的重要因素。有一位名人说过 ,一个人的失败 ,其实质是自信的丧失。随着２１世纪的到来 ,在我们日常生活中 ,自信心的重…     

“优化组合体”及其育人功能

近几年来,我们试着用一种新的群体教育形式——“优化组合体”来管理班级,收到了较好的育人效果。下面从两个方面谈谈我们的具体作法和点滴体会: “组合体”及其“优化”形式。“组合体”是按学生品学优劣、兴趣爱好,人缘关系,通过科学选配,按双人双座,每前后左右.四人组台而成。它具有力量均衡、人数     

“个性化教育”与“自由化”

如今，“个性”一词被理论界炒得火热，就连中小学生们也常把它挂在嘴边，他们受现代思潮的影响，一直想成为一个有“个性”的人，问其“怎样才算作有个性”，答曰：“课堂上可随便说笑，爱怎么坐就怎么坐；想听课就听，不想听，可以睡觉或做其它事情？作业想做就做，不做也没有关系……”这是笔者对上海市某一中学高二学生调查所得出的结论，这引发了笔者的深思：这就是我们当代学生所追求的“个性”吗？我们的教育应该培养具有怎样“个性”如的人呢？个性教育是不是就是让学生放任自流地发展？为此，本文拟就以上问题谈一谈个人认识。一、…     

在高中语文教学中如何培养学生主体性意识

随着我国教育理念从“教”向“学”的方向转变,传统教学思想中“以教师为教学主导”的观念已经不能适应时代的发展。而新的教学理念则注重将“教师主动灌输,学生被迫学习”转变为“学生探索学习,教师引导诱导”,这就需要教师对学生主体意识进行科学的引导培养。主体性意识是指每个人具有独立的行为能力和人格,对于事物会进行主观性的探索、思考和学习。而主体性意识在人身上的具体表现主要有兴趣爱好和个性化的思想行为,等等。一     

“量身定制成长方案”的理论基础和操作策略

为每个学生“量身定制成长方案”，是借用量体裁衣、缝制服装这一生活常识，来形象生动地说明学校教师在制定和落实育人方案时，自觉地遵循这样一条规律：由于每个学生的智能结构、兴趣爱好不同，为他们制定的成长培养计划也应不同。这正和人高矮、胖瘦不同，缝制的衣服尺寸不同一样。     

谈谈中学生从众心理

“从众”是个人由于无形中受到群体影响而在认识或行动上不由自主地趋向跟大多数人相一致的现象,即别人都这么做,于是自己也就这么做,别人都这么认为,于是自己也这么认为了。 社会心理学家认为,人是在群体中生活,因此,人必须而且能够接受群体影响,不仅现实的行为具有感染力,而且认识和观点也有感染力,这就产生了从众心理。 从众心理在中学生中普遍存在,他们的思想、情操、对社会的认识、兴趣爱好、服饰打扮,无一不体现着学生群体对个体的影响,比如我班某学生对数学特别感兴趣,其他同学受到感染,一时间钻研数学风气浓,一些平…     

育合格特长学生

所谓“合格”，就是指立足于学生发展的长期效益，对他们的终生负责，整体培养，使他们养成良好的个性心理和现代文化心理素质，在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐而统一的发展，以适应21世纪对人才的需求。所谓“特长”，就是指在全面达到培养目标的基本要求和学生整体发展的基础上，注意发展学生的兴趣爱好，使学生在某些方面得到突出的发展，     

着眼素质教育启迪学生思维——小学语文教学中培养学生发散思维的初步探索

一、提高认知能力,奠定发散思维基础对事物本质特征的认识和概括,是人的思维活动的基本特征之一。儿童往往具有感性概括能力,如他们通过电影、电视、小人书等,把具有某一特征的具体表象概括为某一类型的人或物。例如头戴“瓜皮帽”,身穿“长袍马褂”的人是“地主”等...     

奥巴马夫妇怎样教育孩子

在美国,孩子被看成是全社会的,不是父母的私有财产,有些孩子称呼父母直呼其名……美国家长经常对孩子说的是：“我爱你!”“孩子,你很棒,父母为你自豪!”他们尊重孩子的兴趣爱好,但在生活中。对孩子的费用方面很抠门,有时还很“残忍”,经典的故事是：孩子跌倒,家长不会去帮忙,让他们磕磕碰碰自己爬起来……     

课堂应变的三个技巧

课堂教学是师生的双边活动,对象是活生生的人。几十名学生在一起学习,他们的知识水平、兴趣爱好、性格特点各异,课堂中出现偶发事件、意外情况是难免的,也是必然的。当偶发事件出现时,教师应该掌握应变的技巧。 一、临变不慌,化“热”为“冷” 课堂上一旦出现偶发事件,教师不能心慌意乱,急躁发火,要善于控制自己的情感,约束自己的行为,     

晨光弓I导白昼

阅读特别是“非功利性”阅读——超越学科,不在意是否“有用”,广泛涉猎各种门类的书籍,对教师的专业素养提升起着重要而独到的作用。作为一所名校,南京师范大学附属中学在教师专业发展方面,有不少值得基础教育界关注的现象。建校一百多年来,无论处在什么时期,无论形势有什么变化,这所学校总有一批教师从不停止阅读。他们具有广阔的阅读视野和深厚的阅读积累,他们的阅读已经成为一种自觉;他们勤于思考、乐于交流,永远是学生眼中“真正的读书人”。从本期起,我们将陆续刊登该校“地平线读书社”教师的读书心得,期待更多的学校和教师,能够静下心来,在阅读中自觉地反思教育教学工作,反思生活品质,不断丰富自己的学识、智慧和修养。