在中职牧医专业实训课中如何增强学生实操技能

农业中职学校畜牧兽医专业(以下简称本专业)的培养目标是培养本专业技能型、实用型人才。这就要求本专业在教学中必须突出实训课教学,重视培养学生的实操技能。那么,本专业怎样搞好实训课教学才能更好地培养学生的实操技能呢?本文谈谈肤浅认识。     

中职师资队伍建设是职业教育教学质量提高的关键

职业学校教育教学建设是否有一支素质高、技术过硬的建设大军是提高职业教育教学质量的关键。加强中职教师的素质教育,提高中职教师的教育教学研究能力和实操技能,发挥中职教师实践指导能力,是中职师资队伍建设的需要。     

就业导向下中职英语教育教学改革

海门中等专业学校的教育教学目标是培养一批具有扎实技能的实践性人才,其中英语是学生必备的一项重要技能。笔者作为海门中等专业学校的一名英语教师,深刻认识到英语教学对就业的重要意义。因此,为了使学生毕业后能更好地符合社会需要,中职英语教育教学必须加快教学改革,由传统教学向就业导向教学转变,有效提高中职学生的英语应用能力。     

新课程背景下中职计算机教师如何培养学生的创新能力

中职学校是向社会输送人才的主阵地,承担着培养具有创新能力新一代的重任。中职学校的计算机专业课程集知识性、技能性、综合性和应用性于一体,在中职计算机教学的过程中,教师要从培养学生学习的兴趣入手,鼓励学生通过对信息的收集、处理、应用和传输表现自我,培养学生的探究能力和协作能力,从而提高计算机课堂的教学效果,与同行商榷。     

竞赛对提升学生英语技能的良好作用

对学生专业技能的培养已成为中职学校的共识。学生由于考不上高中而转入中职学校就读,心情可能十分失落,但纵使失落也会带着几许希冀和憧憬。作为中职学校的英语教师,有责任帮助学生学好英语,获得一技之长,增强学生的就业竞争力。如果坚持不懈地对学生进行英语技能的训练,一定能培养出具有良好英语功底,熟练掌握英语技能,符合社会所需的人才。     

中职生操作技能的培养措施

技能教育培育"一专多能"的复合型人才,培养学生的动手能力、操作技能和就业能力中职学校要为社会和企业输送合格的技术人才,就应把技能培养放在首位,而在技能培养时应把培养的目标与社会发展、社会所需、企业所需紧密地联系起来,为企业培养实用型、技艺型人才,帮助学生能就业、好就业,顺利推荐上岗这样培养出来的人才才能被社会及企业接纳,也只有这样,中职学校才能发展与壮大。     

中职学校开展校企合作的意义、问题与策略研究

培养与社会主义现代化建设相适应的实用型技能人才是中职教育的主要目标.校企合作是中职学校培养实用型技能人才的主要方式之一,通过企业规模化的实训模式培养学生除理论知识以外的实践能力,对中职学校发展和人才综合素养的提升具有积极意义.为了使中职学校的学生所学的知识和专业能够适应我国现代化发展进程,促进学生德智体美劳全面发展,中...     

中职电子技术基础实训教学中存在的问题与有效策略

当今时代,社会对人才提出了更高的要求,要求人才不仅要掌握基础理论知识,还要具备较强的实操能力和一定的实践经验,这也对中职学校的职业教育提出了更高的要求.作为向社会输出人才的重要阵地,中职学校要将理论与实践教学合二为一,重视学生知识与专业技能的结合,从而培养高能力、高素质的综合型人才.针对中职电子技术基础实训教学中存在的...     

中职学校计算机教学方法改革初探

正在中职学校计算机教学过程中,教师教学方法的选择对学生学习计算机的兴趣有重要的影响。新颖的教学方式不仅能提高教学的效率,还能对教学目标的实现起到了决定的作用。在中职学校计算机教学中,通过教学不仅要提高学生计算机理论知识的能力,还要培养他们熟练地运用计算机进行操作的技能,使他们能通过学习运用计算机来解决实际生活中的问题。要提高计算机教学的效率,需要教师深入研究中职学校学生的心理特     

论中职学校“双师型”教师队伍的建设

“双师型”教师是指具备良好的师德修养、教育教学能力,具备良好的行业职业态度、知识、技能和实操能力的．持有“双证”（教师资格证和专业技能证书）的专业教师。作者通过对“双师型”教师队伍建设的思考,探讨了提高中职院校教师队伍素质的措施．从而为社会培养出高素质、实用型人才。     

以职业能力为中心的中职语文教学改革

<正>中职学校注重的是培养学生的实践能力。教师既要教授学生专业知识,也要注重培养其职业能力。中职学校要想提升中职学生的职业素养,应根据相关行业的人才标准,制定相应的教学目标,并在其中融入职教特色。中职语文教师在教学过程中要注意语文课程教学与专业教学之间的联系,以提升学生的职业能力为目的对语文教学进行改革与创新。     

浅析中职电子技术的现代教学方法

现代科学技术飞速发展,电子技术的发展也愈来愈广阔。现代社会对电子技术人才的需求也随之日益增长,需要教师不断改革创新自己的教学方法,全面提升学生的综合素质,逐步提高学生实操能力,把中职学生培养成高素质的综合型技术人才。     

中职学校应重视第二课堂教学

中职学校是培养具有中等专业技能应用型人才的摇篮。为了发展中职学生智能,更好地培养学生能力,中职学校必须在抓好课堂教学这一主渠道的同时,积极有效地开展第二课堂,丰富学生课外生活,增强学生的实践能力。     

高职实操能力的培养目标与模式特征

高职工科学生应具备技术含量较高的生产、建设、管理、服务实操技能,高职学生的实操能力应与中职学生有所区别,高职教育的实操训练不应局限于某一具体的岗位技能,而应根据高职工科学生实操能力培养模式的主要特征,面向某个职业或职业群的一般技能。     

中职学校应加强和改进文化课教学

加强文化课教学是提高中职学校综合教育教学质量的需要,也是尊重学生个性发展、发挥学生主体作用的需要,更是造就复合型技能人才后续发展潜力的需要.文化课的基础地位和工具性,决定它在中职学校教学中将永远受到师生的关注.加强中职学校文化课教学,必须从教学思想与方法改革入手,重在激发学生学习兴趣,树立学习自信心,培养良好学习习惯.为培养学生学习文化课的信心,中职学校对教学内容和课程结构也应进行大胆改革.加强文化课教学,提高教学质量,必须努力提高教师的业务素质和能力.     

中职物理教学中学生实践能力的培养分析

我国教育发展随着时代的变化出现了两大分支,在初中升高中阶段便是分化的开始,即在实际生活中一些学生会在此阶段选择中职学校进行后续的学习生活。中职学校区分于普通的高中,中职的设立是国家为了培养专业化的技能人才而出现的,按照正常原则,中职出身的学生的实践能力要远高于普通高中毕业的学生。那么,如何提高中职学生的实践能力是本文讨论的重点,本文从中职物理教学中学生实践能力的培养的角度出发,旨在探讨提高中职学生实践能力的方法,从而为中职教师在教学中提供宝贵的建议。     

中职旅游地理教学方法的创新研究

随着旅游行业的蓬勃发展,社会对中职学校旅游人才的培养提出了更高的要求。中职学校在开设旅游地理课程基础上,应大力创新教学方法,根据旅游行业的发展需求不断提高教学水平和学生专业能力。故以反思现状为前提,总结过往之经验,展望未来之发展,强调突出学生体验、融合信息技术、重视技能实训等方法,旨在为中职旅游地理专业教师带来新的思考。     

中职数学课程思政实施的难点与对策

《中等职业学校数学课程标准》指出,中等职业学校数学课程的任务之一就是培养学生具备一定的科学精神和工匠精神,养成良好的道德品质,增强创新意识,成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。因此,中职学校数学教师应在传授知识和培养学生实践技能的基础上进一步发展学生思想,塑造学生价值观念。但部分中职数学课程挖掘思政元素和渗透思政教育的难度稍高,加之教师思政教育观念阻碍,为中职数学课程思政的实施带来了困难。建议中职学校加强对数学教师思政教育观念和能力的培养,集中力量挖掘中职数学课程思政元素并创新数学课程思政教学方法,以破解中职数学课程思政实施难的问题。     

农村中职生英语口语学习策略研究

中职学校的英语教学随着实用技能人才的国际化、通用化而发生变化,中职学校越来越重视学生的英语口语教学。本文根据农村中职生的英语口语学习特点提出具体的教学策略,希望能帮助教师在有限的教学时间里提高农村中职学生英语口语交际和表达能力。     

中职语文教学中实施创新教育的探索

中职教育的目标是培养高素质和高技能的综合性技术人才,语文教学是最基础的课程之一,也是提高中职学生科学文化水平和文学素养的重要学科。现在中职教育教学面临一些问题,尤其像语文这一最基础的学科,很多学校并没有重视,在教学过程中更在意技能性的培养,完全忽略中职学生的精神培养。语文教师在教学过程中不仅要做到传道、授业、解惑,而且要培养学生丰富的人文气质,提高人文素养,让中职学生不仅是技能型人才,还在技能中透出人文气质。