“玻璃棒点灯”实验原理

“玻璃棒点灯”实验原理云南宣威市民族中学（６５５４００）康家云实验方法：手持玻璃棒，棒端蘸取少量浓硫酸和高锰酸钾，并与酒精灯灯芯接触，在几秒钟内酒精灯迅速点燃。现象：玻璃棒与酒精灯接触时发火，瞬间反应剧烈，点燃时伴有轻微爆鸣声，火焰上方有少量黑色烟尘...     

化学趣味实验

实验1魔棒点灯实验:取少量高锰酸钾晶体放在表面皿(或玻璃片)上,在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸,用玻璃棒蘸取后,去接触酒精灯的灯芯,酒精灯立刻就被点着了.实验2滴水点火实验:取干燥的蔗糖粉末5g与氯酸钾粉末5g在石棉网上混合,用玻璃棒搅匀,堆成小丘,加入过氧化钠3g,滴水,半分钟后,小丘冒出白烟,很快起火燃烧.     

“魔棒点灯”拾零

贵刊９９年第３期刊登了“危险的浓硫酸与高锰酸钾混合物”一文,读后受益非浅,笔者就此文一些观点及“魔棒点灯”这个实验谈一谈自己的看法．“魔棒点灯”是一个趣味性很强的实验,在这个实验中,中间产物Ｍｎ２Ｏ７是易爆物质,尤其是量多的时候危险性更大．笔者在做这个实验时并不是照本宣科,而是对此实验稍作改进,具体操作如下：用洁净的玻棒一端沾取浓硫酸少量,然后用沾有浓硫酸的玻棒轻轻沾取表面皿中ＫＭｎＯ４粉末少许,迅速靠在酒精灯的灯芯上,不一会儿,酒精灯就点燃了．按照这种操作方法,避免了药品量多而造成的危险性,现…     

趣味喷火实验

趣味喷火实验吉林省教育学院（１３００２２）赵永光在指导学生课外活动时，许多教师都会演示“喷火”实验。所应用的是高锰酸钾跟乙醚在有浓硫酸存在的情况下的氧化一还原反应。在准备这个实验时，通常要在陶瓷坩埚里混合高锰酸钾和浓硫酸，如果稍不注意，就会使混合物在...     

白糖变成黑“发糕”

白糖变成黑“发糕”黑龙江省尚志市教师进修学校宋丽萍用具：一只小碗，玻璃棒药品：白糖８ｇ，浓硫酸４～５ｍＬ。方法：在一个小碗中放入约８ｇ研得很细的白糖，再加入少量水，用玻璃棒将白糖调成糊状。然后小心地加入４～５ｍＬ浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌。这时，我们...     

介绍一个联合实验

介绍一个联合实验江苏溧阳戴埠中学（２１３３３１）汪德富浓硫酸溶于水的实验，按照书本，往往演示效果差，成功率不高．为此，笔者把浓硫酸溶于水和碳酸氢铵受热分解两个实验连在一起，用于课堂教学，效果较好，今介绍如下．实验仪器：烧杯、试管（１８×２）、玻璃棒、...     

神奇的“水中闪火花”创新实验的设计

阐述了由浓硫酸、乙醇与高锰酸钾三者作用形成的“水中闪火花”创新实验的设计过程、原理.指出通过创新实验设计可以激发学生强烈的好奇心,提高学习化学的兴趣.     

火柴与初中化学实验

火柴与初中化学实验钟祥市罗集中学张天寿（４３１９２５）火柴，这个小巧而廉价的小盒。它在初中化学实验中起着十分重要的作用：１．每次实验时，点燃酒精灯必须使用火柴。而不能拿酒精灯到另一已燃着的酒精灯上去点火，以免失火。２．用玻璃棒蘸取浓硫酸涂在火柴梗上，...     

浅谈培养学生学习化学的兴趣

如何培养高中生学习化学的兴趣？应在教学中贯彻理论与实践相结的方针,把理想教育与现实教育结合起未,把课堂教学与课外活动结合起来,使用多种教学手段,调动学生学习的积极性,乃是一条有效的途径．工注重课本知识与化学实验、生产实际相结合化学是一门实验性很强的学科．在制订教学计划时,首先应把实验列为一项重要内容,除了接排好课本上的实验外,还要创造条件多做一些与生产、生活相关的实验．在讲浓硫酸的脱水性时,可先给学生演示一些小实验：用玻璃棒蘸取浓硫酸在一张硬真白纸板上写“浓硫酸的脱水性”几个字,用酒精灯把纸烘干…     

对实验室制乙烯的再实验和再思考

我花了一个多月的时间,反复不下二十余次用酒精与浓硫酸混合加热制乙烯．越做越是发现有很多值得重新思考的问题．特别是通过实验,挖掘这个实验在化学教学中的功能,更是我和我的合作者们感兴趣的．一．关于乙烯的实验室制法1．为什么要先配好酒精浓硫酸混合液？酒精与浓硫酸混合在常温下有如下可逆的酯化反应生成硫酸氢乙酯（C2H5OSO3H）．C2H5OH＋HOSO3H＝C2H5OSO3H十H2O硫酸氢乙酯受热分解再生成乙烯：一则上述酯化反应平衡的建立需要一个过程,先配好的酒精浓硫酸混合液,让它有一个“陈化”的时间过程,以利于生成更多可供…     

不同价态含硫物质一体化实验改进与创新

<正>一、实验改进原因不同价态含硫物质之间的转化是高中化学重要的实验之一。2019年版必修第二册教材中的不同价态含硫物质的转化实验分为了几个独立的实验:(1)硫化钠溶液与亚硫酸溶液的反应;(2)硫化钠溶液与酸性高锰酸钾溶液的反应;(3)浓硫酸与铜片加热制备二氧化硫的反应;(4)硫粉与铁粉均匀混合在石棉网(或陶土网)上用灼热玻璃棒加热的实验。这些实验虽现象明显,但过程中存在以下问题:(1)独立实验不具有连续性,操作烦琐;     

《硫酸硫酸盐》第一课时的说课

一、说教材１．教材简析本节内容包括硫酸,几种硫酸盐和硫酸根离子的检验三部分。本课时的内容是硫酸的性质和用途。重点是浓硫酸的性质,难点是浓硫酸的氧化性。稀硫酸的化学性质在初中化学已经学过,本教材在介绍稀酸的化学性质时,从稀硫酸在水溶液中能电离出氢离子入手,以讨论的形式,说明稀硫酸具有酸的通性。关于浓硫酸的吸水性和作干燥剂,初中化学也作过介绍,浓硫酸的脱水性,初中化学做过“用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字”,“用火柴梗蘸浓硫酸”两个演示实验。本教材则在初中化学的基础上增加了两个演示实验,即“浓硫酸与纸屑、…     

“浓硫酸的强氧化性”教案

课型：新授课教学目的：1．复习巩固稀硫酸的化学性质．2．使学生掌握浓硫酸的特性．3．使学生了解硫酸的应用．4．环保教育.教学重点：浓硫酸的强氧化性．教学难点。浓硫酸的强氧化性．教学用具：药品：浓硫酸、蔗糖、铜片、火柴、石蕊试液等．仪器：小烧杯、支管试管、玻璃棒、酒粕灯等．投影仪、投影胶片．教学方法：1．以实验为先导,通过演示实验和边讲边实验,给出性质,提出问题,启迪思维;2．注重知识以旧带新;3．通过练习巩固、提高．教学过程：[导入语]：硫酸是无机化学中重要的三强酸之一,同学们在初中已学习了它的部分知识,…     

浓硫酸脱水性的实验

初中化学演示浓硫酸的脱水性时,是用玻璃棒在纸上写字。但该实验需要一定的时间才有明显的现象。在高中化学讲到纤维素的水解时,有一个学生实验,其内容是把一小块脱脂棉或滤纸放入试管里,滴入几滴浓硫酸,用玻璃棒搅动使它变成糊状,再加2毫升水,放入水浴中     

用面粉、木屑等做“黑面包”实验

平时大家都习惯用蔗糖与浓硫酸混和,体积膨胀形成“黑面包”的实验来说明浓硫酸具有脱水性和强氧化性。我们在课外科技活动中,指导学生用面粉、木屑代替蔗糖做“黑面包”实验,取得了同样的效果。具体做法是:在250毫升的烧杯中加入25克面粉,滴入3～5滴水,再倒入20毫升浓硫酸,边倒边搅拌,倒完后,停止搅拌,将玻璃棒竖直插好,不一会,即形成了圆筒形的“黑面包”。如室温较低,可以把浓硫酸置于烧杯中,用开水浴预热5     

实验在化学教学中的作用

一、课堂实验能激发学生的学习兴趣,有助于对概念的理解兴趣是最好的老师,是学习知识的动力。初三学生首次接触化学学科,在如何调动学生的积极性上,实验教学发挥着极其重要的作用。为此,开学伊始,我设计了两个有趣的实验。首先将浓NaOH溶液浸泡过的白纸贴在黑板上,然后把用酚酞试液写有“化学”的白纸覆盖在上面,立即出现了红色的“化学”二字。接着我又做了“魔棒点火”的实验,在蒸发皿里倒入少量的高锰酸钾,再滴几滴浓硫酸,用玻璃棒搅拌后接触酒精灯的灯芯,     

操作顺序对化学实验的影响

一、不当的操作顺序具有危险性 1．浓硫酸的稀释实验 应在玻璃棒的引流下,将浓硫酸沿容器壁缓缓倒入水中,并不断搅拌。若将水倒人浓硫酸中,则极可能因产生的大量溶解热使溶液沸腾．试剂飞溅．发生危险。同理,制乙烯时,也应先往容器中加酒精,再沿器壁慢慢注入浓硫酸．并不断搅拌。     

丝绸摩擦过的玻璃棒一定带正电荷吗？

对于电荷的电性,中学物理教材中都是这样定义的：“用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷,用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷为负电荷．”但是,如果在不同的条件下做丝绸摩擦玻璃棒的实验,玻璃棒却有可能带负电荷,请看下面的实验操作过程．     

玻璃带电实验中应该注意的一个问题

在现行的中小学物理教材中讲述过“用丝绸磨擦过的玻璃棒带正电”。我通过实验发现：如果玻璃棒的温度升高，用丝绸磨擦过的玻璃棒，玻璃棒既可以带正电也可以带负电；同时玻璃体也可能由绝缘体转变为导电体。实验介绍如下：     

美国中学化学实验几则(一)

一、冰棍着火 表演用品:烧杯,量筒,玻璃棒,表面皿,小纸盒;醋酸钙,95%乙醇,高锰酸钾,浓硫酸。表演前的准备 称取22克醋酸钙晶体[Ca(CH_3COO)_2·H_2O],加50毫升蒸馏水,制成饱和溶液。 表演: 1.自制“冰棍” 在250毫升烧杯中,注入170毫升95%乙醇,再加入30毫升醋酸钙饱和溶液,则有白色凝胶生成(即固体酒精)。