审题立意多向思维刍议

“世上没有两片相同的绿叶”,世上也没有完全相同性格的人,因而,人们对同一事物的看法或多或少地存在着差异,同样地在我们的作文教学中,学生对教师所给的作文题目或材料,在他们的作文中所反映出来的用词造句,写作技巧,思想内容等方面也各有差异,我们在批阅作文时也很希望发现一篇反映不同见解和不同写作风格技巧的佳作,出现一种“百家     

整体分解·多向思维·最佳立意

作文是一种创造性劳动。在提供材料的议论文训练中,要使学生写出超凡脱俗、见解独到、清新宜人的好文章,就必须指导学生学会对材料进行整体分解,展开多向思维,并在多向思维得出的众多观点的基础上,结晶筛选,寻找出具有准确、深刻、新颖三个特点的最佳立意。一文章的意有其客观性,它是所提供材料显示的思想意义的准确概括。因为材料来源于生活,生活     

“先修课程”之路不应走偏

1月17日,北京大学招生办公室举行新闻发布会宣布,北大试水"中国大学先修课程"。针对高二学有余力的学生,首批5门课程将于2013年春季学期在部分中学开设,7月组织统一考试。考试成绩将作为北大自主招生录取时的重要依据之一。一个学校开设什么课程,这是他们的自由,旁人照例不应当说三道四。学生愿意多学习一些,中学生学有余     

立意“犹抱琵琶半遮面”

西晋陆机在《文赋》中说:"立片言以居要,乃一篇之警策。"说的是要把重要的话放在文章中关键的地方,以它明示中心,突出主题。高考作文有其自身的特殊性,阅评老师在很短的时间内就要对文章的价值和优劣作出判断并量化评估,因此,立意不但要正确,还要明确。由于文章本身表意的不鲜明,使得老师不能在第一时间内作出客观的评价,误以为是偏离中心的情况是存在的。因此,作为考生,我     

防止合作学习中的“走偏”现象

小组合作学习是新课程改革倡导的一种重要的学习方式，即让学生在和谐平等的氛围中相互交流，探索知识的奥秘，碰撞出思维的火花，激发出富有创新意义的想法和思路，从而形成良好的创新思维品质。     

素质教育“走偏”现象的理性思考

素质教育是宏观的综合性的教育观,它是现代化教育思想的体现,是一项事关我国教育全局的奠基工程,它是以发展学生身心基本素质为前提,培养合格加特长人才为宗旨的自主发展性教育。最终目的是提高整个中华民族的素质,更好地为社会主义现代化建设服务,推动社会发展。由...     

多向孩子“问好”

“问好”是人们交流思想、加深感情、振奋精神的一种最朴实、最常用、最基本的生存需要。家长尤其要主动向孩子“问好”，而且要向处于情绪低谷中的孩子多“问好”。“问好”并不复杂，但潜在的感染力很大。一个字词、一个手势、一个眼神、一个点头、一个微笑，都可以以示“问好”。但在孩子看来，却是莫大的心理慰藉。孩子在日新月异、纷繁复杂、竞争激烈社会中，背负着繁重的学习任务前行，难免有很多困难带来的苦恼和竞争带来的压力，难免有失败后的低沉和担忧，此时最需要的是安慰和鼓舞，宽容和理解。试想孩子在校考试没有考好或和某位…     

作文“深”立意

立意是作者的思想感情和写作意图在文章中的集中体现。立意的高下,主要由文章选择的材料、表达的观点来决定。因此,要想让文章更有深度,可以从以下两个方面努力。一、展示人物的独特品质写人记事的美文佳作,之所以能打动读者的心灵,给读者留下深刻的印象,往往缘于文中塑造的个性鲜明、品质独特的人物形象。写作时选取人物,应选有突出特点的人。因为作者的思想、情感——     

“大题小作”与立意

逻辑学认为,概念的内涵是概念所反映的对象本质属牲的总和。一个概念的内涵往往是由几个方面组成的,也就是说,事物统统呈立体的、多侧面网络结构特征。虽然概念也是在不断发展变化的,但是在一定条件下又是确定的.若要单纯解释某个概念,则要求全面、准确和严密;但写文章的目的不在于面面具到的诠释概念,而在于抓住概念内涵的一个方面去加以阐明、抒发或表现,以达到以理服人或以情感人之目的。因此,完全可以也完全应该抓住内涵的一个方面作为突破口,确立文章的中心意旨。     

浅谈“逆向立意”

纪昀在《阅微草堂笔记》中写了一个有趣的故事。在沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门倒塌，门旁两只石兽掉进河里，十多年后，和尚重修庙门，便向河中打捞那两只石兽，没找到，还以为石兽顺河流下去了，就驾着船顺流而下，寻找了十多里路，毫无踪迹。一个老水手认为：石兽该在上游去找，因为石兽沉重，水冲不动它，它的反冲力量，会使石兽迎水一面的泥沙因水的冲刷而形成陷坑，石兽便往上游方向倒下来。时间长了，石兽就迎水而上。和尚果然在几里外的上游找到了石兽。这个故事告诉人们：客观事物既有正常情况下的一般表现和常规属性，也有…     

绘本阅读教学价值取向“走偏”了

点击:教学价值取向走偏的现象其一:主题偏窄,非爱不导从近几年一些绘本导读展示活动中,我们可以发现,进入导读课堂的往往是《猜猜我有多爱你》《我有友情要出租》《云朵面包》《逃家小兔》《爱心树》     

“多向主体”教学模式初探

在现代教育新技术大量涌现的条件下,传统的教学模式发生了重要变化。经过冷静观察和辨析,教学系统中除教师、学生之外,还存在其它的隐性主体。而“单向主体”、“双主模式”等形式难以激活多主体间的关系。反思当前技术教育应用的现状,提出“多向主体”教学模式的构想．其宗旨是建立一种主体问多向流动的相对自由、开放的教学模式。     

“多向合作”培养青年教师

一流的教育需要一流的教师 ,建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。因此如何建设好学校的教师队伍便成了办好学校的一个关键问题。一、理清教师队伍建设的思路(一 )调查研究 ,明确方向。要实现学校的持续发展 ,最重要的问题是如何提高教师的整体素质。为此我们对学校教师状况和教师需要进行了调查。教师状况调查表明 :教师的年龄结构存在严重断层现象。老龄教师 ( 50岁以     

话题作文"珍惜"的多向立意及佳作展示

话题作文一般都要求"立意自定"。立意是否正确直接关系到作文的成败,立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。[文题] 阅读下面的故事,根据要求作文。有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:"像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?"院长交给他一块石头,说:"明天, 你拿这块石头到市场去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。"第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价     

作文立意“三原则”

唐代杜牧在《答庄充书》中说：“凡为文以意为主,以气为辅,以辞采章句为之兵卫。”的确,“意犹帅也”,战无不胜的军队少不了出类拔萃的将军．赏心悦目的文章需要具备高远新颖的立意。那么．什么是立意呢？简言之,立意就是确定文章的主题。立意是文章选材、布局、表达等一系列问题的依据．是一篇文章的根本和灵魂。是写好文章的关键。“意”要“立”得好,要讲究三条原则。     

“立意”在美中升华

随着近几年来高考语文的改革,话题作文以其开放性和张扬个性的特点受到广大考生和教师的青睐。话题作文把学生的思维空间无限扩展开来,让学生可以插上想象、幻想、创新的翅膀自由翱翔,充分表现自己的个性特征。可以说,“以话题作文作为高考作文主要题型之一,是高考作文命题成熟的表现”(曹阳)。近几     

“立意”在美中升华

近几年的高考作文中不乏满分作文和优秀习作,但也存在着严重的幼稚化倾向,一些文章的立意显得十分小气、俗气。去年的高考作文,“有的故事编得像小学二三年级学生写的,缺乏深刻的内涵。比如写小时候打碎了花瓶不敢承认,写拿了人家—个苹果,写在幼儿园里如何听老师讲‘我在马路边捡到一分钱’,写如何退回商店营业员多找的钱,有     

高考作文“立意”方法谈

"古人作文一篇,定有一篇之主脑",可见主题在成文中的重要地位,有了它文章就能生辉;反之,不管它的文辞有多美,构思有多奇,都如同一尊枯槁了的木乃伊一样面目可憎,了无生气。"万变不离其宗",我们在作文时,一定要树立起"主脑"意识,让自己的观点与题目心有灵犀,让自己的观点与文章比翼齐飞。     

作文立意教“三思”

作文立意,即写文章确立主题.我国明末清初的哲学家王夫之说:"无论诗歌与长行文字,俱以意为主.意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合."古人十分重视文章立意,因为文章的优劣成败主要取决于它.今天,占语文教学半壁江山的作文教学,立意是其难点,更是重点,这是大家的共识.笔者在多年的作文教学中,紧紧抓住"立意"这个重点不放,在整个作文教学的系列训练过程中,培养学生写作时动笔先立意、立意要"三思"的习惯.