英语教学中长句理解障碍的成因及对策

学生在阅读中遇到的长句理解障碍,往往影响阅读速度和阅读信心,制约语篇理解,阻碍阅读能力的发展。因此了解长句的特点,分析长句理解障碍产生的原因,研究突破长句理解障碍的方法,是英语教学中提高学生阅读能力不可忽视     

英语教学中长句理解障碍的成因及对策

学生在阅读中遇到的长句理解障碍，往往影响阅读速度和阅读信心，制约语篇理解，阻碍阅读能力的发展。因此了解长句的特点，分析长句理解障碍产生的原因，研究突破长句理解障碍的方法，是英语教学中提高学生阅读能力不可忽视的一方面。[第一段]     

句法分析在英语阅读教学中的作用

阅读自古以来被看作是语言教学中最重要的组成部分,因此,许多外语教师不断地探索英语阅读教学法,本文从句法知识的角度来分析句子结构,简化了长句,使阅读者能够准确、快速地理解句子意思,从而更好地理解整篇文章的内容,提高阅读理解的准确率。在阅读教学中,有目的地使学生掌握和运用句法知识来分析句子,对学生的阅读理解有着很大的帮助。     

在专业英语的阅读教学中如何分析复杂句

在高等职业院校的专业英语教学中,强调"实用为主,够用为度",学生在今后的工作中如果要用到英语知识,可能更多的是资料或说明书的阅读和翻译,因此,在听、说、读、写、译的能力培养中,阅读和翻译能力的训练尤其重要。在专业英语的阅读课教学过程中,笔者发现,英语长句的理解对学生是个难点。针对这个问题,本文提出了用层次分析法来解决。这个方法强调在理解或翻译英语长句之前,先分析出句子的层次关系,然后一层一层地由大到小地翻译,如此,就把一个相对复杂的句子分解成若干个简单的子句来处理,从而引导学生提高阅读和翻译英语长句的能力。     

轮机英语中的长句分析和翻译技巧

本文针对轮机英语教学过程中学生在长句翻译中出现的一系列问题进行分析,通过理论和举例进一步解释轮机英语中长句难句的翻译技巧。从英语和专业英语的角度分析了这些长句中的专业术语翻译、句型结构,等等,这些长句的解释可以帮助学生更好地理解文章并提高学生阅读理解的能力。     

长句分析举隅

在政论文和新闻报导中,为了表达丰富复杂的意思,有时要使用长句。中等学校的语文课本中选用了很多政论文,学生接触长句的机会当然就多了,最近人民教育出版社编印的供教学改革试点学校中学阶段用的课本中,规定了在语法修辞的巩固提高方面,就有“长句练习”这一内容。这是因为“长句”是语法知识的综合运用,通过长句练习,可以使学生对所学的全部语法知识更加熟练,从而得到巩固。同时为了指导学生阅读现代政论文和报纸新闻,也有必要指导学生分析研究长句。因此,长句的分析研究,在中等学校的语文教学中,是有其实际意义的。现在简略地把几种主要类型的长句提出来,加以分析,请大家批评指正。     

高中英语阅读理解与长句教学

本文通过对江苏省英语高考中阅读理解试题的分析,类比、总结阅读理解中长句的特点与命题之间的联系,探索长句教学对促进学生综合语用能力的积极作用。     

高中英语阅读教学与高考的有效衔接

正一、充分利用教材,发挥好教材的作用首先,在课文教学进行到这一环节,要充分利用课文这一语言载体提高学生的阅读能力,还要对课文进行进一步地挖掘,进入精读阶段。首先要对课文中的长句、难句进行详细地讲解。长句难句中往往包含较多的从句和较为复杂的语法结构,是理解中的难点,学生对这些句子往往是囫囵吞枣,甚至理解错误。我结合语法教学,     

谈我在阅读教学实践中的几点做法

《语文新课程标准(修改稿)》指出:"阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"在具体的教学过程中,我从上述观点出发,结合自己的教学实践,注重从以下三个方面指导学生阅读:     

高中英语阅读障碍与突破策略

阅读作为获取语言文化知识、了解外部信息、提高语言实践能力的重要手段．是中学英语教学的侧重点。《英语课程标准》对高中学生阅读的要求是：能识别不同文体的特征：能通过分析句子结构理解难句和长句：能理解阅读材料中不同的观点和态度：能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理：能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品：除教材外,课外阅读量应累计达到36万词以上。随着阅读教学的不断加强和深入,大部分学生能够达到或超过英语阅读量化标准,阅读能力也大大提高。     

阅读学习策略在高中英语教学中的应用

根据对高考阅读理解的命题、选材和各校教学现状的分析研究,阅读理解题是学生在平时和重要测试中失分较多的一个项目。本文提出在高中英语教学中应用阅读学习策略这一观点旨在通过自己的教学实践,探索出一些有效的英语阅读学习策略训练方法,能更好地对学生进行英语阅读学习指导,提高他们的学习效果与质量。     

初中英语阅读理解题的教学实践

初中英语阅读理解的教学根本，是培养学生运用英语的综合能力。本文试从英语阅读教学的角度，在认识到阅读重要性的基础上，指导学生阅读理解题的解题方法，实践阅读理解能力的训练。     

例谈小学数学有效阅读的指导策略

笔者在教学实践中发现,培养学生能正确地阅读、理解题目的要求,是解决问题的关键。如何在数学教学中指导学生进行有效阅读呢?教师在教学时,首先要重视数学阅读教学,充分认识到数学阅读对小学生数学学习的重要性;同时又要加强对学生进行读题技巧的指导。     

“介词＋which”引导的定语从句

定语从句是英语语法中非常重要的内容,在阅读和理解过程中起着极其重要的作用。在多年的教学中,发现学生们经常提的问题就是长句子的理解与翻译,而这恰恰是考试中的侧重点,也就是出考题的密集点。同时也是学生们在考试中丢失分数的密集点。考试阅读题经常是四、五篇文章,其长句的理解决定着这部分的得分高低。有许多学生阅读能力薄弱,不能透彻地理解英语句子,失分很多。     

例谈小学数学有效阅读的指导策略

笔者在教学实践中发现,培养学生能正确地阅读、理解题目的要求。是解决问题的关键。如何在数学教学中指导学生进行有效阅读呢？教师在教学时,首先要重视数学阅读教学,充分认识到数学阅读对小学生数学学习的重要性：同时又要加强对学生进行读题技巧的指导。     

模块教学法在英语阅读理解教学中的运用

阅读理解是英语高考的重要组成部分,自然而然地也就成为高中英语教学的重要组成部分。但由于阅读理解涉及到学生的词汇、语法、长句理解、语感等诸多内容,是一种综合性的考核,教师往往感觉是"顾东顾不上西、顾头顾不上脚",不知从何处下手。本文试图从模块教学法的角度入手,化解这一英语教学难题。     

高职英文歌曲赏析中对英文歌词的解读

英文歌曲赏析是高职英语教学的有效辅助手段,但在教学实践中,教师对学生的解读歌词指导不够,学生对英文歌曲的理解主要停留在感性认识上。本文通过从生词、长句连贯性、人物关系、暗喻象征四个方面着手解读英文歌词,以便学生更准确、深刻地理解歌曲。     

阅读理解英语长句的方法

长句,尤其是结构复杂的长句,是学生阅读中的难点。无论是谁,弄不清长句的结构,就无法理解句子的意思,因而会对之产生困惑和焦虑。下面介绍几种常见的方法,以帮助同学们正确理解长句。     

如何提高中学生的英语阅读理解能力

近年来的英语教学,对学生的阅读理解能力越来越看重了。但是在现实教学中许多学生英语学习习惯差,教师教学理念陈旧、教学方法单调,学生对阅读理解没有兴趣。为了培养和指导学生掌握正确的英语阅读理解方法,提高阅读理解能力,教师应从以下几个方面加大力度对学生进行英语教学。一、努力培养学生的英语学习兴趣英语阅读理解教学的目的就是传授给学生阅读理解的技     

用个性化阅读构筑“务本”的课堂教学

《语文课程标准》提出阅读是学生个性化的行为,教学者要珍视学生独特的感受、体验和理解,要对他们进行阅读指导、引领和点拨,但是不要用教师的分析来代替学生的阅读实践。由此可见,在语文教学中,指导学生参与个性化阅读是十分重要的教学任务。但是部分教学者过于注重引导学生提出标新立异的见解,哪怕出现了偏差,出现不尊重原意的过度解读,也并不加以阻止,这样的教学反而影响了学生的个性化阅读。