应用数学学科简介

应用数学是内江师范学院首批建设的重点学科之一，具有学士学位授予权，拥有一支年龄结构合理、综合素质高、研究方向明确、年富力强的学术队伍。在本学科点的11位教师中，有教授3人(其中博士2人)，副教授6人，讲师2人，主持国家自然科学基金项目1项、省科技厅项目2项、省级重点项目14项、省级教改项目1项、院级科研课题4项，有省级精品课1门、院级精品课程1门、院级重点课程3门；近3年来，本学科教师共发表科研论文49篇，其中核心期刊25篇，被SCI、EI收录8篇；出版专著与教材2部。本学科具有较好的硬件条件、科研实验设备和图书资料，管…     

实施精品课程建设,全面提高教学质量

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。通过近三年多的不懈努力和探索,目前我院共建设了11门院级精品课程,其中9门被评为省级精品课程。课程涉及医学、药学、检验、公共卫生,从公共基础、专业基础主干课程到专业主干课程均有。     

实施精品课程建设，全面提高教学质量

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。通过近三年多的不懈努力和探索，目前我院共建设了11门院级精品课程，其中9门被评为省级精品课程。课程涉及医学、药学、检验、公共卫生，从公共基础、专业基础主干课程到专业主干课程均有。     

近代物理实验

《近代物理实验》于2：0：04,年被确定为院级优秀课程,2006年被确定为院级精品课程,曾多次被学院推荐申报省级精品课程。该课程组共有6名成员：李敬林、王庆禄、杨会静、邸淑红、孙立萍和刘一山;其中教授1人,副教授3人,高级实验师1人,讲师1人;有4名成员具有硕士学位。     

文秘专业教学团队

黄冈职业技术学院文秘专业教学团队现有专兼职教师20人,其中专职13人、兼职7人。专任教师中11人为双师素质教师,8人具有副教授以上职称,6人取得硕士学位,5人为国家秘书职业资格高级考评员;兼职教师均为取得高级职称的企业一线专家,具有丰富的实践经验。已建有综合实训室、速录室等校内实训室5个,校外实训基地6个;建成省级精品课程1门、院级精品课程2门。文秘专业是院级示范专业、湖北省唯一文秘教育教学改革试点专业。由于双师素质优良．双师结构合理,2009年被评为院级优秀教学团队。     

院级精品课简介大学英语

《大学英语》课程于2002年被评为唐山师范学院院级优质课;2005年被评为院级重点课程;2006年被评为院级精品课程。该课程组现有6名成员：岳春芳、王丽君、张艳丽、尹丽影、徐静、裴志全;其中高级职称3人,中级职称3人。     

省级精品课简介 物理化学

《物理化学》于2005年被评为院级重点建设课程;2006年被评为院级精品课程;2008年被评为省级精品课程。 该课程组有6人：沈玉龙、杨振秀、刘立华、吴树新、曹文华、和芹;其中教授3人,副教授2人,讲师1人;具有博士学位1人,硕士学位3人。     

“防艾”专题培训对学生医学免疫学和微生物学成绩的影响

目的:研究"防艾"专题培训对学生医学免疫学与微生物学的成绩影响,探索改进这两门课程的教学效果方法。方法:选取毕业后参加临床执业医师考试2008—2014届3160名毕业生作为研究对象。根据其在校期间是否参加"防艾"专题培训并开展"防艾"宣传教育活动,将研究对象分为"防艾"组和对照组。T检验比较两组医学免疫学和微生物学课程成绩的差异。结果:"防艾"组的这两门课程成绩比对照组高,差异有统计学意义。结论:"防艾"专题培训有助于临床本科生对医学免疫学和医学微生物学知识的掌握。建议这两门课程部分章节教学采用艾滋病临床案例教学法;实施医学免疫学、医学微生物学与传染病学的整合课教学,采用CBL教学法进行授课。     

院级重点实验室：内江师范学院网络应用项目开发重点实验室简介

内江师范学院网络应用项目开发重点实验室创建于2007年1月,实验室现有成员16人,其中博士4人,硕士7人,具有高级职称的5人,副高级职称4人,中级职称6人,承担省,厅级科研项目5项,院级科研项目8项;     

浙江大学信息学部

浙江大学信息学部下设6个学院,共有10个一级学科,其中光学工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、软件工程共4个学科既进入国家"双一流"建设学科目录,又获评教育部A+学科,部分学科达到了国际领先水平。学部共有13个本科专业,10个一级学科博士学位授予点,22个二级学科硕士、博士学位授予点。共有教职员工734人,其中教学科研岗教师460人,国家教学团队1个,国家教学名师2人,国家教学成果2个,国家精品课程12门。近五年培养本科毕业生5473名,硕士毕业生4439名,博士毕业生953名。     

建设特色《医学微生物学》精品课程的实践与思考

课程建设的核心是以提高教学质量为目标,从建设"五个一流"的课程为出发点,针对信息网络时代的需求,以本校自身的基础为立足点,探索建设《医学微生物学》精品课程的模式特色。本文着重介绍了陕西中医药大学病原微生物及检验学教研室在长期的实践及近段时期对教学方法与手段的积极探索中,通过创建精品课程,努力营造出自身鲜明的特色。     

广东医学院研究生教育

广东医学院1985年获得硕士学位授予权,目前有生物化学与分子生物学、生理学、病理学与病理生理学、药理学、内科学、外科学等12个二级学科硕士学位授权点,均面向全国招生。其中,生物化学与分子生物学和肾病内科学2个学科点与中山大学、整形外科学与重庆医科大学、临床检验诊断学与武汉大学联合培养博士研究生。2002年获得同等学力在职人员申请硕士学位授予权,目前在读学员,500多人。2003年获得临床医学专业学位授予权,目前在读生32人。已培养全日制硕士生432人,联合培养博士生12人。目前全日制在校硕士研究生近500人。我校具有一支年龄结构…     

内江师范学院教育科学学院

内江师范学院教育科学学院成立于2001年9月,现有教师36人,其中教授8人、副教授10人,具有硕士、博士学位的29人,年龄、学历、学位、职称、学科结构趋于合理。近年来出版专著10部、教材15部,发表论文300余篇,其中核心期刊100余篇,主持省部级科研课题4项,省教育主管部门科研、教改项目15项,校级教改、科研项目20余项;四川省特色专业1个,四川省教学团队1个,四川省精品课程2门,四川省优势学科1个。教育科学学院现有应     

医学微生物实验课教学的体会

医学微生物学实验课是整个医学微生物学教学中的重要组成部分。通过系统的学习。学生既能巩固理论知识,又能掌握本学科的基本操作技能,培养观察、思考、分析问题和动手能力。为今后从事医学和科研工作打下扎实的基础。本文结合安徽理工大学医学院病原生物学与免疫学教研室的实验教学工作的实际情况,阐述医学微生物实验课程教学实践中的体会。     

基础医学部

基础医学部承担河北北方学院医学专业近30门医学基础课程的教学任务。教学量每年度达数万学时。现有10个教研室。35个科研、实验室和3个研究所。该部人才济济、师资雄厚。有教授17名、副教授29名、博士5名、硕士22名。其中有国家级教学名师1人：有享受省政府特殊津贴教师3人；有硕士研究生导师8人；有全国模范教师1人：     

集宁师范学院文学院

<正>文学院始建于1958年,是集宁师范学院成立最早的系部之一。它现有汉语言文学、新闻学、语文教育3个专业。文学院设置汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、新闻学6个教研室,共有教职工47人,其中,教授6人,副教授11人;博士研究生2人,硕士研究生26人;双师型教师15人;校学术委员会委员3人,学科带头人2人,骨干教师9人。汉语言文学专业任课教师有着从事师范类专业教育的丰富经验,已形成了一支老中青相结合的优秀教学团队。文学院十分重视教学工作。目前,语文教育专业已建成了8门校级优秀课程,2门校级精品课程,1门自治区级精品课程。2005年,中文系被评为校级教学优秀部门。2011年,基础语文教学团队被评为校级教学团队。2012年,古代文学课程教学团队被评为校级教学团队。汉语言文学专业已建成2门校级精品课程,1个校级教学团队,并建有校级国学研究与传播基地和语言文学研究所。     

环境与资源学院简介

<正>环境与资源学院成立于2013年9月,现有4个本科专业,即生物科学、地理科学、制药工程、设施农业科学与工程;3个专科专业,即药品生产技术、地理教育和工程测量技术。有在校生1281人。有专兼职教师64人,其中有正高级职称5人、副高级职称21人,博士6人,硕士34人,1人获省级教学名师称号,2人为云南省高校卓越青年教师培养对象。建有生命科学实验教学中心1个,校级优秀教学团队1个,完成省级精品课程1门,教学改革项目2项。在研项目有省级转型发展项目1项,校级转型发展项目2项,校级教改项目1项,教学改革项目经费共240余万元。     

国内外生物化学教材的比较

一生物化学的地位及其教材在国内的现状生物化学是１９世纪末逐渐兴起的一门用化学原理研究生命现象的学科 ,后来随着超速离心、电泳、色谱、Ｘ -射线衍射、光谱等技术的发展和应用 ,生物化学逐渐成为化学、物理学、数学、信息学与生物学等多学科交叉的科学分支 ,进而成为微生物学、遗传学、细胞学、分子生物学、生理学等生命科学的基础和共同语言 ,如今生物化学的研究成果已成为衡量生命科学研究水平的重要标志。综观诺贝尔奖近百年的历史 ,在９１项生理学或医学奖中有３１项与生物化学有较密切的关系 ,而化学奖中则有３４项 ;尤其是２０世…     

医学微生物学及免疫学课程教学改革初探

在医学教育当中,医学微生物学及免疫学是一门比较重要的基础性学科,同时还是预防医学与临床医学的重要基础,可见,学习好医学微生物学及免疫学,对提升医学生的专业水平与技能,具有极为重大且现实的意义。然而,由于医学微生物学及免疫学存在内容多、知识量大、系统性较差、不易记忆的特点,并且当前该课程的教学内容繁杂,教学方法简单,对有效提升医学微生物学及免疫学课程的教学效率与质量极为不利。因此,对医学微生物及免疫学课程展开教学改革,是极为迫切且必要的。基于此,文章将提出有效措施,对医学微生物学及免疫学课程展开教学改革,进而促使该课程教学有效性的提升。     

硕士研究生医学免疫学教学探索与思考

医学免疫学是生命科学及医学领域的前沿学科之一,也是医学类硕士研究生一门理论性和实践性很强的专业基础课。文章论述了硕士研究生医学免疫学课程中教学内容、教学法及成绩评价等方面的一些改革和探索,并对完善硕士研究生医学免疫学课程的教学提出思考。