体育教育专业田径普修课直道跨栏和跳远考核标准探讨

通过对新升本科院校体育教育专业田径普修课程中直道跨栏跑和跳远两项目达标考核标准的研究，发现其科学性、合理性不足是普遍存在并急需解决的共性问题，经过对该层次学生的跟踪调查，制定出一个较为科学合理的达标考核标准。     

理工科专业课双语教学考核方式探讨

通过分析传统考核方式在双语教学中的局限性,并结合理工科专业双语教学的定位和目标,提出一些改革双语教学考核方式的建议,以便更好的折射出双语教学的特点,督促学生学习和检验教学效果。     

重视高校体育课田径教学

高校田径运动的普及、发展和学生身体素质的提高离不开田径教学,高校体育课应重视田径教学。高校田径教学必须摆脱“技术教育”的束缚,树立“健康第一”的体育思想,建立和完善新的田径课程体系。     

论高师体育专业田径课技术教学达标与技评考核内容及标准的研究

根据田径技术课教学的特点及师范体育教育专业的教学要求 ,通过多年的教学实践及运动技能形成的规律 ,针对本院的“3 +2”体育班 ,制定了田径六个项目的技评和达标标准 ,以便更科学、合理的评定学生田径技术课的学习成绩 ,为提高教学质量提供决策依据     

兴趣与田径教学

田径运动是学校体育教学大纲，也是国家《体育锻炼达标》的主要内容，它的单项多，技术单一，教学中学生普遍感到枯燥乏味为了调动学生的学习积极性。发挥学生在学习过程中的主体作用，在教学生保持持久、稳定的学习热情，就必须注意掌握学生的心理倾向，通过教学手段引起兴趣，以造成一个和谐的教学环境。     

论功能派翻译理论与高校理工科学生英语翻译教学

德国功能派翻译理论起源于译员培训,强调翻译的目的和功能,重视译者的社会性。对翻译教学有一定的指导作用。本文从大学英语翻译教学实践出发,联系高校理工科学生翻译学习的重要性和特殊性,探讨功能派翻译理论对这一群体翻译教学的意义,认为功能派翻译理论符合理工科英语翻译教学期待．     

践行科学发展观，构建高校教师工作量达标考核科学标准

国内各高校在教学改革中陆续采用了对教师工作进行量化评估、达标考核的管理办法,这些办法在一定程度上强化了对教学、科研的管理,使得两者更加规范化.然而在实际操作中如何避免考核标准过度量化限制了教师的创新活动,是当前教学改革中需要注意的问题.本文讨论了怎样通过践行科学发展观来构建科学的高校教师工作量达标考核标准.     

电工学实验考核方法的研究与探讨

介绍了电工学实验考核方法的一些改革情况，探讨了一种比较合理的、能够考核学生实际水平的考核方法。     

阳光体育背景下的高校田径教学

通过对安徽省普通高校田径教学开展的现状进行调查,结果表明目前安徽省普通高校田径选项课正面临困境,文章结合阳光体育运动,阐述了田径课程教学在高校体育课中存在的重要性,并对普通高校田径选项课的可持续发展提出相应的对策与建议。     

广西普通高校田径运动教学存在的问题与对策研究

目前,田径运动在普通高校的发展遇到相当大的阻力,教学地位、学生田径运动技能水平明显下降。本文针对广西普通高校田径运动教学存在的问题进行分析和研究,提出一些建议和对策,为普通高校发展和普及田径运动提供参考依据。     

“以人为本”的中小学田径教学改革研究

田径运动具有竞技和健身双重属性,针对当前中小学田径教学存在注重竞技属性,而没有充分体现其健身属性的问题。应确立“以人为本”、“健康第一”的教学指导思想,拓宽教材内容、丰富教学形式、完善教学考核体系。     

中学田径课中运动损伤原因的研究

针对中学生在田径课中发生运动损伤 ,通过对江苏省新海高级中学高一、高二、高三年级学生进行调查 ,研究结果表明 ,中学生在田径课中损伤部位较多的是膝、掌、腕、腰、踝、肩等 ;损伤性质多为拉伤、扭伤、挫伤、擦伤 ;损伤的主要原因是因为技术不合理 ,准备活动不充分和缺乏保护帮助。并且运动损伤发生的机率随学期、季节不同而不同     

高职院校田径运动教学改革探究

田径运动不仅仅是重要的体育运动组成部分,并且是所有体育运动开展的基础[1]。从田径运动中,可以清楚地了解到一个学生的灵敏度、忍耐力、速度以及协调性等重要的身体素质[2]。然而在现实教育工作中,田径运动一点也不受学生的欢迎,田径运动教学在高职院校体育教学中处于一个非常尴尬的境地。为了解决这个问题,文章指出了田径运动目前所遇到的问题,并且对这些问题提出了具有针对性的改革教学对策。     

高师体育教育专业田径娱乐化尝试教学研究

在对体育教育专业田径娱乐化教学法的意义进行认识的基础上,分析了体育教育专业田径技术娱乐化教学的特殊性,认为田径娱乐化尝试教学有利于尊重学生的主体地位,可强化教师的引导,能创造良好的学习环境,是一种融入了先进教育理念的全新教学模式,对提高高师体育教育专业田径教学质量,推进田径教学改革和发展将产生积极作用.     

运动技能迁移研究在田径教学中的启示

分析了运动技能获得中学习迁移的重要作用和发生机制，认为迁移现象的产生和内隐性地发挥作用是运动技能教学中运动技能是否获得的一个外在衡量标准，提出了利用迁移规律进行田径教学的原则和新思路以及其重要意义。     

山西省高校田径运动会向体育节转变的可行性研究

随着教学改革的不断深入,"健康第一,以人为本"已成为高校体育改革的主要价值取向和主旋律,传统的高校田径运动会因其自身的局限性,已经不能满足新时期高校体育的需要。文章运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,从不同方面对山西省高校田径运动会转变为体育节的可行性进行论证。     

高职高专田径选项课教学面临的困境及改革设想

受社会环境、传统教学模式和学生"自主选项"等因素的影响,高职高专院校田径教学课正面临进退两难的困境.针对当前高职高专田径选项课教学的现状,本文提出了应改革现有田径教学内容和教学模式、构建田径健身教学体系、丰富教学形式、完善教学考核评价制度等对策与建议,以期尽快摆脱当前高职高专院校田径教学困境,使之在素质教育中发挥更大的作用.     

构建高校人性化田径教学体系的探讨

传统的高校田径教学强调身体素质和技术教学,忽视人的价值和意义,是对人性的一种压抑,是不符合当前高校体育课程改革要求的.本研究以建构主义理论为依据,对构建高校人性化田径教学体系进行探讨.