共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《老杨同志》一文中,老杨到阎家山检查督促秋收工作,他一进村公所,见到有人,并未立即递上介绍信,而是等了一段时间,才交给他们,老杨同志何以迟交介绍信呢?我认为有两点原因: 首先,老杨同志想摸清阎家山的真实情况。 相似文献
3.
4.
5.
段永祥 《东方少年(阳光阅读)》2011,(11):26-27
“老杨”不老,是班上年龄最大的男孩。他高个儿,大眼,黝黑的脸上经常挂着灿烂的笑。他叫杨宇,班上的学生戏称他“老杨”,为了和他们打成一片,我也就紧跟“时代步伐”叫他“老杨”了。 相似文献
6.
7.
暮予 《小溪流(作文画刊)》2012,(10):65-66
老杨今年41岁,离异,无特别嗜好,只经常上网淘淘衣服,最近爱上了养花养草,也可算是"园林师"一个。与其他中年妇女一样,她们经历过的,老杨也经历过;而她们没经历过的,老杨照样经历过。老杨七0年生,在杨家排行老二,父亲对其颇为宠爱。老杨懂事得早,没读高中,直接进入职业学校学习,18岁便能独立养活自个儿,日子过得颇为舒坦。 相似文献
8.
9.
黄绍祥 《初中生世界(初三物理版)》2005,(17)
赵树理擅长写农村题材小说,他把自己追求民族化、大众化的小说创作,谦虚地说成“摆地摊”。然而,这“地摊”上展出的却是雅俗共赏的精品,不仅农民喜闻乐见,城里人也爱看,而且被译成多种外文介绍到国外去。《李有才板话》是其中较有影响的一篇,读读《老杨同志》,会有许多收获的。一读《老杨同志》,可以学到记叙文的一种结构技巧。想想《老杨同志》的叙事条理,不难悟到其中的诀窍。全文可分四个部分。第一部分交代老杨同志要到阎家山的缘由,这是从头说起。第二部分紧承前面的话,写老杨同志到了阎家山村公所,村长广聚拿了介绍信去向恒元讨主意,… 相似文献
10.
老杨只是一个平凡的人。他是一根曾被命运折断过的蜡烛,其烛光,尚有些暗淡……老杨小时候特别崇拜老师,他认为老师很伟大,很神圣。读小学时,老杨就有一个梦想:要当一名整日神采飞扬和孩子一起欢喜、一起忧的教师! 相似文献
11.
12.
沈意初 《少年文艺(南京)》2010,(10):13-13
老杨是最爱我的人,喜欢起来总是“小杨,小扬”地叫个没完。我都快11岁了,个儿都到老杨胸口了,他还“小杨,小杨”地叫,让我怪不好意思的。 相似文献
13.
14.
15.
16.
在网络日渐普及,一茬又一茬的写手涌现出来的今天,我们仍然记得痞子蔡,那个并不英俊的男人给我们曾经炮制出来的一波又一波的感动。并且他从来都没有离开。你抬起头,艳阳高照的日子,那只蝴蝶 相似文献
17.
刘艳华 《小学阅读指南(3-6年级)》2002,(4)
1968年初夏的一个夜晚,北京饭店里灯火通(tōng tòng)明。周恩来总理为外国朋友举行的宴会已经结束,可是,远渡重(chóngzhòng)洋来到中国的外宾还在和总理亲切地交谈着。总理的司机老杨进来打水时,餐厅服务员小王顺手给了他一束(shù sù)刚刚撤下来的鲜花。老杨想起了邓 相似文献
18.
赵树理可以说是驾驭语言的高手。农民那种朴素的语言,特别是群众常用的口语,通过他的提炼和加工,勾画出了一个个鲜活的人物形象,使人感到特别清新、自然、亲切。《老杨同志》就是成功的典型。老杨是特别受农民喜爱的农村干部。从他嘴里说出的每一句话,可以说和农民是一家的话,真可谓“一家人不说两家话”。 相似文献
19.
20.
张世梅 《中国小学语文教学论坛》1991,(4)
1988年版初中语文第四册教学参考书关于《老杨同志》的“课文分析”总结说:“通过老杨同志深入阎家山领导农民斗争地主的故事,赞颂了他立场鲜明,讲究策略,作风深入,紧密联系群众,注意调查研究等优秀品质.”并以此为中心,叙述了写作方法,结构和语言特点.我认为,这一课的重点应是说明老杨同志“真是”贫苦农民的“自己人”.学习写作方法和语言也应围绕这一点.赵树理同志在《也算经验》一文中说:“我在群众工作的过程中,遇到了非解决不可而又不是轻易能解决的问题,往往就变成了所要写的主题. 相似文献