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新课改背景下,机械专业教学的改革不仅有利于提高学生的机械专业理论知识水平,还有助于提高学生的思维能力、动手能力及实践操作能力。本文主要从科学合理设置课程、提高学生的学习效率,加大实践教学力度、培养学生的实践操作能力,明确机械专业的发展方向、提高学生学习的针对性,以及运用现代教学手段、充分调动学生学习的积极性和主动性四个方面详细论述了机械专业教学改革的途径,以期能够为各个学校进行机械专业教学改革提供有价值的参考。 相似文献
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赵永成 《中国科教创新导刊》2014,(1):29-30
实践教学是机械设计制遣及其自动化专业教学的重要组成部分,几年来根据民办高校应用型人才培养目标,大连科技学院机械设计制遣及其自动化专业在实践教学方面进行一系列改革,建立了新的实践教学体系。为培养素质高,能力强,适应行业社会需求的优秀人才奠定基础,对普通和民办高等本科院校实践教学有一定的推广意义。 相似文献
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鲁绪芝 《重庆广播电视大学学报》2000,(2):17-18
广播电视大学作为现代远程教育的骨干力量,如何使我们的教学更适应现在的发展形势,能进一步满足每一个学生的学习要求,提高教学质量,是电大面临的一个重要问题。本文拟从电大理工科机械专业实践性环节的改革角度,谈谈自己的一些看法。电大开办之初,参加学习的学生多数为在职职工,他们结合工作选择专业,学以致用,毕业后很多成为本单位、本部门留得住、用得上的业务骨干。其应用型培养目标得到了充分的体现,办学质量和效益使得电大在社会上获得很高的声誉,产生了广泛的影响。90年代后,电大的教育对象发生了群体上的变化,与电大… 相似文献
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宋波 《中国教育技术装备》2015,(5):71-72
由于受到传统教学方式的影响,目前各大高校机械专业教学中还存在很多弊端,为加快机械专业创新型人才培养,亟待改革现有教学方式,实现传统教育教学模式向创新教育目标的发展。 相似文献
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王珩 《中国科教创新导刊》2012,(7):114-114
本文探讨了中职教育机械专业在新型产业不断涌现的21世纪如何进行实践教学改革,包括了中职机械专业实践教学体系,教学改革的内容,教学改革的方法以及教学的途径等,并总结出中职机械专业实践教学改革要抓好得几项基础建设。 相似文献
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职业技术教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,适应生产、管理、服务第一线的技能型人才。教学做一体化的教学是提高中职教育教学质量的重要措施。文章针对机械专业在课程建设的现状及存在问题.以工作过程为导向重构课程内容来实施教学做一体化的教学模式,将理论学习和技能训练紧密结合在一起。 相似文献
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随着中职学校的改革力度不断加大,对于中职学校的机械专业课堂模式的改进内容逐渐向一体化教学方向转变。在现如今社会现代化建设过程中不断涌入的新思想和飞速发展的现代科技证明中职学校课堂改革的必要性,以培养技术人才为目标的职业学校更应该顺应社会潮流,加强对学生实践能力的培养。对于学生课堂上的学习,教师必须以培养学生在巩固理论知识的基础上进步为主要内容,进而以一体化学习中强调学生在实践过程中发现问题、寻找解决问题的办法再到解决问题的方案和操作为重点。 相似文献
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刘利均 《中国科教创新导刊》2012,(35):46-47
为了能够促进机械专业教学水平的不断发展,就其教学改革进行了深入地剖析,首先,分析了传统中职机械专业教学存在的问题;其次,构建了中职院校机械专业“工学结合”的人才培养模式;然后,讨论了改革中职院校机械专业的教学手段;接着,探索了学科竞赛促进实践教学的改革和发展. 相似文献
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本文通过对技工学校机械专业的设立分析,就教师运用多种的教学方式与方法在教学内容上的实现,分析总结出我国技工学校机械专业计算机教学应用与创新. 相似文献
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创新教育是根据创新原理,以培养学生创新意识、创新思维、创新个性为目标,培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动。文章阐述了创新教育在机械专业教学中的运用。 相似文献
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<正>作为职业技术学校,机制类专业的学生就业岗位一般是生产一线的操作技工和从事一般性技术工作的技术人员,他们工作中要有一定的理论知识,更需要有熟练的操作技能、识图能力和工艺制订能力。加外还要有一定的创新能力。所以教学体系改革将围绕着如何把学生培养成为具有高素质的一线工作人员这一中心任务来进行。 相似文献
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"两型社会"经济发展要求技术技能型人才不仅要具备扎实的专业技能,还要具备适应"两型"社会发展的意识和能力,高职机械类专业人才的培养必须适应这种需求,高职机械专业群必须重构专业教学体系。本文以机械专业群为例,对接"两型社会"经济发展,动态调整专业设置,优化设计专业定位、课程体系、实施体系、管理体系和保障体系。 相似文献
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一体化模块式教学是指以"能力本位"为指导理论,将理论教学与实操技能训练的实践有机地结合起来实行,将教学内容按照培养能力型人才的要求科学地划分为若干个可以有机搭配和组合的模块,并根据不同的教学目标和培养对象选择不同的模块内容进行教学的一种方法。本文从机械专业的角度探究这一教学法的可行性和实施步骤,提出一套与之相配合的课程体系和模块化的课程设置。 相似文献