物理—数学—物理教学模式研究

物理教学与数学方法密切相关,物理需要利用数学手段来表达物理情境、逻辑推理,数学手段得到的结论最终要回到物理中来,指导生活生产。这种物理—数学—物理教学模式有利于培养学生正确的科学思维方式。     

巧设物理情景 妙证数学定理

将物理情景转化为数学情景,然后运用数学手段分析、处理物理问题的能力是物理教学中加强能力培养的一个重要方面。而巧设物理情景,运用物理原理来解决数学问题则可看作是培养创新能力、落实创新教育的一个重要侧面。因此,习惯了借助数学手段分析、处理物理问题的我们,若能尝试一下通过对物理情景的巧设,然后运用物理原理来证明有关数学定理将会收到意想不到的效果。笔者在此特举例,以起抛砖引玉之功效,不足之处还请同行指正。     

物理问题不能用纯粹的数学知识来理解

数学作为工具用来解决物理问题时，必须受到物理概念和定律的制约，切不可把物理问题“数学化”，只从纯粹的数学角度来解决物理问题。     

刍议数学知识在物理学中的运用

<正>数学是物理学的根基,很多物理问题只有通过数学方法与物理思想的巧妙结合才能解决。在高中物理教学中要引导学生进行多维视角的思考,培养学生应用数学思想学习物理知识的能力。随着新课改的深入推行,运用数学方法解决物理问题,已经成为高中物理中体现数学思想不可缺少的手段。一、认识数学作用,实现与物理学科的融合学科之间是有联系的,随着物理学习由初中向高中的过渡,学生会深刻地认识到物理与数学的密切联系。在中学阶段,数学知识就在物理的学习中得到了广泛应用。例如:图像     

用静力平衡处理三角形的"五心"

应用数学工具的能力是物理教学中能力培养的一个方面,而应用物理方法解决数学问题则可作为创新素质的另一个侧面来看待。因此,习惯了应用数学方法处理物理问题的我们,若能尝试一下用物理方法来处理数学问题,将会有意想不到的感受。 三角形中较常用的是“五心”:内心、外心、重心、垂心和短心,下面试用力的平衡来求征。     

高中物理教学应该以“理”育人

物理学是一门以实验为基础的科学,但物理学的大厦并不是靠实验简单堆砌成的,实验只能起奠基作用。物理学发展到今天这样完美,应该感谢数学,对于物理学来说,数学是一种科学语言,用它来表述科学的结论最简便而且最准确。但数学毕竟是一种手段,手段是不可能上升为目的的,在教学中只重视实验教学或数学计算,是不可能使学生真正学会、学懂物理的。高中物理教学是关于“理”的教学,教学中不仅要以“理”服人,更要注重以“理”育人,用“理”的教育来培养学生的创新精神和实践能力。     

在动态中分析求解物理问题

在动态中分析求解物理问题，要运用运动的独立性观点，同时也要注意运动之间也存在着相互联系；要根据题目的不同要求，分析现象之间的内在联系；充分利用数学手段对物理过程进行分析，力求在过程中把握现象的本质。     

从数学图像到物理图像

在物理学中也用图像表示物理量之间的变化关系，因为图像具有形象、直观，动态过程清楚等特点。而学生往往不能用图像表示和分析物理问题，数学中已经学习过的不能很好地运用到物理学中来。本文就由数学图像到物理像图谈谈自己的浅见。     

物理图像的分析与应用

通常情况下,对于物理问题的描述和处理,通过两种途径和手段来解决：一是通过数学函数关系式来描述各个物理量之间的关系,它能够准确直接地呈现出两个物理量之间的关系,清晰地展现物理过程,正确地反映物理规律;二是通过图像来直接、客观、简明地呈现物理过程．总结物理规律判断发展趋势。     

一道考查能力的好赛题

有很多物理问题在数学处理时会遇到困难,我们可以尝试用Excel软件来解决问题.Mi-crosoft Office97或Office2000中的Excel软件是一种强大的数据统计、分析工具,能进行复杂的公式运算,能把数据快速、准确地以图像的方式形象地描述出来,为绘制物理图像和解决物理问题提供了简便易用的手段.同时,它是一种非编程数据处理工具软件,操作简单,易学易用,是学生解决某些物理问题的一种有效手段.下面用两个示例介绍如何利用Excel软件来解决力学极值问题,从而提供解决物理问题的一种有效途径.     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.