英语广告写作的语音策略

英语广告创作对产品的国际化推广起着至关重要的作用,广告写作的关键是能引起受者的注意,使受者产生兴趣并有购买的欲望,巧用语音策略是广告写作的重要技巧,本文将从拟声法、押韵法和谐音双关法三个方面探讨英语广告写作的语音策略,以期对英语广告创作有所启示。     

从语音和句法视角管窥商务英语广告中的修辞格

商务英语广告是当今社会生活中的一个重要组成部分,英语广告成功与否,在很大程度上取决于其修辞魅力。本文从语音和句法角度对广告中的英语常用修辞格及其艺术效果进行探讨,印证了修辞策略是实现广告功能的有效手段之一,对其进行赏析有助于我们对广告英语的理解、学习和借鉴。     

英语专业大学生的语音学习策略与语音水平的相关性研究

语音作为英语学习的基本技能之一,在英语语言习得的过程中至关重要。通过对兰州某高校96名英语专业大学生的语音学习策略和语音水平的问卷调查和语音测试表明:英语专业大学生使用语音学习策略的频率由高到低依次是:补偿策略、社交策略、情感策略、认知策略、元认知策略和记忆策略;语音学习策略与语音水平呈现一定的相关性,其中认知策略和补偿策略呈现较显著相关,其余策略呈现低相关;高水平英语学习者与低水平英语学习者在使用语音学习策略方面存在显著差异。因此,要进一步加强学生的语音学习;引导和规范学生在学习语音过程中正确使用学习策略,提高语音水平,从而提升英语教学效果。     

大学英语专业教学中语音教学策略研究

语音是语言学习中最基本的技能。随着英语越来越国际化,大学英语对英语的听说能力要求也随之提高。语音作为最基础的技能,也受到了广泛关注。但语音教学在大学英语的教学中一直未能受到重视,本文将浅谈大学英语专业语音教学的一些研究策略。     

探讨语音在英语语言学学习中的价值

语音作为学生学习英语的一个重要方面,只有形成较为成熟的语音功底才能进行深入的学习,尤其是对于一些初学英语者来说,语音的学习是十分重要的。但是,当今的英语学习中,人们往往忽视了语音在英语学习中的地位,阻碍了英语的进一步学习。本文针对当前人们对英语语音学习的误区进行简要分析,从而归纳出语音在英语语言学习中的价值。     

大学英语课堂语音错误分析及纠错策略调查研究

英语语音纠错是英语纠错中的一个重要组成部分,对英语语音教学有着重要的作用。本文通过课堂录音,问卷调查和访谈的方式,研究了大学英语课堂中常见的语音错误和纠错方法,分析了产生错误的原因以及哪种纠错策略更适合大学英语课堂的语音纠错。希望对大学英语课堂的语音教学有所启示。     

合理调整教材 有效进行初中语音教学

语音教学的成功与否直接关系到英语学习者的水平的高低,关系到他们英语语音和语调的准确性.从语音教材内容现状分析入手,探讨了如何合理调整教材,有效进行语音教学的策略问题.     

英语歧义的广告价值分析

歧义现象普遍存在于英语语言中,常被分为语音歧义、词汇歧义和句法歧义。人们通常认为歧义是消极的,会在交际中造成障碍．但在广告中巧妙地运用歧义,能使广告具有最大的推销能力和记忆价值。     

大学非英语专业语音学习策略研究

对大学一年级学生非英语专业语音学习策略进行调查研究,结果表明：非英语专业学习者使用最多的语音学习策略为补偿策略,最少的是记忆策略。学习成功者经常使用语音学习策略,最多的是情感策略,而学习困难者则较多依赖补偿策略。我们在大学英语教学中要加大语音教学力度,有条件的最好开设英语语音选修课。     

广东大学生英语语音学习策略的调查研究

通过对广东大学生进行英语语音学习策略的调查,分析学生的英语语音学习常用策略,英语专业和非英语专业学生在策略使用上的差异,通过检验不同之处为英语语音教学作参考。     

语音意识干预下的音节弱化与省略教学研究

语言都有其独特的节奏和节拍,在语音意识的干预下进行有效的音节切分,可以把词汇或言谈切分成音节元素。语言节奏特征决定了与之相适应的音节切分策略存在差异。在英语中,弱化非重音音节是通过元音弱化和音节省略策略,这些策略都维护了英语的节奏。二语学习者通过引入语音意识,认识英语节奏机制的重要性,激发学习语音的兴趣,能更好地掌握英语语音。     

非英语专业学生英语语音学习策略研究

英语语音学习策略指学习者为提高英语语音学习成效而采取的技巧、方法或者刻意的行为或行动。本文对地方本科院校非英语专业学生的整体语音水平、语音学习策略的使用情况、语音学习策略和语音成绩之间的相关性以及高分组和低分组(英语语音水平不同的学生)在语音学习策略使用上的差异进行了调查与分析。研究结果表明:非英语专业学生整体语音水平较低;使用最多的是情感策略,最少的是记忆策略,但从总体上看,语音学习策略的使用频率不高,策略意识不强;认知策略、记忆策略、情感策略、元认知策略、社交策略与语音成绩呈显著正相关,而补偿策略与语音成绩呈显著负相关;高分组除不使用补偿策略外,其他五类语音学习策略的使用频率都较高。而低分组除经常使用补偿策略外,几乎不太使用其他五类语音学习策略。两者在六类策略的使用上均存在显著差异。     

试论英语广告的修辞艺术

广告是现代生活的一个重要组成部分。英语广告的成功在很大程度上取决于其修辞魅力。谊文从语叉、句法和语音三个方面对英语广告中的修辞及其艺术效果进行了探讨。     

英语高专学生的语音学习策略研究

运用社会统计学软件包SPSS 13.0对普通高校英语专业专科生的语音学习策略与语音成绩的相关性进行了实证研究。研究结果表明：大部分英语专业专科生在语音学习中使用学习策略,但使用频率不高;元认知策略、认知策略、记忆策略、补偿策略和情感策略与语音成绩存在显著的正相关,社交策略与语音成绩没有显著的相关性;英语语音水平不同的学生在策略使用上有差异。     

基于新课标语音知识内容要求的英语语音教学素材选用

英语语音作为新课标中语言能力的有机组成部分,是英语学科发展核心素养、发挥育人价值不可或缺的重要环节。本文围绕新课标中对语音知识内容的教学要求,针对英语语音教学如何提升交互性、如何指向有效的信息传递、如何体现语用导向与素养立意等疑难问题,在简要说明教学思路的同时例析如何挑选教学素材。     

论医学专业本科生英语语音现状及改进策略

在英语的国际化呈现出多样化的今天,掌握流利而标准的英语语音至关重要。语音的标准与否可以影响学生对待英语的学习态度,以及学好英语的信心。本文主要针对某医科院校医学专业本科生的语音能力,调查分析了他们在语音上存在的问题及原因,以及在教学中应当注意的改进策略。     

语音在英语语言学学习中的价值分析

随着经济全球化的不断发展,英语在世界范围内的普及程度进一步加大。在英语学习中,受到应试教育的影响,国人在语音方面长期处于薄弱环节。为更好适应时代的进步发展以及未来社会对人才的要求,必须提高在语音方面的能力。本文就语音在英语语言学习中的价值分析做出探讨,分析国人在学习英语方面的问题及改善策略。     

探究小学英语语音教学策略

英语属于语言类学科,因此,小学英语语音是学生学习英语的重点,教师要合理安排英语语音教学,尽可能让学生在课堂上充分展示自己,提高学生学习英语的主动性。努力探究小学英语语音教学的策略,以提高学生学习英语的有效性。     

高校英语语音教学策略与原则

目前,高校英语语音教学存在很多问题。本文结合学生语音现状,探讨语音教学的基本策略和原则。     

高职英语专业英语语音教学现状与对策研究

语音是高职高专英语专业英语课教学的基础和重点。本文基于英语语音学习的重要性、必要性以及目前我国高职高专英语专业学生学习英语语音的现状,分析了语音课程教学中存在的问题,提出了创新英语语音教学方法、构建科学的语音教学模式、提升英语专业教学质量的有效策略。