中职护生职业理想教育探究

探讨中职护生职业理想教育中的专业和职业认知教育、自我认知教育、职业情感教育和职业目标教育,提出中职护生的职业理想教育应是系统的,必须贯穿、渗透到职业生涯规划中。     

中职护生职业形象教育探究

从教学方法、评价方法、统计学方法等方面,对中职护生职业形象教育进行探究.     

中职护生职业形象教育探究

从教学方法、评价方法、统计学方法等方面,对中职护生职业形象教育进行探究。     

浅谈护理伦理教育与中职护生职业素养培养

护理伦理学是临床护理学中的一门新兴学科,也是把护理工作提升到人文关怀层次的必要条件,因此,其也是中职护生的职业素养的关键组成部分之一.只有通过对于护理伦理教学中一些不足之处的改进,才能使其在提升中职护生职业素养的过程中真正发挥实际作用.     

中职护生职业素养培育现状与策略探析

分析中职护生职业素养的培育情况与就业现状,从职业能力的培养、良好职业文明习惯的培养、职业理想的培养、就业能力的指导等方面探讨中职护生职业素养培育策略。     

高职院校护生专业认同研究进展

本文对高职院校护生护理专业认同的相关内容进行总结和归纳。主要介绍专业认同的概念,目前国内外的研究现状,研究的必要性,以及影响专业认同的因素等几个方面,以达到提升护生专业认同感,稳定护理工作队伍的目的。     

高职护生心理资本与职业认同现状及相关性分析

目的:了解专科护理专业学生对护理职业的认同感现状,研究积极心理资本与专科护生职业认同度之间的相关性,为专科护理教育提供参考意见。方法:采用一般资料调查问卷、护生职业认同问卷、积极心理资本问卷对安徽省铜陵市某高职类院校护理专业三个年级共826人进行调查,并对数据进行分析。结果:专科护生的职业认同总体得分为54.16±9.42,职业认同各维度与心理资本各维度之间均呈正相关(P<0.05),多元线性回归分析提示自我效能、韧性和希望三个维度对职业认同均可产生显著的正面影响。结论:科护生职业认同度受多种因素影响,护理专业的教育者因针对各因素制定合理的方案,并在教学中引入对学生积极心理建设的方法,促进专科护生职业认同度的提升。     

1+X制度下中职护生老年照护职业意愿调查报告——基于四川省2344名中职护生数据分析

随着我国人口结构变化,老龄化趋势显现,养老护理行业发展迅速,但与之相反的是从业人员数量不容乐观,近几年教育部在养老服务领域推出“1+X”老年照护等职业技能等级证书,为老年照护人才培养带来新的机遇和挑战。采用一般资料调查问卷和老年照护工作认知问卷,对四川省5所卫生类职业院校2344名中职护生进行调查,调查显示很多中职生对老年照护工作认知不深,老年照护职业意愿普遍不高,并受到多种因素影响,包括民族特点、成长期是否有老人照顾经历、是否学习过“老年护理”课程、是否参加过服务老人志愿活动、是否有护理老人实习见习经历、是否对我国老龄化比较了解、是否看好老年照护行业的发展前景等。根据护生职业意愿的影响因素分析,建议护理专业教师从明确方向、塑造价值、强化实践、拓展技能等方面,加强护生老年照护职业情感和职业技能的培养,从而提高护生职业意愿。     

加强中职护生人文素质教育之我见

针对目前中职院校护生人文素质相对偏低的现状,为适应护理学发展的趋势及社会对高层次护理人才的需求,在现代护理教学中必须从加强护生思想道德教育、丰富校园文化内涵、改变教学理念、提高教师综合素质和注重护生礼仪培养等方面出发,提高护生的人文素质水平,以培养出社会所需、人们所爱的＂白衣天使＂。     

中职护生医护英语词汇教学方法初探

指出中职护理学校学生在学习医护英语词汇中存在的问题并分析其原因,探讨针对这些问题的有效的教学方法,     

男护生的职业素质培养

针对男性和护理专业的特点,从分析自身优势,巩固专业思想;建立教育环境,促进专业适应;注重心理健康,提高应激能力;培养职业素质,立志护理事业四个方面对男护生进行职业素质培养,使他们能立身护理事业。     

浅析职业院校护生职业心理素质培养

针对目前社会对护士素质要求的不断提高,本文从护士职业心理素质的概念、临床护士职业心理素质研究对护生职业心理素质培养的重要性、护生职业心理素质培养的途径和方法等方面,对职业院校护生职业心理素质培养进行了分析与探索.     

五年制高职护生职业成熟度发展趋势研究

【目的】比较不同年级五年制高职护生的职业成熟度有无差异,为进行针对性职业辅导提供依据。【方法】主要采用高职生职业成熟度量表对我校1250名学生进行调查。结果:发现高职护生职业成熟度总体处于中等水平(3.25±0.74),其中职业价值维度远低于低于中等水平(2.48±0.81);不同年级职业成熟度各维度上均存在差异(P<0.05),整个发展趋势呈"U"型曲线。【结论】应针对不同年级护生职业成熟度特点,进行相应的职业辅导,以提高职业适应力。     

从居家养老模式探索中职护生就业前景

伴随中国人口老龄化问题的日益严峻,养老成了一个重大的社会性课题.居家养老是目前探索的比较理想的养老模式,而与之相关的行业发展恰恰为中职护生提供了良好的就业契机.中职护生（中等职业学校的护理专业学生的简称）应当转变就业观念,调整就业定位,提高自身的素质和能力,获得理想的工作机会.     

中职护生口头表达能力的培养现状与对策

针对目前中职护生普遍存在口头表达能力欠缺的现状,分析原因并提出培养中职护生口头表达能力的对策与措施。     

中职护生生态体验德育实践探究

阐述中职护生生态体验德育的主要内容,以南宁市卫生学校为例,探讨中职护生生态体验德育的措施。     

中职护生常见心理问题及应对策略研究

促进中职护生心理健康发展,是卫生职业院校教育管理研究的重要目标.文章通过调查石河子卫生学校护理专业学生在现有学校管理模式下的心理健康状况,分析中职护生应对学校管理模式改变时产生的心理问题,根据实践经验总结积极应对策略,为维护中职护生心理健康提供精准支持与实践指导.     

基于中职护生现状的培养目标研究

近年来中职学生的综合素质下降已是不容忽视的问题,如何将目前中职学生培养成合格的国家需要的技能性人才,是职业教育改革面临的重要课题。在对中职护生的培养规程中,可通过分层教学、深化课堂教学改革、创新课程体系、打造创新型教师队伍、加强校园文化建设等途径培养技能型人才。     

开展高职护生社会主义核心价值观的认同教育

学生是祖国未来建设的依靠力量,而高校是学生思想教育的重要宣传阵地,积极推进高职护生社会主义核心价值观的认同教育,可以有效的促使学生把个人梦想融入到伟大的中国梦之中,是为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同思想基础和精神纽带。     

高校档案工作人员职业认同提升策略探析

职业认同作为职业心理的重要组成部分,是影响高校档案人员工作满意度和工作积极性的重要因素。本文在明确高校档案工作人员职业认同定义和研究意义的基础上,提出实行岗位激励机制,加强职业生涯规划,建立基于岗位胜任力的培训体系和增强心理弹性三种途径来提升高校档案工作人员的职业认同,从而推动高校档案工作事业的进一步发展。