浅谈高校期刊如何为高等学校教学科研服务

高校期刊在高等学校的教学科研中具有不可替代的作用。需明确高校期刊的定位及与高校教学科研的关系。提出要在政策上予以扶持,要做好选题策划、对期刊内容进行整合、缩短发表时滞以提高期刊质量,更好地为教学科研服务。     

高校学术论文奖励政策探讨

制定科学、客观的论文奖励政策是完善高校论文发表激励机制的一个重要议题,也是从事科研成果管理工作者的一项重要任务。从国际五大检索系统和国内核心期刊的学术论文水平测度及其对高校学术论文奖励的影响看出,一个科学、客观、完整的论文奖励政策应该包含较为普遍的鼓励奖政策和较为特殊的精品奖政策,对促进高校科研工作的发展具有重要的意义。     

也谈高校学报的开放办刊

当今学术期刊竞争态势愈演愈烈,高校学报开放办刊已成为必然.但不是大量采用外稿就是所谓的开放办刊了.高校学报的开放办刊就是在科学定位本校学报的出版宗旨的基础上,精心策划栏目设置,创办特色栏目,吸引大量优质稿件,形成自己的品牌.学报编辑应走出编辑部,积极发现和培养本校的教师及学生作者,加强与各高校学报及非学报期刊的联系.高校领导也应该在政策导向上给予正确的支持.     

高校期刊存在的问题及改进措施

针对高校期刊普遍存在的编辑机构不健全、编辑人员待遇不高、管理机制不合理等问题，为了使高校期刊与时俱进，提出要让期刊享有法人地位、要进一步重视期刊工作、要对高校的不同类型期刊采取不同政策等改进措施。     

试论精品科技期刊的打造战略

精品科技期刊的发展战略主要包括应对国际竞争的科技期刊的国际化战略、期刊核心竞争力的提高及建立先进的运营策略和管理机制以形成期刊规模、期刊的信息化建设、建设高素质的编辑队伍等,同时应该从政策和评价机制上保证精品科技期刊战略的顺利实施。     

高校扩招政策的经济分析

我国从1999年开始实施高校扩招政策,已近10个年头了.高校扩招政策解决了我国教育上长期存在的问题,并从一定程度上促进了国内需求的增长,实现了国民经济的发展.但高校扩招政策实施以来的绩效及其凸显的问题.说明高校扩招政策并不能作为扩大国内需求、刺激经济增长的一个长期政策,因此应该按照社会发展要求完善教育制度.只有持久稳定的教育发展才能对经济发展起到拉动作用.     

高校学报创新与核心期刊整合

高校学报须从编辑意识与编辑理念上，管理机制上，学术品牌上，办刊内容上，目标取向上进行根本创新；核心期刊整合须从主体功能上，政策导向上，筛选与评审、界定上，祛除学术界食洋不化的陋习与清除唯科学主义的流弊上，整治学术腐败与根除急功近利的短期行为上进行有效整合。高校学报与核心期刊必须融和，互动，优势互补。     

民族高校期刊编辑人员业务能力评价指标探析——以H大学期刊编辑人员为例

优质稿件是民族高校期刊高质量发展的关键。优秀的编辑人员是民族高校期刊存续与发展的重要保障。编辑工作既是技能传授的活动,又是精神产生、传播和发散的过程。编辑人员的业务能力养成是一项综合学术水平和技能的长期积累过程,是编辑人员养成的必备素质。本文以H大学期刊编辑人员为例,对民族高校期刊编辑人员业务能力构成要素进行分析和评价,形成了包含编辑人员知识结构、能力结构、素质结构和智能结构等编辑人员业务水平和能力的评价指标。其评价指标具有一定的合理性、有效性,能客观地甄别和判断民族高校期刊编辑人员业务能力和其存在的短板,有利于把握民族高校期刊编辑人员的业务能力与办刊整体状况,对民族高校期刊进一步发展具有借鉴和参考作用。     

高校科研评价的“困境”与“破局”

杜玉波在2014年高校科技工作会议上表示:"科研评价改革是今年高校科技工作的重点,要坚持分类评价、推行开放评价,通过评价导向和政策手段,将高校学者的兴趣和目标聚焦到经济社会发展的重大需求上。"科学研究作为大学的功能之一,在促进国家科技和经济的发展中起着举足轻重的作用。但是,在我国高校科研中存在着诸多问题和弊端,制约着高校科研质量和水平。基于这些问题,本刊特邀高校学者就此展开讨论。     

正确使用核心期刊进行学术评价的主要问题与对策

上世纪90年代以来,由于种种原因,核心期刊在我国高校学术评价中的作用日益突出。由于存在一些认识误区和盲区,核心期刊在高校学术评价中产生了一些问题。文章对核心期刊进行学术评价中存在的主要问题进行了分析,并有针对性地提出了若干对策。     

学术期刊评价探析

为保证学术期刊的质量,要建立切实可行的学术期评价机制。当前,对学术期刊学术质量的评价标准,缺乏科学性、规范性、公允性、统一性。这对学术期刊健康发展,学术正常开展构成了误导,产生了不同程度的负面影响。所以,建立一种健全的学术评价体系势在必行,这种评价体系要做到静态与动态评价相结合;定量指标与同行评议相结合;出版界与学术界评价相结合,其评价目的能达到促进学术与学术期刊的共同发展。     

非“核心期刊”类学报发展的思考

学报办刊定位的综合性、内向性与当前的学术评价体系存在结构性矛盾。发展非"核心期刊"类学报除了应充分发挥"人的主观能动性"、做大做强特色栏目外,还要整合目前核心期刊的遴选体系,同时高校要制定适合本校发展的学术评价机制,探索联合办刊路径并赋予学报法人地位。     

试论学术刊物网络化

文章综合介绍了国内外学术期刊网络化的趋势，参照欧美发达国家网络期刊的发展情况及其认识，强调学术期刊的网络化是一种创新，数字媒介形式的学术刊物，除了具有传统学术刊物的特质外，更应是一种学术信息传递方法的创新过程，是学术信息数字化传递后的重新组合，文章针对我国实际情况，就解决国内网络学术期刊发展及其利用中所遇到的主要问题，建议要在建立学术平台的同时，尽早建立网络学术刊物的评价体系，尽快探索自己的生存空间。     

利益诱惑：部分学术期刊失范行为透视

为谋求经济利益,一些学术刊物置学术标准于不顾,采用随意增加版面、缩短刊期、一刊多版、随意扩大刊物报道范围等手段进行敛财,严重污染了学术期刊的出版环境,加剧了＂学术泡沫＂的泛滥,对人才的评价和培养也造成了非常不利的影响。为杜绝此类失范行为,应该优化科研评价方法,加强期刊学术质量的监管,严肃各种期刊荣誉的评选,加大违规期刊的审查力度。     

学术期刊编辑网络媒介素养提升

学术期刊编辑网络媒介素养包括注意力、参与力、协作力、信息识别力、联网的智慧,还包括网络安全意识、网络道德保障等。学术期刊编辑作为网络信息传播的“把关人”,必须从信息整合者向用户整合者转变,树立增强网络媒介素养的意识,使编辑素养由单一型向多媒体复合型转变。政府应创新体制,注重编辑队伍建设,搭建学习和交流平台,进行系统化的网络化培养。加大期刊社数字出版的转变力度,切实有效地提高编辑的网络素养。     

教育测量专业人才培养刍议——基于美国5位教育测量专业知名教授的研讨

教育测量专业人才培养是深化新时代教育评价改革的关键元素之一。通过总结5位美国教育测量专业知名教授就教育测量专业人才培养展开的讨论,对我国教育测量专业人才培养的建议是:1)高校间联合培养教育测量专业人才;2)注重基础知识传授与实践能力训练;3)发挥教育测量专业组织与专业期刊的作用;4)教育考试机构应加强与教育测量专业组织的沟通。     

我国旅游学术期刊学科影响力分析——一个基于CNKI网络传播的多刊比较研究视角

采用文献计量学方法,以中国学术期刊评价统计分析系统的网络传播统计数据为依据,统计我国内地出版的3种主要旅游学术期刊《旅游学刊》、《旅游科学》和《旅游论坛》网络下载和浏览的文献学科所属分布。这些数据表明,当前我国主要旅游学术期刊在旅游学科研究中有非常强的传播优势。针对我国旅游学术期刊学科影响力现状,认为我国主要旅游学术期刊应依托其在旅游学科的优势,坚持走专业办刊、特色办刊的道路,不断提高中国旅游学术期刊的办刊水平。     

国内核心期刊研究综述

自核心期刊植入中国,国内学术界、期刊界诸多学者逐渐开始了对核心期刊的起源、在中国的发展及其功能的衍生蜕变过程进行了深入的思考和剖析,提出了许多观点和建设性意见。大家一致认为,应该在现有核心期刊研究的基础上,尽快制定出科学的、细化的、可操作性强的学术评价标准,并不断修订和完善,以确保其学术评价的科学性、合理性、公正性。     

构建高校决策咨询研究成果评价体系的探讨——由《中山大学人文社会科学重要期刊目录原则》第十二条引发的思考

国内高校缺乏决策咨询研究成果相应评价体系,成为高校社会科学工作者将专业优势转化为服务党和国家决策智力支持的制度障碍;部分高校参照重要期刊发表论文的评价标准来评价决策咨询成果,存在评价标准不合理、评价范围过小、评价标准模糊等缺陷。高校建立决策咨询研究成果评价体系,应从国家鼓励高校社科工作者开展有关工作的迫切需要出发,建立与学术论文评价体系相并列的决策咨询研究成果评价体系,明确评价范围、影响评价指标,以及划分相应的成果等级目录。     

内刊学报学术质量评价指标探索

内刊学报是期刊界一个不可忽视的群体,但对其学术水平的评价一直乏人问津,参照现有期刊评价研究的成果,并根据内刊学报编辑发行特点,尝试提出了基金论文比、引文量、高级职称作者论文比、博士作者论文比、文章正式发表率(核心期刊转发比)、地区分布数、平均作者数、Web下载量等八个评价指标。