正确把握干部政绩考察评价标准的统一性与特殊性

一、要坚持政绩考核标准的统一性，必须牢牢把握新时期干部队伍建设的新要求 一是科学发展观对考核标准统一性的新要求。因此，干部的政绩应当是在科学发展观指导下实现的政绩，想事情、干工作都要体现以人为本的思想，通过干部的工作，让发展的成果惠及全体人民，实现经济、社会、政治、文化、生态和人的全面发展。这样的政绩才是科学发展观指导下的政绩，才是人民群众需要的政绩。     

走出政绩观误区

一是，“利在一己”政绩。其特点是，把政绩视为自己财富，实现个人利益的途径，通过政绩这个手段，达到牟取私利的目的。政绩一旦与权、利结下不解之缘，政绩就成为一种武器，并且有很强的利己性和排他性，就容易“贪天之功为己功”，损人利己、与民争利的现象就要发生，劳民伤财的“形象工程”、弄虚浮夸的行为就会泛滥，还会引发诸多社会矛盾。     

官员政绩考核中存在的主要问题与对策

一、官员政绩考核过程中所存在的主要问题 1、官员政绩考核缺乏法治，人治现象严重 当前。全国各地对政府官员政绩考核评价机制相当模糊，具有极大的随意性。政绩考核的内容、方式和标准等方面根本没有相关的法律法规，往往都是上一级领导部门随心所欲，领导要抓哪项工作就把它作为考核的内容，方式无非也是领导说了算，标准即为上级领导的主观印象，所有这一切都是人治。在对政绩考核的监督方面，更加缺乏相关的制度和法规，下级官员根本没有资格对上级官员的政绩考核过程进行监督，一切都是上级领导说了算。     

《世说新语》四则

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至。已去。”友人便怒，曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。     

政绩的光辉在哪里

政绩是官员在任职期间的工作业绩。校长作为党和人民教育事业的一级领导者，像其他行政领导干部一样也是群众眼里的“官”。那么，是否该用政绩来衡量校长？如果用政绩来衡量校长的话，又该如何评价其政绩呢？本期的“教育三人行”围绕“校长的政绩”这一话题各抒己见。[编者按]     

选拔干部坚持德才、政绩和人民公认的辨证统一

选拔干部必须坚持德才、政绩和人民公认的辩证统一，德才是干部创造 政绩的内因，政绩是干部德才作用的结果，坚持人民公认是党的群众路线在干部工作中的具体运用，德才要通过政绩来体现，而政绩必须要得到人民的公认。     

浅谈领导干部的政绩观

正确的政绩观是领导干部创造政绩，造福民众的前提，也是克服不良政绩观的思想基础。树立正确的政绩观的本质就是要解决为谁创政绩，创什么样的政绩，怎样创政绩，以及如何考评政绩的问题。树立正确的政绩观，必须全面准确地理解和把握正确政绩的科学内涵；这既要靠领导干部自身加强学习和党性锻炼，更离不开党组织的教育、引导、管理和监督。     

政绩成本意识的缺失及其负效应

“政绩成本”意识缺失的表现 1、为取得政绩的数量和规模，不计成本地搞大投入 一些上级领导机关和领导者看待一个下级领导干部有没有作为，经常只看所谓的“政绩”，而不计其成本；有些地方政府和行政官员为了尽快出“政绩”，以实现政绩数量或规模最大化，不惜付出巨大的政绩成本。特别是如此创造政绩的行政官员被提拔之后，就会有更多的后来者效仿他们。     

"闲田"的现代启沃--金·史天骥《虞芮二君让德记》碑探评

勒于宋金癸丑 ( 1193)年间《虞芮二君让德记》碑 ,主要反映我国西周初年周文王 (西伯 )为领袖期间 ,虞、芮二诸侯国君为争田起讼、后受感化 ,所争之田相互放弃而成为“闲田”的历史事实。文中既见出周文王仁爱为本的政绩 ,也透出虞、芮二君让田改过、谦恭礼让的美德。其中所蕴含的社会道德理念对今人仍具有诸多的启迪和教益 :一、见善思迁 ,人性道德的自觉与提升 ;二、谦恭礼让 ,群体人际关系的和谐、竞争与发展等     

领导干部政绩考核的“四维度”分祈

自身的努力程度 自身努力程度反映了领导干部履行职责的主观意愿和客观行动，是领导干部政绩考核的基础要素，对自身努力程度进行考核可以比较准确地反映一名领导干部为人民服务的宗旨意识和公仆意识。第一，考察干部政绩要分清楚这种政绩是因为干部内在素质加上个人努力取得的，还是客观条件（如地理位置、经济基础、产业政策、教育科技）的良性影响使得干部不需要经过特别努力也能取得；第二，由于各地发展的基础和自然环境不一样，基层干部的主观努力往往与取得的政绩不成正比。第三，领导干部接任的起点和基础不同，在创业过程中付出的辛劳程度和最终绩效肯定有差异。第四，要分清楚被考核干部在所有政绩中所占份额。     

政绩与成本

树立正确的政绩观是当代共产党人应有的品质要求之一，科学认识什么是真正的政绩是树立科学的政绩观的前提条件之一。文章认为，政绩是施政成效减去施政成本之后的“利润”，不重视施政成本而追求的政绩容易产生种种虚假的政绩和腐败现象。因此，我们组织部门在考察领导干部的政绩时，不能单看表面的政绩，还要看施政成本。     

浅析“政绩”

党的十五届六中全会通过《关于加强和改进党的作风建设的决定》指出：“党员干部要埋头苦干，扎实工作，坚持讲真话，报实情，力戒浮躁浮夸。反对搞华而不实和脱离实际的‘形象工程’、‘政绩工程’。”而现实生活中有少数党员干部盲目创“政绩”而做出有损人民群众利益的事，创造出了浮夸、泡沫、罪过、瘸腿、猫腻之变质“政绩”。这种变质的“政绩”完全背离了党的全心全意为人民服务的宗旨，有悖于凭政绩用干部的真实目的。损害了党和政府的形象，坑害了国家和人民的利益，败坏了党风、政风并毒化了社会风气。产生种种“恶迹”，原因是少数党员干部功利思想、投机心理和官本位私心膨胀的结果。正确认识和评价干部政绩，建立和完善科学的考核标准。须坚持走群众路线，真正把评判干部政绩的标准交给群众，评判干部政绩的权力交给群众，真正使那些说实话、干实事，求实效，在群众中有口皆碑、政绩突出的干部获得荣誉，得到重用。从而刹住弄虚作假，欺上瞒下，追名逐利的歪风。     

《帝王略论》中的两汉皇帝论

《帝王略论》记录了李世民与虞世南对历代帝王为政得失及君德素养的讨论,其中卷二涉及对两汉时期14位重要帝王的评价,通过比较来判定其政绩高下,这些论断语言平实,观点中肯,体现了唐初政治家的历史卓识和政治智慧,值得研究者认真思考。     

梯子意识

一家公司招聘营销部经理，最后A君、B君、C君进入了由公司老总亲自主持的最后一轮考核。     

1995年下半年全国高等教育自学考试大学语文试题

１９９５年下半年全国高等教育自学考试大学语文试题一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答实的号码填在题中的括号内，每小题１分，共８分。）１．先秦散文中，最善于采用“欲擒故纵，引君入”这一论辩手法的是（）Ａ．《孟子》Ｂ．《...     

读《看不懂的"政绩"》

如果有人说他的政绩是给农民增加了经济负担，人们肯定会认为他是神经病；如果有人说他的政绩是给属下的农民带来了贫穷，培养造就了远近有名的贫困镇、贫困村，人们一准儿说他疯了。政绩么，是给老百姓办的好事，总能把坑害农民，祸害农民的事也算作是政绩呢？     

杨国翰与浙江

云南云州（今云县）人杨国翰与浙江有不解之缘。道光元年（1821年）至道光十二年（1832年），先后在奉化、诸暨、海盐、仁和、玉环等地为官，勤政为民、政绩卓。他在奉化时与林则徐的书信往来，触及了吸食鸦片这一当时社会问题，是林则徐最早进行禁烟活动的字记载。     

投稿

A君平时酷爱写作，且一写就废寝忘食，但其水平确实让人无法恭维。一日，A君突然来了灵感，挥笔写下了一篇几千字的作品。写完后独自欣赏了几个钟头，怎么看都是“惊世之作”。后来，A君把它寄往一家颇有些名气的杂志社，原指望能够发表，可过了几天，稿件却被原封不动地退了回来。A君很伤心，却毫不气馁，伤心之后，暗下决心一定要成为一名作家。两年后，A君的写作水平迅速提高。他又写了几篇作品，向本地一家杂志社试投一稿，果然一投即中。初试锋芒成功，此后一发不可收，几个月后，A君在校园内外已小有名气。又一日，A君在收拾书桌的…     

挖掘高效服务的安全通道

“君在那端，我在这方；天涯咫尺，相连一网。”这是大众触摸端到端网络的初始快感。当这种兴奋还未消失之际，安全威胁却已悄然而至。     

树立正确政绩观的组织保障

树立正确的政绩观。应坚持凭实绩用干部。形成正确的用人导向。凭实绩用干部，必须坚持辩证思维，客观、全面、历史地看待干部的政绩，要处理好显性政绩与隐性政绩、个人政绩与集体政绩、现任政绩与前任基础、主观努力与客观条件、现实成效与长远发展、物质成果与精神成果的关系。凭实绩用干部，在用人导向上，就应旗帜鲜明地鼓励开拓，支持实干。对那些勤政为民、政绩突出的干部，给以褒奖和重用；对那些无所作为、弄虚作假的干部，坚决加以批评和惩戒；对那些投机钻营，甚至跑官要官、买官卖官的干部，要坚决予以查处；对那些长期在条件艰苦的地方工作的干部，要高看一眼；对那些不图虚名、踏实干事的干部，要多加留意；对那些埋头苦干、注重为长远发展打基础的干部，绝不能亏待。从而在全党全社会树立起正确的用人导向，引导各级领导干部树立正确的政绩观。