测定材料逸出功的几种常用方法

介绍测定材料逸出功的几种常用方法,并对这些方法各逢的原理和特点、使用范围、精度和局限性作一简述。     

手摇发电机模型

同一品牌油漆桶二三个、球胆上的皮膜(或气球膜)、粗细不同的薄铁管、弹性铜片、镜片、小灯泡、导线、电池两节：     

提供科学探究材料的策略

现在，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”这一基本理念，已成为广大小学科学教师的共识。在小学科学课堂里，要通过营造问题情境，组织有结构的材料，让小学生经历有科学内涵与教育内涵的科学探究活动。     

谈谈几种常用的估算方法

估算是根据具体条件及有关知识,对事物的数量或算式的结果迅速作出大概的推断或估计。教育部新颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》(试用修订版)将估算列入了必学的要求,指出:“估算在日常生活中有广泛的应用,在各年级应适当加强。”使学生“具有估算意识和初步的估算能力。”估算不仅在日常生活中应用广泛,而且在学生     

美术课几种常用的导入方法

好的导课如同电视的片头，以其精彩性先声夺人，一开始便能将学生牢牢地吸引住，并诱发和激起他们的求知欲望，为整堂课的教学打下良好的基础。由于教学内容和教师个人素质的不同，因此导课的方式也多种多样。下面介绍几种美术课中常用的导入方法：     

教材处理的几种常用方法

认真钻研教材,科学地运用教材,是进行教学改革的前提,是提高课堂教学质量的关键.叶圣陶曾经说过:"教材只能作为授课的依据,要教得好,使学生受到实益,还得靠教师的善于应用."下面结合教材实例,介绍几种处理教材的常用方法.     

准备实验材料的过程也是一个科学探究过程

实验材料的准备是科学探究的重要组成部分，自己准备有结构的实验材料是科学探究能力的重要体现。所以我们应该把让学生自己准备出有结构的研究材料作为科学教育的一个重要内容来抓。     

小学科学课要注重培养的几种能力

小学生学习科学的能力培养,是奠定科学素养的基础,教师是课堂教育的缔造者,培养高科技人才,要从小学生做起,科学要有创新,进步要有能力。     

做笔帽潜艇

今天，我们在科学课上研究潜艇，同学们用饮料瓶、易拉罐、吸管等材料制造一个个沉浮自由的潜艇。王佳乐同学用一个不漏水塑料笔帽，下面粘上橡皮泥团，就制成了小潜艇。王佳乐把笔帽潜艇放在一个装满水的大雪碧瓶中，拧紧瓶盖，用手一捏雪碧瓶壁，笔帽潜艇慢慢下沉、一松手笔帽潜艇迅速上浮。看到王佳乐同学玩得开心，我手心直痒痒，也想制作一个笔帽潜艇。     

处理材料的几种方法

丰富的材料是写好文章的基础。而在写作中．对于获取的各种丰富材料，大部分是不能拿来直接用到文章中去，而是要经过一定的加工和处理。对此，笔者总结了以下几种方法技巧：     

几种实验材料的采集培养与标本制作

1草履虫1·1采集草履虫喜欢生活在有机质丰富且流动缓慢的水沟或池塘中,在水面浮游,可以选择有枯草的地方舀水采集,采集的水样通常混有其他种类的原生动物或小生物,应进一步进行分离培养。1·2培养1·2·1培养液的制备———稻草培养液将未受污染的稻草剪成1~2 cm小段,按质量比     

浅谈科学课的实验材料准备

科学课中,实验材料的好坏直接关系到科学教学的成功与失败。本文通过回顾和剖析自己的教研经历,对科学课的材料准备进行深度思考和总结。进而从材料的积累、材料的准备、材料的组织、材料的发放、材料的整理诸方面阐述了对材料准备的见解。     

蜡果的制作

蜡果制作是一门创造的艺术，对培养学生的动手能力是极好的一课。好的蜡果形象逼真，作为长久保存的教具陈设或代实物展览都具有极强的感染力。     

例谈材料的有效性

课堂教学的实践告诉我们：材料的有效性会直接影响结论的可靠性。科学课探究活动的有效展开,材料的有效性是必要条件。材料的“有效性”主要体现在三个层面：     

废旧材料在美术手工制作教学活动中的应用

在小学美术教学中,学生在参与美术手工制作时,教师要引导他们积极运用废旧材料,培养创造能力和环保意识。在选择废旧材料的类型上,可以引导学生挑选平面类、立体类、混合类材料,丰富作品的呈现形式。在教学策略上,要引导学生围绕矛盾点展开审美判断,在观察中提升图像识读能力,在动手实践中提升创意实践能力。在运用废旧材料途径方面,要指向学生的认知心理,让他们发散想象力、创造富有个性情感的形象和体现文化生活的作品。     

奇怪的蝗虫

星期天，我和几个小伙伴去泗河游玩。我们来到河边的草地上。这时，我发现了草中间有很多蝗虫，忽然，有一只蝗虫不小心跌入了水中，只见它拼命挣扎起来。一开始它还是活蹦乱跳地折腾，可过了一会儿，我仔细一瞧，它渐渐不动了——死了。只见它的头一直漂在水面上，身子没在了水里。我看着眼前的一幕，心里泛起了一个大大的问号“它的头一直没有沉入水里去，它怎么会溺水而死呢?”     

浅谈课堂实验材料准备的重要性

一堂好的科学课的关键取决于实验环节的成功与否,而实验材料的准备恰当与否则决定着实验的成败。“有结构”的实验材料能够激发学生的学习兴趣,提高学生的科学探究能力。只有准备好恰当的实验材料才能让科学课“活”起来。     

浅谈课堂实验材料准备的重要性

一堂好的科学课的关键取决于实验环节的成功与否,而实验材料的准备恰当与否则决定着实验的成败。"有结构"的实验材料能够激发学生的学习兴趣,提高学生的科学探究能力。只有准备好恰当的实验材料才能让科学课"活"起来。     

由女儿准备材料想到的……

女儿上科学课,让我帮忙的时候也多了,今天要我准备这,明天又要我准备那。一开始,我总是说：“你已经长大了,上课需要什么,要学会自己准备。”女儿从我这里寻求不到“帮助”（任务转移）,就很少在我面前再提准备什么东西。