我和老杨的那些往事

“老杨”不老,是班上年龄最大的男孩。他高个儿,大眼,黝黑的脸上经常挂着灿烂的笑。他叫杨宇,班上的学生戏称他“老杨”,为了和他们打成一片,我也就紧跟“时代步伐”叫他“老杨”了。     

那些夏日的夜晚

干净的土场,苍茫的星空,嘈嘈切切的私语,大人小孩,远村近树,似乎还有隐隐的雷声,噼啪的雨点……这些夏日夜晚的情景,时常会浮现在我的念想里,画轴般挂在心头。白杨绿柳,知了一阵一阵地吟唱着,夏天便沸腾了,到处都绿得发亮。茅檐低小,坡上青青草。屋里闷热,那就去     

新年快乐告密无罪 那些你不知道Easy都知道的故事！！

每年Easy社上编们都使出浑身解数为粉丝探听各路消息。除了正篇之外，当然还有许多经典故事，哼哼，在Easy社，多的是你不知道的事情     

高三生活的那些物那些人

高三的成长岁月中有许多值得我们品味和铭记的东西,这些东西在这个特定的时节出现,携带着独一无二的记忆,把我们的青春嘉年华中吐露得异常芬芳。也许当我提到这些普通到不能再普通的物或人时,你会不屑。但他们的的确确扎根在我们的高三生活中,枝繁叶茂,馥郁芬芳。     

那些伤痛的往事

小姑的突然去世给我的打击很大,我的愧疚从那年夏天就再没有终止过……往事像过电影一样在我的脑中闪过,记忆中     

那些隽永的往事

美妙的童年,好似一个个活泼的精灵,在人生的棋盘上飞舞!游戏的童年＂池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天;操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下课,等待着放学,等待着游戏的童年!＂童年亦是在漫漫的游戏中度过,似乎没有结束的时候,仿佛只有在游戏中,我们才能放飞自己的心。或许是现在＂泡沫剧＂四处纷飞,童年时的我们也饱受那＂不良＂的熏陶。     

那些清纯的往事

"初恋之所以令人难忘,盖因纯情耳。纯情原本都与青春为伴。青春已逝,纯情也就不复存在了。"——作家梁晓声那个时代过来的人,对清纯有着难以忘怀的情节,这情节会伴随他们终生——无论这情节里有温暖、有遗憾还是有哀怨。     

那些迷人的往事

新老师的到来,为我们学校的脉管里注入了些许新鲜的血液,学校平添了几分生机与活力。在这春暖乍还寒的晨间,我站在楼上看风景。她们,这几位80后的教师正在操场上领着孩子们进行广播操的队列训练。或嗔或笑,或怒或喜,年轻的脸极生动。欣赏着这道明丽的春景,我仿佛重回了自己初为人师的那段青葱岁月,回忆开始在心中氤氲。     

那些隽永的往事

正美妙的童年,好似一个个活泼的精灵,在人生的棋盘上飞舞!游戏的童年"池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天;操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下课,等待着放学,等待着游戏的童年!"童年亦是在漫漫的游戏中度过,似乎没有结束的时候,仿佛只有在游戏中,我们才能放飞自己的心。或许是现在"泡沫剧"四处纷飞,童年时的我们也饱受那"不良"的熏陶。与只大我一个月的表姐在一起玩     

往事 作文精品导读

正如文章开头所说:往事即是不可重来的回忆。而往事的回忆往往会使人惊叹,使人振奋,使人感慨,使人快乐,或者还可以说会使人进步。     

和英英的那些往事

从英英一出生,只要有时间我就去看她。因为同村,相处就格外多,我们常常在一起叽叽喳喳地打闹,把床上的一切弄乱甚至弄到地上。大人怒火中烧,我们还是嘻嘻哈哈。     

追寻学生思维的脚步 为题目量身定制解法

在高三数学复习过程中,学生都会经历几次有一定影响的模拟考试.好多时候,学生的解答过程和参考解答有诸多不一致的地方.此时应如何进行讲评呢?笔者的做法是充分尊重学生最初的思考,通过追寻学生思维的脚步,逐步引导学生为题目量身定制解法,并不失时机地利用变式教学,从不同侧面强化解法的应用,从而使学生真正掌握问题的求解方法.     

高中语文试卷批改与评讲的优化转变方向

当前,高三语文试卷批改与评讲普遍形式机械、内容单调,学生参与度不高,教学效果不尽如人意。教师应当将试卷的批改变学生被动接受为主动参与,变单一操作为合作训练,变机械操作为情感激发,变单一评讲为分析拓展,变课堂生成为系统工程,通过这些有益的转变,优化试卷批改与评讲的效益。     

那些温暖过青春的元素

每个人成长的青春岁月里,都会有很多元素。十七八岁的时候,已经是成年的年纪,还有什么不懂?于是,我们着急上赶地想要冲破父母给自己设下的篱笆,只想去更远的地方,远得父母够不着,去经营自己的一片天地。这是"幸福的逃离"。以为世界是可以由自己的想象来主宰的,以为在自己编写的剧本里,自己就是永远的主角。这个月,有一个读者给我讲他和母亲的故事,真实的故事。在作者深感郁闷而抓狂的高三岁月里,母亲总是致力于不断地打击他。"妈,我学习得想去死啊!""好啊,那我这就出去给你买把刀……",或者"妈,以后等我有了     

农村高中物理高考模拟试卷讲评课的研究

随着新高考政策的改革,高考理综试卷在命题方向上出现了一些新的变化,正在向生活化、探究化、创新化方向发展。高三物理教学应该紧跟新高考政策的变化,尝试向自主化、探究化、生活化方向转型,把盲目的题海战术进行精简,选取最近几年的高考物理真题和模拟题进行演练,强化物理试卷讲评课的时效性。高三物理教学和学习节奏都是非常紧凑的,考试成为教学的主要组成部分,试卷讲评课也成为物理教师主要的教学模式,试卷讲评并不是简单的纠正对错,更多的是培养学生自主分析能力,掌握同类题型的解题窍门,培养学生的物理思维,从根本上提升学生的物理解题能力。     

曾经的高三 沉甸甸的回忆

流金岁月，如水而逝。回首凝望，高考——永远是一个说不完、道不尽的恒久话题。往昔的点滴记忆，在这里汇成了一条缓缓的小河，娓娓诉说着动人的故事。     

谈高三化学试卷讲评的有效性

试卷讲评是高三化学教学的重要组成部分,不但可以纠正学生对化学知识的错误理解,帮助学生规范答题,查漏补缺,还可以帮助教师发现自己的缺陷和不足,从而改进教学方法,完善教学策略。本文就高三化学试卷讲评进行了分析和探讨,并提出了建议。     

高三英语试卷讲评课的实施策略

试卷讲评课是高三英语教学复习过程中的常见课型,其实施过程主要包括学生练习、教师批阅、试卷讲评、学生巩固、能力提升等几个环节,其中重点环节是试卷讲评的课堂实施过程,主要帮助学生发现、弥补知识漏洞,回顾、梳理知识要点,完善知识网络,构建知识体系,提升信息输出能力。要实现重点环节的突破,需要教师有充分的课前讲评准备,认真进行数据分析,精心设计教案,力争高效点拨。     

浅谈如何提高高三数学试卷讲评课的有效性

在高三数学复习课教学中,试卷讲评是一个重要的环节,为了提高试卷讲评的针对性和有效性可从以下几个方面着手:指导学生准确把握考点,完善知识体系;借题发挥,培养学生的发散思维;师生交流合作,共同深挖错误根源,纠正"典型"错误;指导学生注重解题反思,及时矫正补偿练习。     

谈以学生参与为主的高三地理试卷讲评课

文章基于对以学生参与为主的高三地理试卷讲评课的重要意义的分析,针对以教师统一讲授为主的高三地理试卷讲评课存在的主要问题,探寻以学生参与为主的高三地理试卷讲评课的教学流程,并从讲评选择题和讲评非选择题两方面阐述具体的教学流程。讲评选择题的教学流程包括学生统计错题情况、学生分析答错原因和学生归纳解题方法。讲评非选择题的教学流程包括学生展示答题情况、学生阐述解题思路和学生巩固解题方法。