提高西藏高校民族关系教学效果的逻辑路径探析

西藏高校民族关系教学有其内在的逻辑:首先,以藏族形成和发展历史为起点,突出民族交往在其中的重要作用,增强藏族大学生对中国民族关系共同体的认同;其次,以重大历史和感人的社会事件为激发点,深入讲解其中的民族关系,唤起学生民族间相依相生的情感;再者,以日常生活为着力点,深入挖掘学生身边点滴事物,增强民族关系教学的感染性;最后,以"三个离不开"为落脚点,培养不同民族学生友好、互助意识。     

藏族历史简介

藏族是我国各民族中具有悠久历史和光辉文化的民族之一.自古以来,勤劳勇敢的藏族人民,就居住在祖国的青康藏高原一带,与各兄弟民族一起,为创造伟大祖国的历史作出了重要的贡献.藏族一般自称"博",因居住地区不同,又有"博巴"(西藏中部)、"康巴"("西藏东部、四川西部)、"安多哇"(甘肃、青海和四川西北部     

把民族团结教育放在重要位置

河北师范大学附属民族学院是全国首批内地西藏班（校）之一,其前身是始建于1985年的河北师范学院附属中学西藏班。25年来,我院先后举办藏族初中班18年,藏族中师班13年,藏族大专班11年,藏族高中班3年。目前主要有西藏高中生,河北省少数民族大学预科班学生,河北省和西藏大专学生三个层次,其中藏族学生占19％,满族、回族、蒙古族、朝鲜族、侗族、壮族、哈尼族等其他7个少数民族学生占31％,汉族学生占50％。     

加强民族知识教育 提高民族团结意识

青少年学生要学习我国各民族历史知识,重点了解藏族和维吾尔族这两个中华民族大家庭成员的发展历史,帮助我们认识历史真相,还历史本来面目,揭露分裂分子阴谋诡计,反对民族分裂,为维护民族团结做贡献.     

谈藏族舞蹈风格特点及其在表演中的把握

藏族舞蹈是西藏人民生活的缩影,是藏族近5000年历史发展的文化沉积。藏族舞蹈所特有的审美特征与舞蹈特点是西藏民族在漫长的历史发展中形成的文化现象的集中体现。探讨藏族舞蹈的风格特．量及其在表演中的把握是继承优秀藏族舞蹈艺术和弘扬优秀民族文化的需要。     

论藏族部落的形成与发展

藏族作为中国古老的少数民族,主要分布在青藏高原一带,即今天的西藏、青海、四川、云南和甘肃等省区。本文从藏族的血缘部落、地缘部落、奴隶制部落、封建制部落的形成与发展,全面论述了藏族社会的历史与文化变迁。通过对藏族部落社会的分析研究．我们可以了解到边疆少数民族在各民族共创中华过程中所做出的重要贡献．从而增强中华民族的团结与繁荣。     

加强内地西藏班学生“历史认同”教育 培养维护祖国统一和民族团结的合格人才

南昌十七中是江西省唯一举办有内地西藏初中班的学校，学校现有9个西藏初中班，340多名藏族学生。教育援藏，开办内地西藏班是中央一项重要的举措，这有利于打破西藏长期封闭的办学环境，有利于西藏学习其他民族办学经验和文化科学技术，有利于加快西藏教育事业的发展。本文就如何借助历史教学加强藏班学生的“历史认同”教育、落实国家教育援藏政策进行了一些探索。     

改进教学方式提高藏族历史公选课教学质量

藏族历史课程的开设,给学生提供了了解藏族历史全貌的机会,藏族历史课把藏民族的发展进程及其在不同历史时期与周边国家与民族交往的过程展示给学生,使学生对藏族历史有较深刻的认识,了解西藏自古以来就是祖国不可分割的一部分,是对学生进行爱国主义教育的重要课程。本文拟就藏族历史课程作为公选课在教学过程中的问题以及如何改进教学方式,提高教学质量做一探讨。     

西藏藏族中学生双语能力现状探究——以日喀则市上海实验学校为例

双语教育在西藏教育体系中占有重要地位,双语语言在中学生"关键期"的接受和学习能力最强。西藏藏族中学生的双语能力,影响其之后的语言交际能力和社会发展机会。本文通过对日喀则上海实验中学三个年级100名藏族同学的双语能力进行调查。分析所获得数据,对提高西藏藏族中学生双语能力提出一些建议。     

西藏民族传统体育的发展及对策研究

西藏民族传统体育历史悠久,既有中华民族文化所共有的特征,又有藏族文化独特的个性,具有重要的历史、经济、文化、娱乐、健身和审美的学术研究价值。要加强对西藏民族传统体育的抢救与保护,大力发展西藏民族传统体育,使这一民族传统文化得以传承和发扬光大。     

近十年来明清时期安多、康区藏族史研究综述

二十一世纪以来,关于安多、康区藏族史的研究主要集中在明清时期,从目前的研究现状来看,西藏藏族史是研究重点,而安多、康区的许多历史现象未引起学者的重视。本文从政治、宗教、民族、经济、文化等方面分类,对这一时期安多、康区藏族史研究进行综述。     

藏族地理略论

一、藏族的地理分布与人口特征1.藏族的起源与形成藏族是由历史上的吐蕃直接发展来的 ,藏族与吐蕃是同一民族在不同的历史发展阶段的两个名称 ,吐蕃是在青藏高原上土生土长起来的一个民族。 7世纪初 ,吐蕃王朝建立 ,标志着吐蕃民族的正式形成 ,在以后的发展中 ,吐蕃又先后融合和同化了许多部落和民族 ,壮大了自己的民族成分 ,“吐蕃”作为民族名称在历史上一直沿用 ,直到民国时期才正式统一命名为藏族。2 .藏族的地理分布藏族的分布地区 ,主要有青藏高原地区的西藏、四川、青海、甘肃和云南 5个省区 ,解放后 ,这些地区建立了西藏自治区及 10…     

藏传佛教萨迦派及其历史作用

萨迦派是藏传佛教的一个重要派别,在藏族历史上占有显著地位,在元朝统一西藏的过程中发挥了重要作用,对藏族经济文化的发展做出过重要贡献,本文对它的产生背景、家族源渊、历史作用略作论述.     

上海市共康中学简介

上海市共康中学是一所以藏族学生为主、藏汉合校的寄宿制民族初级中学,该校肩负着为西藏、上海培养跨世纪人才的历史重任。学校目前在校学生为750名,有24个教学班,其中藏族学生550名,学校教职工105名。     

西藏大学生在内地高校的学情调查与分析——基于民族文化心理视角

已有的大学生学情研究鲜有涉及针对西藏学生的学习调查,实践中发现藏族学生在内地高校的学习状况和生活境遇具有显著的独特性。基于此,文章结合当前西藏学生的内地学情,肯定成绩,发现问题,重点从民族文化心理视角提出"学会生存"、"学会学习"、"学会共处"的策略建议。     

藏族大学生汉语写作能力分析——以西藏民族大学文学院藏族大学生为例

<正>目前,随着西藏经济的快速发展,藏族大学生进入内地民族高校或其他院校学习的人数逐渐增多,其中西藏民族大学的藏族大学生人数最为集中。学校毕业的藏族大学生绝大多数通过自治区公务员考试回到西藏工作,成为西藏地区新型藏汉双语人才。笔者在西藏民大执教多年,从多年的汉语教学实践和长期的课堂观察,发现藏族大学生在四年大学学习期间,汉语口语能力普遍有所提升,而读、写能力偏低。其母语——藏语的     

民族团结 国家统一

以“国家主权和领土完整”为命题立足点,以时政热点材料为载体考查民族团结、国家统一相关知识的试题,近年来在各地市中考中均有呈现。在复习这部分知识时,要注意整合自古以来历朝历代对新疆、西藏、台湾等地区管辖的史实,分析历史上民族关系发展的内容、形式与特点;加强对民族政策的整体认知,提高历史分析问题的能力;区分民族问题与国家统一之间的区别与联系。     

藏族美术对其他民族美术的影响简论

文章结合史料,回顾了藏族美术发展历史,并把它同邻近的其他民族的美术进行比较,指出藏族绘画艺术在吸收和借鉴其他民族艺术的同时,也对对其他民族艺术创作产生了一定的影响.     

庆康定民族师范高等专科学校建校十周年

十年时间对人来说还是不长的,仍处于少儿时期,作为某种事业来说,那就更加短暂了,只是弹指一挥间。诞生在康巴高原的康定民族师范专科学校,却在这短暂的时间里,为民族教育事业的发展,作出了积极的贡献。我们为它祝福,为它骄傲！ 康巴这块以藏民族为主的古老高原大地,曾是格萨尔王的故乡,全国藏族文化的发祥地之一,有着悠久的民族文化历史和丰富的历史文化遗产。金沙江边的德格与西藏拉萨,甘南     

发挥图书馆功能 服务好藏族学生

长期学习、生活在内地创办的西藏民族中学的藏族学生．有着其自身的特殊性。南通西藏民族中学图书馆结合该校学生的实际状况和特点，将体贴、爱护、关怀、帮助藏族学生溶入图书馆日常工作之中，对藏族学生的成长和素质的提高起着重要的作用。