户外活动中幼儿安全意识及自我保护能力的培养

活泼好动是幼儿的天性,户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动之一。在活动中他们难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等,有时常常会在活动中突然跌倒,抛接的物品落到自己或同伴的身上。他们动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,常常不能清楚地预见自己行为的后果,对突发事件不能作出准确的判断,当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力。那么如何在户外体育活动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢?在多年的保教工作中,我有了一些体会:一、集中教育,提高幼儿的安全意识1.活动前和幼儿一起分析容易出现的危险情况,并共同讨论应该怎样玩才不…     

户外活动中幼儿安全意识及自我保护能力的培养

活泼好动是幼儿的天性，户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动之一。在活动中他们难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，有时常常会在活动中突然跌倒，抛接的物品落到自己或同伴的身上。他们动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。那么如何在户外体育活动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢?在多年的保教工作中，我有了一些体会：     

培养幼儿自我保护能力

教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。”要“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。”近几年来，幼儿事故时有发生，严重地威胁着幼儿的健康与安全，而且有相当大的比例是因为幼儿缺乏自我保护能力造成的。因此，为了确保幼儿安全与健康，     

户外活动中幼儿安全能力的培养

活泼好动是幼儿的天性,户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动之一。在活动中他们难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等,有时常常会在活动中突然跌倒,抛接的物品落到自己或同伴的身上。他们动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,常常不能清楚地预见自己行为的后果,对突发事件不能作出准确的判断,当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力。那么如何在户外体育活动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢？在多年的保教工作中,我有了一些体会：     

幼儿自我保护能力的培养

当前幼儿的自我保护能力普遍不足,如对人体器官知识的了解缺乏,没有形成良好的生活和饮食习惯,情绪稳定性欠佳,意志薄弱,以及对防止意外事故的知识了解甚少;而家长的幼儿自我保护教育能力也普遍欠缺,如对自我保护方面的知识了解不足,教育方法不科学,对自身言行重视不够等。为此,幼儿园应加强幼儿自我保护能力的培养,如可以通过多种形式在幼儿日常生活中渗透安全教育,为儿童创设安全的教育和成长环境以及加强家园沟通等方式,有效促进幼儿自我保护能力的提高。     

培养幼儿自我保护的能力

幼儿期的孩子活泼、好动,有强烈的好奇心,他们什么都想看一看、摸一摸。然而,他们的能力和体力都十分有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验。因此,幼儿常常不能清楚地预见自己的能力和行为的后果,由此诱发危险因素,且对突发事件不能做出准确地判断,当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力。因此,教师不仅有责任保护幼儿的生命安全,避免让幼儿接触不安全的环境,而且应该通过优化幼儿园的教育环境,对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育,培养幼儿自我保护的能力。     

幼儿自我保护能力的培养

正一、创设良好的生活环境,提高幼儿的自我保护意识环境的安全与否和事故的发生有着密切的联系,幼儿园、教师应为幼儿创设安全、良好的生活环境。首先,精心创设相应的物质环境,对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育是尤为重要的。如在大型玩具下铺上绿草坪,为幼儿提供安全的活动场所;在走廊和楼梯口张贴"不要拥挤"的标志,在滑梯处张贴"禁止头朝下"的标志,在电源     

幼儿自我保护能力的培养

<正>培养幼儿的自我保护能力,是安全教育的根本。幼儿因其年龄小、心理不够成熟等原因,自我保护能力较弱,为培养幼儿的自我保护能力,需要树立幼儿的自我保护意识,进而掌握自我保护的技能,并加强体能训练,为幼儿自我保护能力奠定基础。本文简要解析了培养幼儿自我保护能力的方式方法,希望对未来幼儿的健康发展提供理论依据。幼儿安全知识的获得、自我保护意识的形成不是通过简单说教就能达成的,而需一个漫长的积累过程。设计有     

幼儿自我保护能力的培养

幼儿年龄小，生活经验缺乏，又好奇、好动、好模仿。为了使幼儿身心减少和避免伤害，让他们更好地适应周围环境，确保安全，必须加强幼儿自我保护能力的培养。     

培养幼儿自我保护能力之我见

作为幼儿教师,不仅有责任保护幼儿的生命安全,避免幼儿接触不安全的环境,更应该让幼儿进行初步、最基本的安全指导和教育,以逐步提高幼儿预见的危险、排除危险,加强自我保护意识。     

试论幼儿自我保护能力培养

造成幼儿意外伤害事故发生的原因很复杂,从主观上分析,一是家长的防范意识薄弱,缺乏必要的安全知识,二是幼儿处在生长发育过程中,身体各种机能处于较低水平。幼儿自我保护能力培养,就要加强锻炼增强幼儿体能,普及自我保护常识,培养幼儿敢于求助。     

幼儿自我保护能力培养之我见

自我保护能力，是一个人在社会生活中应该具备的最基本的能力之一，《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”.显然，保护幼儿的安全与促进幼儿的健康是幼儿园工作的重中之重。     

体育活动中幼儿自我保护能力的培养

好奇和模仿是幼儿突出的行为特征。幼儿的行为无意性大 ,自制力差 ,对一切新鲜的、特殊的事物都感兴趣 ,都想试探一下 ,但由于其缺乏一定的生活经验和知识经验 ,神经系统发育尚不完善 ,感觉综合能力差 ,肌肉组织发育不完善 ,手和脚部的肌肉力量小 ,因此 ,在进行体育活动中 ,由高处往下跳 ,快速奔跑 ,迅速改变方向或速度时 ,力不从心 ,往往发生事故。再则 ,由于成人过度地施行各种保护措施 ,限制幼儿的行动 ,忽略了对孩子安全意识和自我保护能力的培养 ,使幼儿遇到突如其来的意外事故往往手足无措。因此 ,在幼儿园的体育活动中 ,提高幼儿自我…     

在日常生活中培养幼儿的自我保护能力

幼儿的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。幼儿活泼、好动,有强烈的好奇心。他们什么都想看一看、摸一摸、试一试,然而,他们的能力和体力有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,幼儿不能清楚地预见自己行为的后果,对突发事件不能作出准确的判断,当处于危     

如何培养幼儿的自我保护能力

幼儿期是人成长过程中最稚嫩、最易受伤害的时期,同时幼儿期又是习惯养成的最佳时期和可塑时期,因此对幼儿进行自我保护教育有深刻而长远的意义。自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。为了保证孩子的身心健康和安全,使孩子顺利成长,教师应该从孩子幼年时就加强对他们的自我保护教育,培养和提高孩子的自我保护能力。     

浅谈幼儿自我保护能力的培养

一、安全教育的误区 随着幼儿的成长，他们的好奇心和探索能力也在成长，所以老师和家长的教育也要跟上孩子的成长。适当地满足孩子的“危险好奇心”，是非常重要的，我们不能为了片面强调安全，而使许多有益于开拓幼儿视野，     

浅谈幼儿自我保护能力的培养

随着时代的发展,社会的进步,幼儿安全自护教育的重要性愈发突出,内涵也日益丰富,而与之相悖的则是现在绝大多数的年轻父母,对孩子片面地强调智力教育、特长教育。在生活上也关怀备至,过分溺爱,缩小了孩子与外界环境的接触,导致孩子缺乏生活经验和自我保护能力。因此幼儿常常不能清楚地处理自己行为的后果,诱发危险因素,从而引起意外伤害。在我国,传统教育是注重幼儿“保护和保养”,而美国的教育是注重幼儿独立性的培养,日本的教育注重幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培养。我们要彻底改变传统观念,应该充分认识到：过分消极的保护只会产生许多不良的后果。     

农村幼儿自我保护能力的培养

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的生命健康放在工作的首位。”调查显示,近年来幼儿意外伤害事故的发生呈逐年上升的趋势,在溺水、食物中毒淝高跌落等伤害事故中,农村幼儿所占比例大大高于城市里的孩子。这不仅是由于农村客观的自然环境所致,更多的还是农村的成人与孩子都非常缺乏安全意识。因此,需要作为保教机构的农村幼儿园在日常教学中加强对农村幼儿的安全教育,培养他们的自我保护意识与能力,同时,帮助农村幼儿家长提高安全教育意识,共同为促进幼儿的生命健康而努力。     

试论幼儿自我保护能力的培养

近年来,幼儿意外事故时有发生,而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此,加强安全教育,培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。 随着年龄增长,幼儿初步具备一些独立能力,他们活泼好动,具有“不怕危险”和“勇于猎奇”的特性.根据幼儿运动系统的主要特点来看,幼儿骨骼在不断钙化骨骼富于弹性和易变形,所以幼儿运动欠协调。根据幼儿心理的主要特点来看,好奇心和好模仿是幼儿突出的行为特征,加之幼儿的心理活动和行为无意性大,自制力差和日常行为明显的受情绪支配等,所以幼儿对那些新鲜的、特殊的、神秘的事物都会做出积极的反映。幼儿什么都想摸摸,什么事情都想问问,越是不让他们接触的东西他们就越想接触,对一切感兴趣的事都想去试探一下,但又缺乏一定的生活知识和经验,这就是幼儿出现意外事故的主要原因。据调查统计表明,某地区幼儿出现意外事故率占某区幼儿总数的11.7%,其中意外车祸占0.1%,跌伤、摔伤导致骨折的占5.