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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
由于农村条件的欠缺,经济发展的不良好,所以很多家庭的大人都选择外出打工,家里留一到两个比较亲的老人或亲戚朋友照顾孩子,这样的儿童称之为留守儿童,他们从小远离父母的怀抱,家中大人无法走进孩子的内心,不注重孩子的身心发展,让孩子身体和心理的成长被忽略,所以在农村小学里班主任对留守儿童的教育应该更加细致,关注留守儿童的心理健康教育,让孩子们即使不在父母身边,也能健康积极地成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
近年来,随着打工热潮的过去,留守儿童从2013年全国妇联公布的6102多万,到2016年经民政部、教育部、公安部等多部门公布了对农村留守儿童摸底排查后统计的902万,中国留守儿童的数量在2016年经历锐减。经过国家数年努力和国家经济结构的改变,留守儿童数量在锐减,但是留守儿童心理问题还在困扰着我们。小学正是思想启蒙和世界观形成阶段,父母作为思想启蒙第一教育者,父母陪伴孩子是非常重要的,没有父母长期陪伴,孩子心理难免会出现或多多或少的毛病,这一直是我们所面临的重要问题。严重阻碍当代留守儿童健康成长。 相似文献
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冯杨兴 《教育界(基础教育)》2020,(2):36-37
农村留守儿童是现在社会上存在的一种普遍现象,尤其是一些偏远山区,这种现象更为严重.因此,针对不同留守儿童所出现的问题,班主任应采取相应的解决办法.班主任在努力提升教育水平的同时,更要帮助留守儿童提升心理健康水平,通过对一些农村留守儿童的心理问题进行调查研究和分析,根据其实际生活情况采取科学、合理的解决方案,帮助他们解决心理问题.班主任在提升留守儿童的心理健康水平的同时,也要不断地提高其文化学习水平,努力促进农村教育教学水平发展. 相似文献
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随着城市化的不断发展,农村留守儿童的问题也逐渐受到了广泛的关注。在当前农村留守儿童的相关问题中,因为缺少父母关爱而导致的留守儿童心理问题是其中的重要部分。因此,针对农村留守儿童的心理教育问题,农村小学班主任在学校中的教学过程十分重要。农村小学班主任在教育过程中关注并解决农村留守儿童的心理发展和心理状况,不仅能确保留守儿童身心健康的成长,还能使教育水平得到提升。 相似文献
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儿童是祖国的花朵,对儿童的教育决定了国家未来的发展。因此,对儿童进行良好的教育,是每一位教育工作者应当研究的重要课题。随着社会经济的不断发展,农村的劳动力大量涌入城市,使得农村留守儿童的数量不断增加。儿童正处在身心发展的关键时期,需要得到更多的关爱。父母长期外出务工,儿童缺失家庭教育,这对于儿童的健康成长极为不利。因此,农村小学班主任应当做好留守儿童的教育工作,以促进儿童的全面发展。 相似文献
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随着我国工业化、城市化进程的加快,农村出现了大规模外出务工人员,农村学校留守儿童比例越来越大,不仅会危及这些孩子的健康成长,而且会对农村的教育和社会发展产生较大的负面影响。班主任应通过建立留守儿童档案,开展心理疏导,制定管理制度和开展专题教育活动等方式加强留守儿童的教育和管理。 相似文献
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留守儿童的教育问题已经成为农村中小学教育亟待解决的热点问题.当前农村留守儿童存在学习习惯较差、心理问题严重、行为缺乏引导等问题.基于此,班主任可以建立留守儿童档案,摸清情况,对症下药;加强与留守儿童父母的联系,采取多种渠道,弥补缺失亲情;在课内外组织一些有意义的活动,促使留守儿童转变思想,健康、快乐地成长. 相似文献
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钱成山 《新课程导学(上)》2013,(25)
留守儿童的教育是当今社会、政府、学校教育面临的新课题,留守儿童已经成为社会关注的焦点,更是我们班主任工作的重点.本文笔者通过对农村留守儿童的实地调查,分析了他们当前的生活和教育现状及学习、交际、心理等状况,提出农村班主任应该用责任心、爱心、诚心、耐心,并及时与家长沟通,共同做好留守儿童转化工作. 相似文献
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留守儿童一直是农村小学教育重点关注的对象。一方面,由于情感缺失,容易造成心理障碍,道德水准下滑;另一方面,独立的环境造就了独立的性格,能够自立自强。本文从小学教育的视角分析留守儿童的教育现状,剖析留守儿童教育的特点,提出了切实可行的对策建议,为进一步探求独特的基础教育之路奠定了理论基础。 相似文献
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在国内社会与经济不断发展的背景下,城镇化建设进程持续性加快,农村剩余劳动力的大量转移造成了农村留守儿童越来越多的问题.而儿童阶段作为孩子们心理发展的重要时期,对其思想的启蒙有着重要的影响,在该阶段缺乏父母陪伴很容易诱发心理问题.为此,本次研究针对农村小学留守儿童心理问题,从教育角度入手分析了对农村留守儿童进行心理教育的有效策略,以供参考. 相似文献
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班主任是一个班级的组织者和管理者,肩负着维护班级的管理秩序和关注学生身心健康发展的重要责任。对于农村小学来说,班主任更需要尽职尽责,兢兢业业。城市化的发展给人带来便利的同时,也加重了农村的留守儿童问题。本文主要从以下几个方面进行了论述,希望能改善留守儿童的状况,帮助留守儿童找回一个快乐的童年。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
为了担负起养家糊口的重任,农村很多年轻家长外出打工,家里只留了老人和孩子,老人们担负起了照顾和教育孩子的重任,因此大批孩子变成了留守孩。隔代教育使这些孩子身上存在很多问题——性格内向、孤僻、任性、自卑、懒散、厌学、行为习惯差等,而学校教育可以有效纠正孩子的问题,作为老师,特别是班主任,应该竭尽全力,采取行之有效的措施教育和引导留守学生,使他们健康、自信、上进、快乐。 相似文献
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留守儿童问题是我国城镇化和工业化发展过程中必然会产生的问题。而其中的重要表现就是留守儿童感恩思想的缺失。农村孩子的留守使其性格大致会形成"励志型、平常型、困苦型、颓废型"四种类型。而不管是哪一种类型的孩子,他们的感恩意识都是值得我们关注的。留守儿童感恩意识的缺失是由多种原因造成的,可能是忽略了家庭感恩教育的培养,也可能是学校没能正确地进行疏导。 相似文献
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