阅读教学中如何落实写字教学

《语文新课程标准》明确提出语文素养是人的素质的重要组成部分。实施素质教育必须十分重视语文素养的提高,而写字正是语文素养的重要部分。小学语文课堂上,写字教学是重点内容,尤其是在阅读教学中对写字教学的认知和理解。无论是课堂阅读,还是课外阅读,都要通过读与写的完美结合来达到更理想的教育效果。本文将重点探讨如何在阅读教学中落实写字教学。一、阅读教学与写字教学结合的必要性     

低年级识字、写字教学之我见

今年初教育部基教司发出了《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》和《小学语文教学大纲》（试用修订版）,对写字教学提出了新的要求,很有新意,令人鼓舞。认真学习和贯彻“指导意见”和“大纲”,必能提高我们小学写字教学水平。“指导意见”明确提出语文素养是人的素质的重要组成部分。实施素质教育必须十分重视语文素养的提高,而写字正是语文素养的重要部分。“字写的好坏常常反映一个人的素质”,     

加强写字教学指导 提高学生语文素养

写字是小学语文教学的重要组成部分,是一项重要的语文基本功,对提高语文素养有着重要的作用,长期认真地写字,可以陶冶情操,形成审美意识,养成良好的习惯,提高文化素养。因此,加强写字教学是势在必行的。     

推开语文教学的另一扇窗

我们应该加强对初中汉字教学的现状关注,并着力于探索汉字教学的有效策略. 一、学校要重视书法教学 实施素质教育是社会发展对教育提出的必然要求,教师要改变一切以"升学"为中心的观念,要深刻认识到素质教育是以人为中心,以实现人的全面发展为目的,面写字也是素质教育的重要组成部分,不能忽视.写字教学是"语文"的一项基本内容,是语文教学的应有之义.识字写字教学是阅读和习作的基础,也是学生应该具备的基本的语文素养,我们的语文课堂教学应该还它一席之地.因此,识字写字在语文课堂教学中,不应该"安静地走开",而应该"勇敢地留下来".学校要重视书法方面教学,科学地开设相应课程逐步提高学生的识字和书写技能.     

重视素质教育 加强写字基本功训练

能写一笔规范而漂亮的字，是一个人素质的组成部分，在重视素质教育的同时，也应该重视小学生的写字教学。义务教育教学大纲指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字基础。”大纲强调了写字的重要性，把写字作为一项重要的语文基本功，并与提高学生的文化素养紧密地结合起来，从而把写字教学提到了一定的高度。义务教材的编排注重写字教学，如一、二年级不单独设写字课本，把写字与识字结合起来，教材中有具体写字的要求，在第一册语文中就有17种笔画、7种笔顺和40个…     

探究小学语文易错生字原因与对策

现阶段,随着我国教育事业的不断发展,新课程改革和素质教育对小学语文识字写字教学提出了新的要求。识字写字是农村小学语文教学内容的重要组成部分,是学生学习语文知识的基础部分,也是培养小学生语文素养的重要前提,但是在农村小学识字写字教学中学生普遍存在写错读错的问题。本文通过对农村小学学生出现易错生字的原因进行分析,提出了解决农村小学低年级学生出现易错生字的措施,帮助农村学生更好地掌握语文知识。     

农村小学写字教学探索

写字教学是语文教学的重要组成部分,也是素质教育的组成部分.通过写字教学,能增强学生的民族自尊心、自豪感.规范写字教学,是基础教育的基本任务,是提高学生素质的必须要求,是新课程理念的具体实践.同时,写好字是培养全面发展人才、学好文化科学知识的基础,也是提高学生素质的需要.虽然写字如此重要,但是目前小学写字教学的现状却令人担忧.     

轻松快乐学写字

写字是小学生应具备的一项重要的语文基本技能,写字教学是小学语文教学的重要组成部分.随着素质教育的不断深入,写字教学越来越受到中小学教育者的重视.语文课程标准也明确提出了各个学段在写字方面的不同要求.作为语文老师,应该引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的优美.为了拓宽学生练习的渠道,提高写字的质量,我在写字教学中尝试着做了以下几点,收到了一定的效果.     

写字教学应做到“四个并重”

小学语文教学大纲明确指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好基础.”在推行素质教育的今天,如何抓好写字教学?笔者认为,应努力做到“四个并重”.     

1 写字教学存在的四个问题

写字教学是小学语文教学的重要有机组成部分，也是素质教育的重要内容，但目前写字教学得不到应有的重视，存在如下四个问题。     

农村小学写字教学盲区浅析

写字教学是学校素质教育的一项重要内容,对于提高学生的语文素养起到重要的作用。因此,教师应找到目前农村小学写字教学存在的问题,并想出相应的对策,有效提高农村小学写字教学的质量。     

争议写字教学

写字教学是语文教学和素质教育的重要组成部分,其作用已远远超出了练字的本身,为了切实打好学生写字基础,我进行以下几步的教学。     

浅谈小学写字教学

基础教育是我国教育体系中的重中之重,小学语文是基础教育中的重要组成部分,而写字教学则是小学语文的基础.小学语文教学大纲要求:写字是一项重要的语文基本功,是巩固汉字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,对于小学生意志的培养,情操的陶冶,形成良好的学习习惯有着重要的影响作用.     

让低年级写字课“妙笔生花”

写字教学是小学语文教学的一项重要教学内容,是开展素质教育的重要组成部分。特别是小学起步阶段的低年级写字教学尤为重要。那么如何在小学低年级的语文教学过程中开展写字教学呢?让低年级的学生在写字课上"妙笔生花"。我认为应该从以下几方面入手,让低年级学生起好步,树立起写字的信心,使其愿写字,写好字。     

浅议毛笔书法教学训练的反刍效应

书法教育是学校素质教育的一个重要组成部分,它有着悠久的历史与独特的艺术蕴味。在实际课堂教学过程中,书法教学往往融合于语文教学,被等同于语文教学中的写字训练,忽视了对书法教学中的艺术形式美与人文美学的领悟与融通,在学习方法上注重反复训练,完全脱离了书法教育与素质教育的全面素养提升的教育目的。     

改革写字教学 全面提高学生素质

写字教学是语文教学和素质教育的重要组成部分,它直接关系着语文教学整体质量的提高和学生全面素质的发展,其功效已远远超出了练字本身。但较长时间以来,由于某些原因,写字教学一直未得     

规范学生书写培养良好习惯

小学语文教学大纲明确指出 :“写字是一项重要的语文基本功 ,是巩固识字的手段 ,对于提高学生的文化素养起着重要作用 ,必须从小打好基础。”为此 ,广大教师十分重视写字教学 ,把规范学生书写 ,提高写字教学水平 ,作为语文教学所追求的重要目标。尤其是实施素质教育的今天 ,规范书写更是落实素质教育不可忽视的一环 ,它不仅是低年级的教学任务 ,而且是识字教学的继续和深化。因此 ,大力加强写字教学 ,规范学生书写 ,使之养成良好的写字习惯 ,是每一位语文教师应尽的职责 ,应纳入现代语文课堂教学的范畴 ,着力抓好。一、规范学生书写　培养审…     

一笔一画总关情——小学低年级写字教学尝试

写字教学是低年级识字教学的重要组成部分,更是识字教学的拓展和延伸.写字,既是一项重要的语文基本功,更是一个人文化素养的体现.崔峦老师对于写字教学的建议有这样一段话:"写字姿势正确就是健康教育;写字不乱涂乱抹、作业整洁这是审美教育;按笔直、笔顺书写,一笔一画都到位,这是培养学生做事认真、学习负责的态度."     

以情激趣 快乐识字

识字写字教学,是小学语文教学的重要组成部分,也是学校素质教育的一项重要内容。因此,它一直是语文老师研究和探索的对象。根据多年的识字写字教学,我存摸索中实践,使学生对识字写字有一种浓厚的兴趣,把识字写字当成了一件陕乐的事情。     

学生评价在小学低年级写字教学中的运用研究

写字教学也是小学语文教学的重要组成部分,是落实语言文字训练的重要内容,是继承和发扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程,是提高学生人文素养的重要途径。要加强写字教学,提高写字教学质量,对学生写字作业的评价显得尤为重要。本文重点分析了学生评价在写字教学中缺失的几种现象,重点探讨利用学生评价激发学生写字兴趣的策略,以期给低年级语文的写字教学一定的启示。