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英语课程应使学生在英语学习的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,全面提高人文素养。因此,如何根据英语学科的特点,从英语课堂和课外实践活动中挖掘德育因素对学生进行德育,以实现新课标中"工具性"和"人文性"统一的目标是当前广大英语教育工作者应该关注的课题。 相似文献
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实践证明,要想在日常的学科教学中恰到好处地渗透德育,教师只有掌握并运用恰当的教学方法,才能收到良好的效果。一、紧扣教材,注意渗透的自然性德育渗透要从教材的实际出发,把德育附着于知识的讲授或训练之中,使学科的科学性与德育的思想性紧密结合,达到知识的讲授与德育的水乳交融。二、把握学科特点,注意渗透的生动性教师只有深刻理解自己所教学科的内容体系,把握学科的性质和特点,在渗透德育时,才能充分发挥本学科优势,增强生动性。在日常的教学中,语文、历史、地理等学科的内容是各不相同的。这要求教师必须根据各学科的特点渗透德育。… 相似文献
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一个教师把文化课教好了以后,是不是就算一个好教师了呢?下面的事实,或许能帮助我们对这个问题有一个明确的回答。北京某外国语大学有一个高材生,为了得到先进一点的学习用具,在商店里顺手牵羊拿了一件东西。第一次得手后又故技重演,第二次被值班的老工人发现了,老人拉响了警报器,该生马上把老人弄死,结果是杀人偿命。某医生毕业于医科大学才两 相似文献
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刘建平 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
"学科教学是德育的主载体,也是对学生进行思想政治工作的主渠道.寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责."通过各科课堂教学进行德育工作是最有效、最普遍的形式. 相似文献
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坚持在学科教学中潜移默化地渗透德育,既是教学工作的一项基本任务,也是每个教师必须掌握的一项基本功。那么,在学科教学中渗透德育应注意些什么问题呢?一、共同性所谓共同性,是指在学科教学中渗透德育,是教师的共同职责。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:加强... 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(24)
<正>德是人的立身之本,也是国家发展的重要动力。孟德斯鸠在对国家的论述中提到"在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德"。可见,美德对个人成长乃至国家和社会的发展有着极其重要的作用。思想品德课作为德育的重要阵地,肩负着对学生进行人格建构、修养养成、行为指导的重要作用。然而在现实教学中,由于各种原因,导致德育实效性欠佳。这就要求思想品德教师依据课标,结合实际生活,不断进行探索,提高思想品德课的德育实效。 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天,我们头站乡中心校在学科教学中,为把德育贯穿于教学活动的始终,要求教师从学科教学的实际内容出发,做到“五有”。 相似文献
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德育是课堂教学活动的重要目标,是各科教师教书育人的首要任务。德国教育家赫尔巴特说过:我想不到任何‘无教育的教学’。可见,对学生的德育教育不应仅仅是思想政治课的任务,每一门学科都应结合自身的特点,将德育教育有机渗透到平时的教 相似文献
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学校教育是中小学实施德育总体工程的主体工程,各学校教学则是这个主体工程的主阵地,处于中心地位。由于应试教育思想的影响,对德育在学校教学中的地位和作用缺乏足够的认识,影响了教学德育功能的发挥。为适应社会主义现代化建设未来发展的需要,为培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展的社会主义新人的需要,有必要深入研究学科教学的德育功能,强化育人意识,研究学科教学德育渗透的原则和方法,搞好 相似文献
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新课程中,学科教学目标是多元的,但由于依然受到文化成绩强势评价等因素的影响,教师最容易忽视的是德育目标。本文笔者结合教学实践,提出学科教学中有机渗透德育将使教学更具人文品味的观点,并例谈在初中《科学》教学中的德育渗透方法与途径:借助STS,激发学生学习志趣;借助环境学,培养学生环保意识与卫生习惯;借助科学史,培养学生科学精神;借助健康学,促进学生心理健康。 相似文献
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寓德育于地理教育教学之中,强化地理学科的德育功能,是素质教育的要求,也是地理教育自身的发展方向。《地理教育国际宪章》和新的高中地理教学大纲出台后,地理教育已经走出了单纯作为一种实用科学学习的传统,成为以提高公民素质为基本出发点,以培养学生地理意识、环境意识、可持续发展意识及相应价值观为目标的一门不可或缺的学科。因此,探索符合地理学科新特点的德育方式与模式,将德育贯串于地理教育教学过程的各个环节,已成为地理教育工作者的共同任务。一、充分发挥地理课堂教学的主渠道作用课堂是德育的主阵地,课堂教学中的德育教育是学… 相似文献
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叶青 《福建教育学院学报》2004,(11):34-35
大凡对学生进行思想政治教育,都是通过班主任、政治课教师、政教处、共青团和少先队来做的。这固然是一个重要的途径,但是学校最主要、最大量的活动是各科教学活动,思想政治教育还必须通过教学工作依靠全体教师来做。学校是以教学为中心的,因此,只有把各科教学同思想政治教育联系起来,寓德育于教学之中,把思想教育渗透到教学中去,学生才易于接受。 相似文献