走过心中的“那扇门”——运用意象对话技术帮助学生缓解考前压力

一、案例概况周某，女，15岁，初三学生。中考前紧张情绪引起躯体化反应以及出现害怕面对中考的情况。采用放松、关注身体感觉以及意象对话咨询技巧进行心理咨询，有明显效果。来访者能够顺利参加中考，并且中考成绩比两次模拟考试成绩有所提高，     

当教室变为恶魔 —— 一例高三女生教室焦虑症的个案辅导

案例描述 教室焦虑症是学生常见的心理问题之一,表现为学生一旦置身教室,心境就会立刻处于高度的焦虑状态,无法集中注意力,导致学习效率下降,影响学业成绩,有时也会引起人际关系紧张.     

面对唠叨父母，我们该如何沟通

典型案例小宁是一名高一学生,看到别的同学假期里欢天喜地的,心里感到十分郁闷。一是因为一到暑假他就要上没完没了的补习班,二是因为他害怕跟父母在一起的时间多起来,他跟父母没什么话好讲,在一起时间久了只会使家庭关系更加紧张。     

做一各学生喜欢的老师——基于潍坊广文中学的调研

老师最大的成就感,是来自学生的认可。学生喜欢老师了,也就会喜欢老师执教的学科。教学实践中大量的案例已经证明：大凡与学生关系融洽,深受学生喜爱的老师,其教学成绩也斐然;反之,因教师言谈举止不慎造成师生关系紧张,学生心理与行动上与之有抵触的,其结果则终因学生不“亲其师”也难以“信其道”,以致出现师生关系紧张、成绩平平的结局。     

中考临近,他该如何克服经常“走神儿”

一、典型案例 不知道为什么,初三学生赵天在上课时经常会＂走神儿＂。任凭老师在上面讲得口若悬河,他的脑子却会想起别的事。最近,赵天听说冯绍峰拍了新版的＂鸿门宴＂,正在上映,他心里总是长草,老师讲的课一点没听进去,眼前不时地浮现冯绍峰帅气的表情。眼看就要中考了,大家都在紧张地复习＂。     

“算法案例”的两个数学补注

在高中必修3教材算法初步的章末,为拓展学生的视野,进一步感受算法的意义和价值,帮助学生理解案例的数学本质,安排了＂算法案例＂一节内容,介绍了两个中国古代算法案例。案例经典,蕴含一定的数学背景,教学中应当适时给学生补注说明,否则,会让学生感到囫囵吞枣,即使懂了算法,也弄不清其数学含义。     

跟焦虑牵手有技巧

<正>三份案例都呈现了中小学生常见的焦虑问题:高二学生小元每到考试必感冒,考完感冒也好了;高三学生小刚随着高考的临近,紧张、焦躁、失眠、注意力不能集中,学习效率明显下降;9岁的天天说班上的小朋友不和他玩,越来越焦虑,甚至会莫名地哭泣。情绪健康是心理健康的显著标志。积极的情绪有益于身体健康、智力活动和潜能开发,能提升学生快乐幸福指数。焦虑情绪是中小学生容易     

旧瓶装新酒,酒香更诱人——复述在《狼》一文教学中的妙用

一、案例再现 《狼》一文节选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。本文短小精悍而情节曲折紧张,引人入胜,根据以往的教学经验,采用串讲的方法或课堂表演的形式,比较容易将学生引入故事的情景之中,使他们的思维变得活跃起来,但前者有时会令学生觉得索然无味,后者往往给人课堂气氛热闹有余,     

浅论中学体育教学中学生的心理训练

中学体育教育通过各种不同的教育手段和策略,在全面提高学生能力等方面发挥了重要作用。调查显示,很多学生在体育训练中常常会产生紧张、焦虑、害怕情绪,这就需要老师在体育教学中注重加强学生的心理训练,使其紧张、焦虑、害怕情绪降到最小。本文主要从心理训练的原则和方法两个方面来探讨如何在中学体育教学中有效地实施心理训练这一问题。     

青少年反社会型人格障碍及其预防和矫治

在学校教育过程中,有不少教师会遇到这样的学生,他们表现反叛,动辄离家出走、与人斗殴,甚至毁坏他人或公共财物;还经常说谎、偷窃等。这类学生患有反社会型人格障碍,如果得不到及时的预防和矫治,他们很容易走上严重违法犯罪道路。因此预防和矫治反社会型人格障碍,是中小学德育急待研究的重点课题。一、青少年违法犯罪案例所引起的思考下面先列举青少年违法犯罪的两则典型案例。2002年6月16日,年仅14岁的案犯宋某和13岁的张某等,为了报复网吧工作人员,竟纵火烧毁北京市的“蓝极速”网吧,夺去了25个年轻生命。广州市海珠区一名仅17岁的某职中…     

浅谈初一新生的心理疏导

初一新生工作是最繁琐的。如何帮助学生完成小升初的过渡,如何为建设一个优秀班集体打下基础,是每个初一班主任都要考虑的问题。笔者认为,准确把握新生心理,找到各种问题的心理根源,及时对症下药,正确引导才是关键。下面就几个典型案例谈谈我的认识。一、典型案例1.学习不适型在我们班,有个在小学时成绩优异的女生,她特别担心自己的成绩会退步,极度紧张造成她失     

古伶精头上的魔法预言草

古伶精妈妈的鸡毛掸子吓得掉光了毛平静的水池里喷出了一朵白色的浪花,那浪花像白色睡莲一般,一边抖动着水珠,一边向古伶精这边飘来。古伶精心里紧张极了,他不知道这朵浪花里面到底会藏着什么宝贝。也难怪他会这么紧张,现在进行的可是布莱客巫师学校为所有14岁的学生举办的成人礼。大家把头发扔进魔法水池后,魔法水池会检测出每个人的魔法潜力和魔法特点,送出成人礼的礼     

农村小学青春前期开展性健康教育初探

一、缘起 青春期是儿童由幼儿到成年的过渡时期,是以性成熟为主的一系列的生理及心理突变的阶段,青春期占人的生长发育期的一半或更多.青春期一般为10～20岁左右,分为前后两期,其中10～14/15岁为发育迅猛的青春前期,这一时期,儿童面对自己身体发生的巨大变化,如果没有必要的性知识,会感到困惑,感到束手无策,进而会产生相应的心理负担.如果不及时向学生传授一些必要的性健康知识,有可能会造成学生在性意识、性健康方面的问题.本研究即缘起于笔者接触到的一次真实案例. 我校有一名即将毕业的六年级学生,有一天她的班主任对我说,这位学生怀孕了.我很震惊,她还只是个小学还没毕业的孩子呀……     

少年维特之烦恼——一例初三男生青春期自我中心思维的心理辅导

一、案例描述 Y,初三男生,15岁,独生子,长得眉清目秀、瘦瘦高高的,无重大躯体疾病及家族精神病史.其父母都是教师,对他要求较严格,学习成绩中等.据他母亲反映,他在初三上半学期出现了一些症状:老是说有人在看他,而别人一看他,他就紧张,甚至想冲上去动手打看他的人.该症状已维持了两周,影响到了他的学习和生活,他有时会说不想去上学了.妈妈非常焦虑,爸爸也不知怎么办好.     

生命诚可贵——分析中学生自杀现象

[案例] 案例一:方某,女,16岁,长春市某中学学生。因中考成绩不理想,服毒身亡。黄某,女,18岁,鞍山市某中学学生。因恐惧高考,服毒身亡。 案例二:陈某,男,15岁,海口中某中学学生。沉迷于电子游戏,无视父母的规劝,经常以死来威胁家人,于2002年5月7日,在家中自缢身亡。 案例三:蔡某,男,13岁,海口市某中学学生。因班级改选班子,他未能连任班长职务,自杀身亡。     

帮助小学生摆脱过度焦虑的羁绊

案例一在课堂上,老师提出问题,我心里明白答案是什么,但总是没有勇气举手。当老师叫到我时,就在站起来的那一瞬间,我心跳加速,耳朵“嗡嗡”直响,脑子里一片空白。为什么会这样呢?面对这种情况我该怎么办?案例二我是一名六年级的学生。每次考试时,我都很紧张:心跳加速、呼吸加快、头脑发胀,本来能做的题常常做错,考不出真实水平。请问,怎样才能克服这种胆怯心理呢?案例三为了培养同学们的交往和表达能力,语文老师让全班同学在课前轮流讲故事。每次轮到我时,我的心情都十分紧张,手和脚还不停地发抖,有时准备好的故事一下子全忘了,有时讲得语无…     

"法律基础"课案例分析教学法浅议

案例分析的方法是法学教育中比较行之有效的一种教学方法。近两年 ,本人在“法律基础”课教学中对典型案例分析教学法的应用做了一些尝试。一、案例分析教学法的特点１ 案例分析教学法可以激发学生的学习兴趣典型案例一般有着曲折的故事情节 ,激烈的矛盾冲突。案例的叙述文字往往传递着某种感情 ,人们的思想会随着案例的展开而转动。当案例介绍结束时 ,学生往往会推断出案件的最终处理结果和处理案件的法律依据。现代教学理论非常注意激发学生的兴趣、吸引学生的注意力、激发学生思考问题。“法律基础”课教学也存在着如何激发学生学习兴趣…     

远离隐形的伤害!

一、案例描述与评析案例一:只是一个逗号今天的教学内容是两句祈使句:Come to the front!Go back to your seat!要求学生能听懂指令会做动作。为使课堂教学生动有趣,我进行了如下设计:     

不应该的失败——对三个科学实验失败案例的分析与思考

案例一:浮不起来的马铃薯。教学片段一:教师拿出一大一小两个马铃薯,让学生猜测:把这两个马铃薯放到水槽里,会沉还是会浮?学生的猜测有三种情况:大的沉,小的浮;两个都沉;两个都浮。多数学生认为跟马铃薯的大小、轻重有关。师:多数同学认为跟马铃薯的大小、轻重有关,是这样吗?现     

一堂生物“评讲课”的反思

一、案例(1)背景:初一(13)班有个姓张的学生很是调皮,自我约束力差,作业时常不能按时完成。期中生物单元复习课上,他依旧玩乐在先,其他学生在紧张的期中复习的压力下也显得疲惫不堪