PEP《小学英语》三年级上册 Unit 5 Let’s eat

本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的12个英文单词和与此有关的日常用语。为体现语言运用的实效性、真实性，本单元围绕这一话题，设计了Part A Let’s talk与Part BLe t’s talk两种生活情景，教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。在学生初步体会语言运用情景的基础上，     

PEP Book 5 Unit 3 Part A Read and Write “Group Work”说课

一、说教材本节教材内容是继第四册第六单元B部分Let's learn和本单元A部分Let's learn中学习了有关食物的单词之后,延伸出来的一则情景会话和一系列读写活动。它是围绕“让学生了解朋友每天的饮食情况”这一主题展开学习的。二、说目标1.教学目标依据教材自身的体系、本节内容     

小学高年级英语教学探究

一、培养学生的语言运用能力及写作能力 在小学英语教学中,对高年级学生的英语听说读写能力有了更高的要求.对于Let's talk和Let's read部分,我在要求学生熟读课文的基础上,进一步让他们仿照对话或短文进行创编.如在教学六年级下册第三单元Last weekend A部分的Let's read时,我要求学生以Last weekend为题,写一篇介绍自己上周末活动的小短文,在完成写作的过程中,学生的思维不只局限于本单元学的这几个短语,如有的同学用到了played computer games/played sports/played the piano等,他们在写作过程中不仅回顾了旧知识,还对所学知识做了进一步延伸.     

让英语教学走进生活———PEP Book 1 Unit 5 Let's make活动案例

一、设计说明1.话题:本单元的话题为“Let's eat”,这个话题与生活息息相关。围绕食物及饮料展开对话,是学生十分感兴趣的话题。2.课题说明:本课题为U nit5PartA Let'sm ake,这是一个综合的课题,是在学生学完Let'stalk和Let's learn部分的一个实践环节,重在培养学生实际运用语言的能力。3.课时说明:本案例为一个课时的教学案例。4.学生情况说明:本案例适合小学三年级学生。我校学生一年级开始学英语,到三年级时已经具备一定的英语听说基础。这个年龄段的学生思维活跃,具有较高的学习热情。本课话题与生活联系密切,学生非常感兴趣,乐于参…     

PEP Book 8 Unit 3 Last Weekend

一、教材内容本课内容为A部分Let’stalk/Let’s practice。Let’s talk部分主要通过情景会话,让学生学习询问别人能看见多少东西以及如何赞美别人的东西,并能在实际情景中自然运用。     

Unit 3 Let's Paint B 教学设计

一、教学内容 　　本节课的教学内容是第一册第三单元Part B Let's leam ＆ Let's do,本课是整个单元的第4课时,主要学习5种颜色,通过Let's do的活动来巩固和运用语言.……     

Unit 3 Let's Paint B 教学设计

一、教学内容 　　本节课的教学内容是第一册第三单元Part B Let's leam ＆ Let's do,本课是整个单元的第4课时,主要学习5种颜色,通过Let's do的活动来巩固和运用语言.……     

蝴蝶的二次蜕变——对一份老教案的再次改造

老教案教学内容:PEP第二册第三单元PAR T B部分Let's talk·Let's practice教学目标:1.情感目标:培养学生学习英语的兴趣以及同朋友一起分享快乐的情感,养成良好的学习习惯。2.认知目标:(1)能听、读本课的对话,并能作简单的表演。(2)能运用主要句子询问“H ow m any…do youhav     

电子书包,让英语课动起来——以小学三年级英语为例

本节课是基于电子书包环境,设计小学三年级英语第四单元的教学内容,从课程内容分析、教学目标、教学重难点、教学模式与策略的选择与设计、学习资源与工具设计、教学过程以及学习评价七部分来展开对 《We love animals》 中Let's talk以及Let's play两部分的内容学习,充分利用电子书包的优势促进课堂教学.     

四年级人教版Unit6 Meet my family B Let's talk教学设计

<正>教学内容:B Let's talk Let's chant教学目标:a.能听懂、会说本课对话,并能在实际情景中运用。b.能听、说、认、读本课句型Is this your father?What's your mother?He looks strong.c.理解、会说Let's chant部分的内容。重点:使学生掌握Is this your…?What's your…?He looks….句型。     

Unit 3 Let's Paint B教学设计

一、教学内容PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let's paint(第四课时)。本课时的内容是第三单元B部分中的Let's learn,Let's do及Let's check中的内容。二、教材分析本课时Let's learn部分是在A部分Let's learn中     

让色彩教学活起来

一、教学内容 本节课为人教版小学<英语>三年级上册第三单元第二课时的教学内容,PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let's paint Part A Let's learn.主要任务是学习五种颜色的英语表达方式并通过"show me your……"来练习和运用有关颜色的单词.     

PEP Book 5 Unit 3 Part A Read and Write ＂Group Work＂说课

一、说教材 本节教材内容是继第四册第六单元B部分Let’s learn和本单元A部分Let’S learn中学习了有关食物的单词之后，延伸出来的一则情景会话和一系列读写活动。它是围绕“让学生了解朋友每天的饮食情况”这一主题展开学习的。     

五年级（上）——Unit 6“In a Nature Park”

本单元重点学习There be句型的一般疑问句及其应答，其中的难点是B Read and write。教材在第五单元A部分的Read and write中以及本单元A Read and write、B Let’s talk中均做了铺垫，教师在作业设计过程中要注意运用这些铺垫，减轻学习难度。[第一段]     

Food主题活动设计

一、设计说明:(一)话题:food(二)课题说明:PEP教材五年级上册Unit3,Let's learn&Group W ork on Page28(三)学生情况说明:本案例适合于小学五年级学生二、设计理念:(一)本节课以food为主题,设计形式多样的活动,让每一个学生在轻松愉快的活动中掌握语言、感受语言、理解并运用所学语言。(二)教学活动的设计体现个体(individuals)、两人(pairs)、小组(groups)、全体(class)的活动安排。教师把全班学生分成六大组开展竞赛活动,把学生的学习热情调动起来,让学生在高涨的热情中学习并运用所学语言。(三)英语活动课以“say、talk、act”为主,…     

Unit 5 I am watching TV教学设计

一、教材分析:教材为人教版新目标八年级(下),本单元是Go for it(下)Unit5,主要围绕“Whatare you doing?”这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句、否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境,通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力,并让学生能在“做中学”(learning by doing),通过有限的课堂实践活动,注意观察别人的行动,能准确地用英语来表达。二、教材的地位和作用:“Go for it”教材有一个比较明显的编排特点,那就是每单元由Section A,Section B和…     

让词汇教学绽放“生活”之花——4A Unit 9《What＇s the matter？》Part B说课稿

一、简析教材 本单元的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型“What＇s the matter？I＇m…”集中教学表示感觉的形容词6个。在本单元还出现了日常工作交际用语A版块的内容。在教学过程中教师注意多创设情景,让学生语言情景中理解和操练,力求做到运用自如。本节课进行这单元的B版块的词汇教学,设计以下教学目标：     

让词汇教学绽放“生活”之花——4A Unit 9《What's the matter?》Part B说课稿

一、简析教材本单元的核心教学内容是"询问别人情况"。本单元结合句型"What's the matter?I'm…"集中教学表示感觉的形容词6个。在本单元还出现了日常工作交际用语A版块的内容。在教学过程中教师注意多创设情景,让学生语言情景中理解和操练,力求做到运用     

《Come and meet my family》——Section B课堂实录

一、教材分析本节课主要介绍自己和别人家庭成员的职业及工作场合.没有情景对话只有句型,在复习Section A谈论职业的基础上,增加了一个新内容Where does he/shework?学习谈论工作地点。本话题的具体目标是让学生集中在语言的实际运用上,在更大范围内和更加熟练的水平上对语言学习项目进行综合应用,     

PEP小学英语Book 2 Unit 3第二课时教学建议

1．Let’s talk．会话学习。本课时通过放风筝这一情景，学习使用I have a new kite．Let’s flv it．Oh，It’s beautiful．How many…can you see?I can see…等询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西。(让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。)