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教学设计说明:《海龟下蛋》是一篇以自然常识为内容的记叙文。教学中多种教学媒体(标本、挂图、录像、学具小卡片等)的组合运用使抽象的文字具体化、形象化。特别是录像的反复使用和学具的使用,使每个学生都参与了言之有序、言之有物的语言表达训练。一、本课的教学要求是:1.学习课文,使学生了解海龟下蛋的过程,初步 相似文献
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围绕中心仔细观察有条理叙述──《钓鱼》教学谈广东符明东《钧鱼》是第九册第七组的一篇独立阅读课文。本组的训练重点项目是“中心要明确，段落要分明”。编者把本文作为本组的独立阅读课文，意在让教师在指导学生阅读时，让学生能够“围绕中心，仔细观察，有条理表述”... 相似文献
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本文以第一人称介绍了“我”和小猛月夜悄然来到大海边观察海龟下蛋的情形,告诉了人们关于海龟的一些秘密,令人耳目一新,既有趣味性,又有知识性。教学时,要注意让学生自己体会课文内容,了解海龟下蛋的过程。教 相似文献
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别有洞天的叙述──谈《法国中尉的女人》的叙述结构 总被引：2，自引：0，他引：2
王松林 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(3)
作为后现代主义小说的典范之作,《法国中尉的女人》凸现了实验主义小说的诸种特征,如偶然、游戏、参与、解构等。《法》的叙述结构层次之间内蕴着互为否定,互为瓦解的关系。这种关系为读者创设了两个世界：虚构的世界(imaginary world)和想象的世界(imaginative world)。 相似文献
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《长城》(六年制第十二册1课)是一篇写景状物的看图学文。本课共有两幅彩图,一幅是长城的远景,另一幅是长城的近景。对照图中景物,课文描述了长城的“长”和长城的“高大坚固”,从而说明雄伟的长城是人类文明史上的一大奇迹,是中华民族的象征。一、观察《长城》是一篇看图学文,首先设计思考题指导学生观察,弄清图中的景物: 1.作者站在什么地方按什么顺序观看长城? 相似文献
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《海龟下蛋》是一篇趣味性很浓的科普知识方面的课文(该文曾选入试用本第四册,正式本被删去,这次重新入选),对于中年级小学生来说,读起来饶有兴致.我们可以根据儿童好奇心强的特点,把学生带入情境,去"发现"海龟下蛋的秘密,以达到理解课文内容的目的.在设计这篇课文的教法时,可以作这样的安排:一、激起"发现"的兴趣,介绍有关海龟的趣味知识.海龟,对于远离海边的孩子来说,是比较陌生的.因此,教学这篇课文前,必须提供有关海龟的感性知识,可以出示绘有海龟的彩图(幻灯片),简介海龟的外形特点和生活习性.为了激起学生的好奇心,可以这样引入课题: 相似文献
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郭宏 《山西教育(综合版)》1998,(3)
观察·理解·审美——《海上日出》教学谈郭宏《海上日出》是一篇看图学文,本课图文结合,图象壮美,文字精妙,所以教学本课要注意作者是怎样观察的。在此基础上理解课文主要内容,欣赏课文的语言美、思想美,达到审美的目的。这三者都从课文本身特点出发,相互融汇贯通... 相似文献
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感知·审美·升华──谈《可爱的草塘》的教学叶青小学语文教材中，几乎每一篇课文都蕴含着美育的因素。无论是丰富多彩的艺术形象，还是凝练生动的语言，或者是强烈的抒情色彩，都蕴藏着很大的审美价值，起着感染和净化学生心灵的教育作用。《可爱的草塘》就是一篇极富阐... 相似文献
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杨宇鹏 《中国小学语文教学论坛》2016,(12):62-64
一、回顾旧知,导入新课
师:同学们,一般而言,拿到一个作文题目,我们是怎样开始写作的呢?
生:要先审题,紧紧扣住题目中的关键词来写作.
生:不止是要看作文题目,还要注意提示语的信息,并且不能忽视写作要求里面的注意事项.
生:在审清题目之后,要依据题目拟定恰当的内容图式,从而保证写出来的文章内容是符合题意的.
师:这就是前段时间我们学过的内容.在内容图式明确之后,就要写具体的内容了,这个时候又要注意些什么呢?今天,我们就来谈谈这个话题. 相似文献
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陈学兵 《语数外学习(初中版)》2005,(5):3-6
张抗抗的《海龟》是一篇耐人品味的小小说，被收入《中国新时期微型小说经典》。写小小说如同在一根头发上雕刻出花鸟虫鱼的图案，要想出彩绝非易事。《海龟》体现出张抗抗驾驭小小说不俗的艺术功力。笔仅从以下四个方面赏析，希望能给同学们以欣赏或是创作小小说的一些启示。 相似文献
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引导观察教给方法──《黄山奇石》教学谈龚红芳引导观察教学开始，出示“黄山景观图”，让学生观察。引导学生按从整体到部分的顺序观察，抓住景物特点观察。说说黄山风景美不美？美在哪儿？（美。奇峰、怪石、云海、曲松）从整体入手导入新课后，抓住“尤其”一词引出本... 相似文献
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感知·理解·悟情《迷人的天山牧场》教学谈□安徽特级教师熊兆铣王先如《迷人的天山牧场》是义务教育人教社教材五年制语文第九册第四课（新增课文）。本文具体描写了天山牧场在天晴、下雨、黄昏、夜晚时的迷人景色，表达了作者对大自然无限热爱的思想感情。本课文质兼美... 相似文献
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一、揭示课题,引其生趣出示挂图（夏夜、蓝天、繁星）,以通俗浅显的语言描述,使夏夜明净的天空,闪闪的星星,展示于学生面前,然后设问：看到这天,看到这星,你觉得天空怎么样？星星怎么样？如果对着蓝蓝的天让你数星星,你愿意吗？为什么呢？稍停后语调一转：可是,... 相似文献
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教学中如何培养观察能力──《爬山虎的脚》教学谈呼和浩特市新桥小学王春丽《爬山虎的脚》是一篇习作例文，是叶圣陶先生的作品。这篇文章写了一种叫爬山虎的植物，重点写爬山虎的脚。文章短小精悍，生动有趣，围绕爬山虎的脚，先写生长地方，再讲叶子的特点，最后突出脚... 相似文献
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生疑·释疑·启示──《挑山工》教学思路邵志华当代著名作家冯骥才的《挑山工》一文以生疑寻理──释疑悟理──启发用理为主线，突出了挑山工登山，“一步踩不实不行，停停住住更不行”、“得一个劲儿往前走”这一特点，讲明了只有—心朝着目标步步踩实，不断前进，才能... 相似文献
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《保护大自然》一课,主要是让学生认识保护大自然的意义,懂得爱护周围的草木虫鱼鸟兽及其所栖息的自然环境。课文编写的主要是室内讨论内容。但如果结能合实际,把学生带到大自然中去,让他们去亲身感受、体会和思考,进而达到本课教学目的,其教学意义就会更加深远。 我县是个山区县。由于历史的原因,昔日树木茂密,禽兽繁多的深山,如今有很多变成了没有树木, 相似文献
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《草原》是我国语言大师老舍先生写的一篇文笔优美、情感浓郁的记叙文。文章抓住事物的特点,静态与动态相结合,生动地描述了内蒙古事原的瑰丽景色和蒙古族人民的热情好客,情景交融,是一篇审美教育的好教材。教学本文时,教师若能创设悦目、悦耳、悦心的课堂情境,让学生感受美的景色、美的语言、美的文思、美的意境,将有利于深刻理解课文内容,陶冶美好的情操,提高审美素质。一、巧用多媒体,感知景物美审美的基础是审美感觉,即审美主体的审美对象所产生的感性认识。课文作为审美对象,学生的认知障碍是没亲眼见过内蒙古草原,很难想… 相似文献
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《菩萨蛮·大柏地》是第十二册第二组新增的一篇讲读课文,是伟大领袖毛泽东写的一首词。这首词上阕写大柏地雨过天晴、鲜丽如画的景色;下阕联想回忆当年大柏地的激烈战斗。整首词歌颂了祖国壮美的河山,歌颂了革命战争,充满豪情,充满革命乐观主义精神。从写法上看,词... 相似文献
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景美·情真──《五彩池》教学建议昆明铁路分局南站小学王红（五彩池》通过对五彩池奇特景观的描写来赞美大自然，抒发作者热爱祖国山河的思想感情。在学习课文内容的同时，要让学生得到美的享受。可以这样设计教学。一、鳖体人手，感知大意课文的最后一句话是：“原来五... 相似文献