我的辉煌我创造

近日,上海援藏优秀组织干部祁爱群之女袁锦在高考前夕坦言:“我曾经因为母亲的荣誉,丢失过自己。而现在知道,我要学习妈妈的优秀,但更需要自己去创造、实现理想。”是的,从小坚强、乐观、自信的袁锦哪能终日生活在母亲的荣誉光环照耀之下,享受众人给予英雄之女的特殊关怀呢?因为这种荣誉不是她自己创造的,不是属于她的,她不能理所当然     

做一个有信心的人

纤纤:好像有一句广告词:自信的人最美丽!不是吗?反正我觉得相信自己会让我坦然应对事物,从容不迫——这样看来,美丽也就是必然了(呵呵……我是不是太自信了)。那么你呢?你自己看看吧。     

杨妮妮：我的文字比我冷

[老师评说] 她不是那种很会说话的孩子。我对她的认识,其实更多的也是通过她的文学。妮妮有灵气,但不那么自信。似乎每次希望她参加什么活动,她都不是说“好的”,而是问,干吗？为什么这样？就像我让她拍照,我明明觉得她挺好看的,她却每次都说照片不好。但她的文字是另一回事。她的文章无疑是深刻的,或许拙于言辞的人,     

我想让自己更脱俗

常常想让自己成为不落俗套的人,但事实证明我并不是一个脱俗的人。当我穿上一件新衣服,首先想到的是别人会怎样评价它,它会让同学觉得太土吗?它会让阿姨们觉得太新潮不适合学生穿着吗?而往往忽略了自己也应有审美观。当我冬天上街准备戴口罩时,又常常会想街上戴口罩的人多吗?别人会笑话我吗?而常常忽略了口罩只是用来防寒挡灰的,而不是什么会让人笑掉牙的老古董。     

我知道自己不是丑小鸭

我会一直感激着她,因为是她,给了我巨大的自信和力量,让我知道自己不是丑小鸭。     

引导孩子正确认识自己

笔者从事心理咨询工作已近10年,接触了很多由于自我认识偏差,如自卑、自负而导致适应困难的孩子,小A就是其中的一个。小A是一个长得瘦小的女孩,当她低着头走进咨询室,微缩双肩站在我面前时,她的体态已告诉我,她不是一个自信的人。果然她开始倾诉自己的“无能”,她觉得自己什么都不行,甚至连长相也不如别     

我给学生递“纸条”

在平时的班主任工作中,我经常用“递纸条”的方式与学生交流。一、利用纸条调整学生的不平衡心理开学初在学生第一次上交的周记中,一位学生这样写道:“到了新学校,感到自己太窝囊了,同学们根本就没注意到我这人。初中时,我一直生活在各种‘光环’之下,是大家的‘焦点’,现在我真的有种失落感。”我一看这学生的名字,原来是她——一位坐在第一桌的胖乎乎的安静的小女孩。说实话,因为她太静了,我真的没怎么注意她。是呀,我们学校的学生来源于全区各乡镇,他们不少在初中就是学习尖子,在家里是父母的希望。刚刚进入高一,新生们往往会觉得高中的…     

舞动人生

在生活中．你是否觉得自己太过平凡甚至缺点太多？是否觉得光环总环绕在“优秀者”的身上？是否觉得自己的梦想与现实距离太远？是否拥有让全世界跟你一起跳舞的信心与勇气？     

孤独的艾沫沫

艾沫沫突然觉得自己好孤独,是的,就是孤独,那种没有真心朋友的孤独。 她不是一个孤僻或孤傲的女生,她很开朗,碰到同学她会主动热情地打招呼。她也主动找同学聊天,但她发现,自己似乎不太受欢迎。     

为什么偏偏是你,不被大家喜欢

正我们除了要鉴别人是不是傻,也要学会鉴别自己是不是情商智商偶尔欠费。有一个小学妹跑来问我,说自己已经大三了,依然觉得和身边的人格格不入,她觉得自己和周围的人不是一个圈子的,所以很少和他们一起活动,也不怎么和他们聊天,现在觉得大家都不是很喜欢她,干什么也不叫她。     

我爱看人

我一直有个习惯——看人,尤其是好看的人。不是粗略地看,而是专注地看。有时发现自己太"直视"了,才伪装"不经意"地看。所以有人——特别是年轻的女孩——走进我们的办公室,我一定抬起头盯着瞧;等她走了,我还要掉转头去看。走在马路上,我也常这样,从迎面远看到近看到扭过头甚至转个身去看。反正女子看女子,相信不会有人觉得我"恶形恶状",我也不觉得这有什么不合礼节。     

程叶桑和我

读在镇中初一年级的是另外一个人,是程叶桑,不是我。我只是整日漫游于海边看潮起潮落、日月晨昏,以及体味大海喜怒哀乐的那个人,海风、曙光,还有那帆影点点都随荡漾的碧波尽收眼底。踯躅留连在程叶桑的周围,思想着她的思想,呼吸着她的呼吸。我喜欢毛绒绒的玩具娃娃,喜欢日本卡通,喜欢漫无目的地沉浸在书籍的海洋里,喜欢在艺术的光环下,纵情自己的感受;程叶桑也有同样的嗜好,不过有点贪婪,并妄想将这些嗜好推向极端,可父母和老师绝不会允许。有时候,她说我们俩不共戴天,未免有些言过其实,我倒是经常小心地伺候她,这当然是按照她的意思。爸妈…     

我的“小秘书”

我的小秘书晓红,不是那种看一眼就令人难忘的漂亮伶俐的女孩。她太平常了,甚至很少考高分,字也写得一般。但她很努力,用自己的行动证明了自己的正直和智慧。人无完人,求全责备只会扼杀人的创造性,我们的教育就应该培养像晓红这样有个性的学生。     

个性化地打造我的语文课堂

<正>最近,我一直在反思自己,为什么在公开课上自己总是失败,为什么公开课上自己的表现连平时都不如?公开课上,我作为教师,不会微笑了,不会讲话了,声音是颤抖的,更不会开玩笑了,甚至都没有了讲课的衔接与过渡。学生也觉得我和平时一点都不一样,甚至有点陌生感。怎么会变成这样,我原来的课堂不是这样的。原来是很放松的,自己轻松,学生也是轻松的。是因为心理太过紧张;是因为不够自信;也是因为自己不够勇敢。固然,教师的心理素质的确会影响教学活动的展开。但我觉     

我比窦娥还冤

我不知道其他同龄孩子怎么看待自己的妈妈,我只知道,随着年龄的增长,妈妈管束我的更多了,要求我的也更多了。每当妈妈在我耳边喋喋不休的时候,我就觉得她有点烦。早上起床,她嫌我动作太慢;每日三餐,她嫌我太讲     

我讨厌那些比我努力的人

<正>努力的人也太装了！最近，女孩安小冉找我倾述了一件烦心事儿：她的同桌小敏是一个学习很努力的人，课前认真预习，将不懂的问题一一标记；上课听课用心，课本上密密麻麻地写满了课堂笔记；课后的作业写得也毫不马虎。每每扭头看到小敏认真学习的模样，安小冉就来气，觉得这个人很“装”，在树立自己“努力”的人设。     

同事欧亚非——她的境界是我的目标

我是一名新教师,和黄老师是同一个年级组的,相处的时间虽然不长,但已经能够深深感受到她的特别。我觉得她是一个特別乐观的人。比如说学校里的事情没有做完,要带回家去做,我们会非常不情愿,埋怨当教师太辛苦了。但是黄老师不是这样,不管要带多少学生作文回家批改,她总是笑嘻嘻地。平常她也能够“苦”中作乐,在別人看来很辛苦的工作,她却能从中发现乐趣,这一点我非常佩服。她教育教学的能力特別强。教学生总有自己的一套,上课轻松,在学生面前既有威信,又特別受欢迎。还获得过全国小学生作文优秀辅导奖、上海市教师学研究会优秀论文奖等奖项。一般家长都喜欢严师,新颖的教学方式     

我的自信心来自哪儿

在交流教子心得的时候,有些家长会说,我家孩子做事情不太有自信,总是畏畏缩缩的：而有的家长则会自豪地说我家孩子很有自信心．什么都敢试试。老师和同学们都很喜欢他。同学们,你们了解自信心吗？你们觉得自己的自信心来自哪儿呢？     

亚莉的幸运帽

正好运气是靠有准备、有自信,而不是靠吉祥物。我的女儿亚莉常常抱怨说自己没有好运气,她总是觉得她的弟弟尼克很幸运。"幸运的事情接二连三地发生在尼克身上,我真的很羡慕他。我相信有运气这回事。"亚莉说,"我怎样才能得到好运气呢?"亚莉常常这样问我,但我总是不知如何才能给她一个让她满意的答案。因为我不是一个迷信的人,我不相信"13"是一个不幸运的数字或者打碎镜子会带来坏     

考试倒计时

颀枫的梦（序）颀枫是个学生，千千万万个普通学生中的一个，千千万万个学习不太好的学生中的一个，千千万万个情况不太糟的学生中的一个……她会做梦。现在的教育早已成为一台绑人的机器———不知哪本书上如是说———从小学开始捆，捆脚、捆手、捆头脑，大学上完了，梦也没有了。这里的梦不是谁都会做的，是那种比较……算了，自己体会吧。颀枫十分十分努力地学习，起码她自己这么认为，但她明白这样不够，还需要加强。她今天觉得自己基础不好，明天又觉得方法不对，没有人能指给她一条光明大道，只有关心她的人还在鼓励她：努力啊，好好…